吸引力法則有聲書

我可以回答你的問題。希望你能滿意。

生活中離不開音樂。運用英文歌曲學習語言是外語教學的有效方法之一。

(一)激發(fā)學生英語的興趣 激發(fā)學生的興趣是英語教學的一項重要任務。人在認識事物的過程中，缺乏有意性和目的性，往往被感興趣的事物所吸引，學習動機來源于有趣的教學內容和有吸引力的教學活動。英文歌曲以其優(yōu)美的韻律、明快歡樂或抒情的節(jié)奏吸引并打動心弦，讓一個個英語詞句在美妙的歌曲、輕快的節(jié)奏中進入孩子們的頭腦。這種愉快的心理體驗，能激發(fā)起濃厚的學習興趣。

(二)拓寬知識面 英文歌曲由大量的語言材料組成，教師可以通過教唱英文歌曲向學生輸入大量的語言信息。經(jīng)典的歌謠來源于深遠和廣闊的文化背景。學唱英文歌曲的過程中可以感受到語言文化的熏陶，而由此獲得認識、情感，這必將遷移到后來的英語學習中去，產(chǎn)生良好的影響，從而拓寬的知識面。

(三)提高學習效率 利用教唱歌曲的方法對學生進行語言訓練，能加深對語言的理解，加速鞏固所學的知識。英文歌曲的意境還能使想象力逐漸活躍起來，從而有效地促進思維能力的發(fā)展和智力水平的提高，取得顯著的學習效果。

要對她足夠的好

一口吸盡西江水、抄
呼不給吸、
餐風吸襲露、
同命運共呼吸、
餐霞吸露、
敲骨吸髓、
吸風飲露、
呼吸之間、
呼吸相通、
鯨吸牛飲、
敲脂吸髓
一口吸盡西江水: 原是一氣呵成、貫通萬法的意思。后比喻過于性急，想一下子就達到目的。
吸風飲露: 道家及詩文中常用以指神仙的絕食五谷。
吸新吐故: 吸進新氣，吐出濁氣。
敲膏吸髓: 猶敲骨吸髓。比喻剝削壓榨極其殘酷。
鯨吸牛飲: 鯨吸：像奇跡吸水一樣。如鯨吸百川，似牛飲池水。比喻放量狂飲。
呼不給吸: 形容嚇得來不及喘氣。
呼吸之間: 形容極為短暫的時間。
呼吸相通: 呼氣與吸氣，樸素貫通。比喻認識一致，利害相關。
餐霞吸露: 餐食日霞，吸飲沆瀣。指超塵脫俗的仙家生活。
敲骨吸髓: 敲碎骨頭來吸骨髓。比喻剝削壓榨極其殘酷。

書名要有新意。。。里容要有激情。。。要有讓人想看到結局的。。。

靠長相、氣質、學識、善良、幽默......
祝你好運

【勾魂攝魄】：勾取靈魂，形容事物有極大的吸引力。
【虎珀拾芥】：琥珀摩擦后生電，能吸引細小的東西。比喻互相感應。
【琥珀拾芥】：芥：小草，引申為輕微纖細的東西。琥珀摩擦后生電，能吸引細小的東西。比喻互相感應。
【六馬仰秣】：六馬：古代天子駕車用六匹馬；仰秣：馬被琴聲吸引，仰頭欣賞。形容樂聲美妙，連馬都抬起頭傾聽，不吃飼料。
【平淡無奇】：奇：特殊的。指事物或詩文平平常常，沒有吸引人的地方。
【平澹無奇】：指事物或詩文平平常常，沒有吸引人的地方。同“平淡無奇”。
【三盈三虛】：盈：滿。虛：空。指孔子的滿門弟子，被少正卯講學所吸引，多次離開孔子之門。形容講學效果好，影響大。
【神搖目奪】：形容心神蕩漾，目光被吸引。
【神搖意奪】：神：精神；意：心意；搖、奪：形容不能自持。神情為某件事物所吸引，不能自持。
【同聲相求】：指志趣相同者互相吸引、聚合。

通過有意思的活動了解美術，家長的引導很重要。如果孩子對色彩敏感就經(jīng)常提供給孩子紙和蠟筆如果喜歡裁剪就提供剪刀和彩紙。
有家藝術才謎的繪畫班就是在身心上不給施壓，讓孩子在玩的過程中學習。而且提供舒心的學習環(huán)境可以讓孩子更好的發(fā)揮想象力創(chuàng)造力。家長要關注孩子的觀察力獨創(chuàng)力多鼓勵表揚以提高自信心

因為你是一個男人，一個喜歡聽故事，一個喜歡看美女，一個對這個物質時代因為故事終歸是故事，是寫在紙上給人看的；路邊的女孩總要回到自己的家與你

動漫頭像、比較帥氣比較楓的人物頭像、可愛萌寵等都比較容易吸引女生。

呵呵 自己是喜歡看武俠的
但上邊那片子 自己喜歡 公主小妹
里面 尊和亦儒都很帥啦
里面張韶涵演的很純情 卓文萱也很漂亮
尤其是歌曲 很棒的