快板方式宣傳健康救助

心理健康宣傳月是在五月、十月。

活動目的：

1、通過開展內(nèi)容豐富、形式多樣的以“和諧心靈，健康成才”為主題的心理健康教育活動，進(jìn)一步宣傳普及心理健康知識，樹立大學(xué)生關(guān)愛自我、健康成長的心理健康理念，展示大學(xué)生陽光心理，提升大學(xué)生自我規(guī)劃、自我管理、自我實現(xiàn)的能力。

2、從發(fā)展的角度培養(yǎng)大學(xué)生的毅力、感恩、樂觀和愛的能力等積極健康向上的心理品質(zhì)，讓大學(xué)生通過自我實踐、自我體驗、自我探索、自我教育，達(dá)到自我發(fā)展和自我完善，發(fā)掘自身的潛能，促使形成健全的人格，達(dá)到全面健康成長成才的目標(biāo)。

3、通過開展與大學(xué)生密切相關(guān)的生活、學(xué)習(xí)、適應(yīng)人際交往等方面的活動，讓大學(xué)生在活動中增進(jìn)友誼，實現(xiàn)思想和情感的互動，學(xué)習(xí)緩解心理壓力的辦法和技巧，增強(qiáng)自身心理素質(zhì)，通過奉獻(xiàn)和傳遞愛心，提升心理健康水平，減少不必要的學(xué)生心理問題。

4、促進(jìn)心理健康教育課堂內(nèi)外教學(xué)和實踐活動的有機(jī)結(jié)合，進(jìn)一步提升各系、各專業(yè)輔導(dǎo)員的心理健康教育實踐能力。

5、通過開展心理健康教育活動，營造團(tuán)結(jié)友愛、奮發(fā)向上、健康生活的校園氛圍，夯實大學(xué)生成長成才的基礎(chǔ)，構(gòu)建和諧向上的校園文化。

國務(wù)院日前印發(fā)《關(guān)于建立殘疾兒童康復(fù)救助制度的意見》（以下簡稱《意見》），決定自2018年10月1日起全面實施殘疾兒童康復(fù)救助制度。

《意見》明確，殘疾兒童康復(fù)救助對象為符合條件的0－6歲視力、聽力、言語、肢體、智力等殘疾兒童和孤獨(dú)癥兒童，包括城鄉(xiāng)最低生活保障家庭、建檔立卡貧困戶家庭的殘疾兒童和兒童福利機(jī)構(gòu)收留撫養(yǎng)的殘疾兒童；殘疾孤兒、納入特困人員供養(yǎng)范圍的殘疾兒童；其他經(jīng)濟(jì)困難家庭的殘疾兒童。有條件的地區(qū)，可擴(kuò)大殘疾兒童康復(fù)救助年齡范圍，也可放寬對救助對象家庭經(jīng)濟(jì)條件的限制。救助內(nèi)容包括以減輕功能障礙、改善功能狀況、增強(qiáng)生活自理和社會參與能力為主要目的的手術(shù)、輔助器具配置和康復(fù)訓(xùn)練等。

《意見》對殘疾兒童康復(fù)救助工作流程進(jìn)行了明確規(guī)定。殘疾兒童康復(fù)救助，由殘疾兒童監(jiān)護(hù)人向殘疾兒童戶籍所在地（居住證發(fā)放地）縣級殘聯(lián)組織提出申請；殘疾兒童監(jiān)護(hù)人可委托他人、社會組織、社會救助經(jīng)辦機(jī)構(gòu)等代為申請。經(jīng)縣級殘聯(lián)組織審核符合條件的救助對象，由殘疾兒童監(jiān)護(hù)人自主選擇定點(diǎn)康復(fù)機(jī)構(gòu)接受康復(fù)服務(wù)；在定點(diǎn)康復(fù)機(jī)構(gòu)發(fā)生的合規(guī)費(fèi)用，由同級財政部門與定點(diǎn)康復(fù)機(jī)構(gòu)直接結(jié)算；經(jīng)縣級殘聯(lián)組織同意，殘疾兒童也可在非定點(diǎn)康復(fù)機(jī)構(gòu)接受康復(fù)服務(wù)。來源：新華社

小學(xué)生心理健康宣傳短句介紹如下：

1、用“心”呵護(hù)心的健康！

2、與心靈相約，與健康同行！

3、開心笑一笑，幸福來報到！

4、快樂吸收好，心靈更美好！

5、倡導(dǎo)和諧心態(tài)，崇尚健康心理。

6、倡導(dǎo)和諧心態(tài)，成就健康心理！

7、實現(xiàn)心理健康，獲得幸福綠光！

8、微笑可以縮短心靈之間的距離。

9、心理健康教育，教育健康心理。

10、交出你心，說出你情，解你之憂！

小學(xué)生心理健康包括哪些方面如下：

關(guān)于小學(xué)生心理健康的內(nèi)容有：心理健康是指心理的各個方面及活動過程處于一種良好或正常的狀態(tài)，具體內(nèi)容如下。

心理健康主要包括有正常的智力水平、能夠了解并接受自己、能與他人建立和諧的關(guān)系、善于調(diào)節(jié)與控制情緒、有良好的環(huán)境適應(yīng)能力。

1、有正常的智力水平。

正常的智力是人一切活動的最根本的心理前提。如果智力有缺陷，則社會化的過程難以進(jìn)展，心理發(fā)展必然受到阻礙，難以獨(dú)自生存。心理健康的人能在工作、學(xué)習(xí)、生活中保持好奇心、未知欲，能發(fā)揮自己的智力和能力，獲取成功。

2、能夠了解并接受自己。

對自有適當(dāng)?shù)牧私夂颓‘?dāng)?shù)脑u價，并且能夠很好地接納自己的現(xiàn)狀，知道自己的長處和短處，愿意揚(yáng)長避短開發(fā)潛能，不苛求自己，自信樂觀，而不是過于自卑或過于自負(fù)。

3、能與他人建立和諧的關(guān)系。

一個人的人際關(guān)系狀況最能體現(xiàn)和反映他的心理健康水平。心理健康的人樂于與他人交往，能以尊重、信任、理解、寬容、友善的態(tài)度與人相處，能分享、接受、給予愛和友誼，有穩(wěn)定的人際關(guān)系，擁有可信賴的朋友，社會支持系統(tǒng)強(qiáng)而有力。

4、善于調(diào)節(jié)與控制情緒。

心理健康的人能經(jīng)常保持愉快、開朗樂觀、滿足的心境，對生活和未來充滿希望。雖然也有悲、憂、哀、愁、恐等消極體驗，但能適當(dāng)發(fā)泄、主動調(diào)節(jié)和控制情緒，不為情緒所控，不因為情緒影響正常生活。常說的情商便是體現(xiàn)這一能力。

5、有良好的環(huán)境適應(yīng)能力。

環(huán)境適應(yīng)能力包括正確認(rèn)識環(huán)境的能力和正確處理個人與環(huán)境關(guān)系的能力。心理健康的人是環(huán)境的良好適應(yīng)者，他對自身所處的環(huán)境有客觀的認(rèn)識和評價，始終使自己與社會保持良好的接觸，生活有理想但不脫離現(xiàn)實，能面對現(xiàn)實調(diào)整自己的需要與欲望，使自己的'思想行為與社會協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

1、用“心”呵護(hù)心的健康！

2、與心靈相約，與健康同行！

3、開心笑一笑，幸福來報到！

4、快樂吸收好，心靈更美好！

5、倡導(dǎo)和諧心態(tài)，崇尚健康心理。

6、倡導(dǎo)和諧心態(tài)，成就健康心理！

7、實現(xiàn)心理健康，獲得幸福綠光！

8、微笑可以縮短心靈之間的距離。

9、心理健康教育，教育健康心理。

10、交出你心，說出你情，解你之憂！

小學(xué)生心理健康宣傳短句介紹如下：

1、用“心”呵護(hù)心的健康！

2、與心靈相約，與健康同行！

3、開心笑一笑，幸福來報到！

4、快樂吸收好，心靈更美好！

5、倡導(dǎo)和諧心態(tài)，崇尚健康心理。

6、倡導(dǎo)和諧心態(tài)，成就健康心理！

7、實現(xiàn)心理健康，獲得幸福綠光！

8、微笑可以縮短心靈之間的距離。

9、心理健康教育，教育健康心理。

10、交出你心，說出你情，解你之憂！

小學(xué)生心理健康包括哪些方面如下：

關(guān)于小學(xué)生心理健康的內(nèi)容有：心理健康是指心理的各個方面及活動過程處于一種良好或正常的狀態(tài)，具體內(nèi)容如下。

心理健康主要包括有正常的智力水平、能夠了解并接受自己、能與他人建立和諧的關(guān)系、善于調(diào)節(jié)與控制情緒、有良好的環(huán)境適應(yīng)能力。

1、有正常的智力水平。

正常的智力是人一切活動的最根本的心理前提。如果智力有缺陷，則社會化的過程難以進(jìn)展，心理發(fā)展必然受到阻礙，難以獨(dú)自生存。心理健康的人能在工作、學(xué)習(xí)、生活中保持好奇心、未知欲，能發(fā)揮自己的智力和能力，獲取成功。

2、能夠了解并接受自己。

對自有適當(dāng)?shù)牧私夂颓‘?dāng)?shù)脑u價，并且能夠很好地接納自己的現(xiàn)狀，知道自己的長處和短處，愿意揚(yáng)長避短開發(fā)潛能，不苛叢洞轎求自己，自信樂觀，而不是過于自卑或過于自負(fù)。

3、能與他人建立和諧的關(guān)系。

一個人的人際關(guān)系狀況最能體現(xiàn)和反映他的心理健康水平。心理健康的人樂于與他人交往，能以尊重、信任、理解、寬容、友善的態(tài)度與人相處，能分享、接受、給予愛和友誼，有穩(wěn)定的人際關(guān)系，擁有可信賴的朋友，社會支持系統(tǒng)強(qiáng)而有力。顫早

4、善于調(diào)節(jié)與控制情緒。

心理健康的人能經(jīng)常保持愉快、開朗樂觀、滿足的心境，對生活和未來充滿希望。雖然也有悲、憂、哀、愁、恐等消極體驗，但能適當(dāng)發(fā)泄、主動調(diào)節(jié)和控制情緒，不為情緒所控，不因為情緒影響正常生活。常說的情商便是體現(xiàn)這一能力。

5、有良好的環(huán)境適應(yīng)能力。

環(huán)境適應(yīng)能力包括正確認(rèn)識環(huán)境的能力和正確處理個人與環(huán)境關(guān)系的能力。心理健康的人是環(huán)境的良好適應(yīng)者，他對自身所處的環(huán)境有客觀的認(rèn)識和評價，始終使自己與社會保持良好的接觸，生活有理滲肆想但不脫離現(xiàn)實，能面對現(xiàn)實調(diào)整自己的需要與欲望，使自己的'思想行為與社會協(xié)調(diào)統(tǒng)一。