幼兒六一快板朗誦稿

慶六一朗誦稿篇1：我們的節(jié)日

　　這是個怎樣的日子，每年——我們把你深情期待(甲)

　　這是個怎樣的時刻，每年——我們把你熱烈迎盼(乙)

　　六月一日，鑄進了我們多少童年的密碼;

　　六月一日，喚起了我們多少年輕的升騰。

　　我們從喜瑪拉雅走來，有一顆純真的心。(甲)

　　我們從黃河長江走來，有一顆澎湃的心。(乙)

　　我們從天涯海角走來，有一顆憧憬的心。(丙)

　　腳下踏著堅實的道路，口里含著南海的椰汁，

　　眼前掠過希望的田野，手中高舉井岡的松明!

　　捧一把祖國的泥土，那是我們滾燙的熱愛;

　　喊一聲祖國啊您早，傾訴我們赤膽的忠誠。

　　我們是一排小白楊，我們迎著曙光成長;(女生)

　　我們是一群小好漢，我們就是東方的太陽!(男生)

　　今天，是我們的節(jié)日;(甲)

　　今天，我們要盡情歌唱——(乙)

　　歌唱先輩的業(yè)績，歌唱幸福的時光，

　　歌唱未來的希望，歌唱升騰的太陽。

　　哦，為什么——要放飛潔白的鴿子?(甲)

　　悠悠揚揚的鴿哨啊，把和平的歌聲，傳遍晴朗的藍天。

　　哦，為什么——要捧出絢麗的花朵?(乙)

　　迷人馨香的芬芳啊，把友誼的旋律，送往無垠的四方。

　　哦，為什么——又要如此縱情歌唱?(丙)

　　歌唱歡騰的六一，歌唱祖國的希望：

　　我們是一排小白楊，在黃土地崛起、成長!(男生)

　　我們是一群小好漢，在海岸線奔跑、歡唱!(女生)

　　我們就是一顆顆小太陽，在地球的東方升騰和奔放!

　　祖國啊——請接受我們的誓言：(甲)

　　過去的傳統(tǒng)，由我們來繼承;

　　今天的童話，由我們來描繪;

　　明天的彩虹，由我們來創(chuàng)造：

　　創(chuàng)造又一片升騰的希望，

　　創(chuàng)造又一顆美好的太陽，

　　創(chuàng)造又一輪嶄新的童年!

　　慶六一朗誦稿篇2：六月的鮮花

　　男：走進六月，

　　女：六月是多么美好。

　　男：六月的鮮花，爭奇斗俏;

　　女：六月的陽光，分外妖嬈;

　　男：六月的街道，灑滿了綠蔭;

　　女：六月的節(jié)日，溢滿了歡笑;

　　男：六月是一片綠葉，

　　齊(男)：生長在歲月的懷抱;

　　女：六月是一首歌謠，

　　齊(女)：激蕩著我們的心潮;

　　男：六月是一組小詩，

　　齊(男)發(fā)表在春夏之交;

　　女：六月是一只小鳥，

　　齊(女)：唱著快樂的小調(diào);

　　合：六月是巧克力面包，

　　齊：有著香甜的味道;

　　合：六月是一顆明珠，

　　齊：在我們心上閃耀……

　　男：走進六月，

　　女：六月是多么美妙;

　　男：六月向我們招手，

　　女：六月向我們微笑;

　　男：六月像一個頑皮的孩子，

　　合：在祖國的大地上奔跑;

　　男：六月和小蚱蜢拉手，

　　女：六月跟小蝴蝶舞蹈;

　　男：六月同小黃鸝唱歌，

　　女：六月拉小花朵拍照;

　　齊(男)：六月在秋千上蕩，

　　齊(女)：六月在木馬上搖;

　　齊(男)：六月的笑聲最舒心，

　　齊：六月的歌聲最自豪……

　　男：六月走進校園，

　　齊(女)：校園的鐘聲起得最早;

　　女：露珠還在花瓣上滾動，

　　男：霞光還在葉片上跳躍;

　　齊(男)：校園里響起朗朗的書聲，

　　合(全體)：煮沸一個金色的拂曉; 女：六月走進課堂，

　　齊(男)：課堂充滿智慧充滿創(chuàng)造;

　　男：老師在用滴滴心血，

　　齊(女)：澆灌我們這些小苗;

　　女：我們坐在教室里仿佛聽見，

　　齊(男)：祖國呼喚我們出征的號角;

　　男：戈壁灘，

　　齊(男)：我們?nèi)ピ苑N鮮花，

　　女：大海里，

　　齊(女)：我們?nèi)ゲ杉鋵?/p>

幼兒教師節(jié)朗誦稿（精選5篇）

　　在發(fā)展不斷提速的社會中，大家都對那些朗朗上口的朗誦稿很是熟悉吧，朗誦者必須具備一定的表演技能。那什么樣的朗誦稿才是大家都稱贊的呢？以下是我為大家整理的幼兒教師節(jié)朗誦稿（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　謝謝您，老師 您，是黑夜的啟明星。

　　您，是白晝的晴空。

　　您，是驕陽下的清風。

　　您，是雨中的屋檐。

　　您，是大海; 您，是山川。

　　是您塑造了我的靈魂。

　　您，是載送衛(wèi)星的火箭。

　　您，是海上的羅盤針。

　　您，是投入， 您，是付出。

　　您就是我們最敬愛的老師。

　　您教給我們“學而不思則惘，思而不學則殆”。

　　您教給我們“敏兒好學，不恥下問”。

　　您教給我們“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。

　　您教給我們“己所不欲，勿施于人”。

　　您教給我們知識，教我們學做人。 老師啊，是您用雙臂擎起了我們的明天。

　　我要說聲“謝謝您!” 我們要說聲：“謝謝您，老師!”

　　教師的贊歌您是一縷陽光，時時燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張 稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地 給以陽光般的溫暖。你以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈。

　　您是一壺老酒，甘醇而透著清香，留下幾分辛辣，幾分綿厚。飽經(jīng)風霜 雨雪的洗禮，經(jīng)受人間的酸甜苦辣，嘗試人情的喜怒哀樂，盡顯沉著冷靜;面 對一張張頑皮的笑臉，求知若渴的心靈，您有嚴厲的批評，更有耐心的說服， 有真誠的關(guān)愛，真真切切地播撒溫馨的情懷。

　　您是一杯綠茶，清淡中散發(fā)著幽香，留下一生清苦，平靜無痕。沒有雍容 華貴，只是普普通通的人，在平凡而清苦中始終追求著完乎答茄美，追求著高定位。

　　您就是這樣，幾度風雨，幾度春秋，風霜雪雨博激流，歷經(jīng)清貧癡心不改。

　　留下一路艱辛，撒下朗朗讀書聲，肩負著人間的希望，書寫著精彩而缺撼的教 育人生。

　　九月，獻給老師

　　九月，如期而至。

　　世界因此燦爛。

　　我們歌唱九月，

　　因為這是您永恒的節(jié)日。

　　我們牢記九月，

　　因為這是我們真誠的表白。

　　九月，是只情滿四溢的杯子，

　　我們用雙手高高地舉起

　　一片真誠的祝福聲中，

　　請您干杯。

　　九月的樂章已經(jīng)奏響，

　　歲察請接受我們九月的獻禮吧，

　　所有拼搏在教育戰(zhàn)線的老師們。

　　寫在教師節(jié)的詩

　　一

　　老師就像一個知識豐富的園丁，

　　我們就像花園里的一朵朵鮮花。

　　老師寫的每一個字

　　就像澆在我們身上的每一滴水，

　　讓我們一天天地成長……

　　二

　　班級就像一個奇怪的家，

　　沒有床，也沒有一日三餐……

　　在這個家里，老師是慈祥的媽媽，

　　我們就是一個個好動、活潑的孩子;

　　我們能夠一天天健康地成長，

　　都是媽媽的功勞……

　　九月金秋，老師是這個季節(jié)的主題，空氣中彌漫著感念師恩的情緒。 尊師重教是永遠的美德。過去的，現(xiàn)在的，將來的，所有的教師都應該享受崇敬與祝福。

　　又是9月，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來。

　　對于每一個人來說，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風華青年的生命歷程中，

　　老師，都是最值得我們尊重和感恩的人。

　　他們雖然生活清苦，卻情系祖國未來，心聯(lián)學子之心;

　　雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。

　　教師節(jié)

　　上聯(lián)：一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水誠滋桃李芳天下。

　　下聯(lián)：十卷詩賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經(jīng)四書三字兩雅一心，誨人不倦點點心血勤育英才澤神州。

　　男：是誰在暗夜里點燃縷縷燭光？

　　女：是誰種下秋季的片片金黃？

　　男：是誰把理想的光環(huán)播送到遠方？

　　女：是誰用知識的火焰把我們的心靈照亮？

　　男：是誰創(chuàng)造著祖國新的輝煌？

　　女：是誰昭示了民族的希望？

　　合：是您，就是您！

　　我最親愛的——老師！舉啟

　　男：一身樸素的衣裝，

　　映射出您品格的高貴！

　　女：一道慈祥的目光，

　　點燃我心中的理想！

　　男：一支短短的粉筆，

　　寫下了您生命 的篇章！

　　女：一方三尺寬的講臺，

　　耕耘著您畢生的希望！

　　男：一次親切的鼓勵 ，

　　促進了我的健康成長！

　　女：一次善意的批評，

　　擦去了我心中的迷?！?/p>

　　男：衷心地感謝您呀，老師，

　　是您，點亮了我心中的燭光！

　　女：衷心地感謝您呀，老師，

　　是您，昭示了民族的希望！

　　男：您把全部的心血，

　　都傾注到了我們的身上。

　　女：請看那作業(yè)本上的絲絲紅線，

　　就是您的血漿！

　　男：您把全部的熱情，

　　都投放到了我們的身上。

　　女：請看一走上講臺的您，

　　煥發(fā)容光，精神成倍地增長！

　　男：您把全部的幸福，

　　都寄托在了我們的身上。

　　女：請看那學生發(fā)獎的儀式上，

　　您的.笑容最最綻放！

　　男：教育改革春潮起，

　　您又走到了新的長征路上。

　　女：學習新課標，教授新課程，

　　您總是顯得特別特別繁忙。

　　男：教育信息化，追趕現(xiàn)代化，

　　您又坐到了計算機旁。

　　女：終身學習，不斷提高，

　　您說，要不這樣，就會下崗。

　　男：親愛的老師，您的努力我們知道，

　　在我們的心中，您永不下崗！

　　女：教師佳節(jié)，一年一度，

　　恩師深情，百年難忘！

　　男：在今天這個喜慶的日子里，

　　我們衷心地祝您——

　　合：工作順利，身體健康！

　　我愛我?guī)?/p>

　　老師就象紅燭，

　　燃起了學生心中的火把，

　　卻燃燒了自己，

　　直到紅燭成灰。

　　老師就象園丁，

　　養(yǎng)育著我們這一株株花朵，

　　卻辛苦了自己，

　　直到體力耗盡。

　　我們長大了一定要成為國家的棟梁，

　　啊！老師就是這么無私！

　　啊！老師我們愛您！

　　您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，

　　無數(shù)顆心被您牽引激蕩，

　　連您的背影也凝聚著滾燙的目光

　　您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;

　　您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;

　　您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂

　　老師啊，我怎能把您遺忘!

　　刻在木板上的名字未必不朽，

　　刻在石頭上的名字也未必流芳百世;

　　老師，您的名字刻在我們心靈上，

　　這才真正永存。

　　您的思想，您的話語，

　　充溢著詩意，蘊含著哲理，

　　又顯得那么神奇呵，

　　在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪!

　　您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。

　　您是我們莘莘學子心目中的楷模。

　　我崇拜偉人、名人，

　　可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。

　　您對我們嚴格要求，并以自己的行動為榜樣。

　　您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。

　　這就是您留在我心中的高大形象。

　　在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽;

　　您是無名英雄，又是教壇名師。您的音容笑貌，時時閃現(xiàn)在我的眼前;

　　您的品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。

　　啊，老師人類靈魂的工程師，

　　唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內(nèi)涵!

　　老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。

　　即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲老師!

　　在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生!

　　在生活的大海上，

　　老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程!

　　毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。

　　老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰!

　　有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。

　　我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。

　　您在學生的心目中，是真的種子，善的信使，美的旗幟。

　　您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈。

　　老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘!

幼兒園六一詩歌朗誦4篇

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都看到過許多經(jīng)典的詩歌吧，詩歌具有精煉含蓄的特點，起著反映社會生活、表達思想感情的作用。那么你有真正了解過詩歌嗎？下面是我整理的幼兒園六一詩歌朗誦，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　我們生活在自己的世界，

　　一個對你們而言太小的世界，

　　即使手腳并用

　　俯下身子，你們也難以進來。

　　成年人的托辭。

　　即使你們用善于分析的眼睛

　　去探究、窺視，

　　用愉快的表情

　　去偷聽我們所有的談話，

　　你們?nèi)匀徊荒苷业侥莻€中心，

　　在那里，我們跳舞，我們玩耍，

　　生命仍在酣睡，

　　在那緊閉的花朵下，

　　在那光滑的蛋殼下，

　　杯狀的巢內(nèi)的蛋，

　　嘲笑著你們那更為遙遠的天堂中

　　褪色的憂郁。

　　我們?yōu)橄Ｍ璩?/p>

　　敬一：當黎明的光亮穿透厚重的云層，我們看到了---希望！

　　劉靜：當鮮紅的太陽從海面噴薄而起，我們看到了---希望!

　　小坡：當綠樹搖曳出花蕾，當春天流動著鳥鳴，我們看到了---希望！

　　麗艷：希望是火種，點亮我們心中的燈；

　　李霞：希望是燈塔，指引我們前行的路；

　　艷艷：我們，17個兄弟姐妹，

　　瑞婷：你們，279個孩子，

　　眾合：都生活在一個共同的大家庭。

　　世龍：今天，我們迎來了第xx個國際兒童節(jié)，

　　謝輝：xx年啊，這是一段不長也不短的歲月，

　　敬一：從1949到XX，xx個清晰的年輪，

　　劉靜：每一圈每一環(huán)，都寄托著殷殷的希望，

　　小坡：從1949到XX，xx個清晰的年輪，

　　麗艷：每一環(huán)每一圈，都銘刻著歲月的榮耀！

　　李霞：親愛的孩子，你可否記得第一次踏進校園，老師迎接你的笑顏？

　　艷艷：親愛的孩子，你可否記得運動會上，同學們助威的吶喊？

　　瑞婷：親愛的孩子啊，你可否記得輔導員老師領(lǐng)著你們，在隊旗前許下的莊嚴誓言？

　　眾 合：親愛的孩子，這里的每一棵花草都記得你年少的夢想，這里的每一寸土地都留下你成長的足跡。

　　世龍：親愛的同事，你可否感受到，我們這個光榮的集體團結(jié)、奮斗、拼搏的氣息？

　　謝輝：親愛的同事，你可否領(lǐng)略到，我們這個光榮的集體一步一個腳印，一步一段輝煌!

　　敬一：多少年來，我們苦練教學基本功，

　　劉靜：從組織教學、普通話、三筆字、簡筆畫到教學多媒體的學習。

　　小坡：多少年來，我們乘課程改革的東風，與孩子同成長；

　　麗艷：我們沐教育科研之雨露，與時代共進步。

　　李霞：用先進的教育理念武裝自己，

　　艷艷：用科學的教育方法教導孩子。

　　眾合：因為我們時刻謹記:教育和熱愛，是我們的天職，敬業(yè)和奉獻，是我們職業(yè)道德的根基。

　　瑞婷：今天，在第xx個國際兒童節(jié)的慶典上，

　　世龍：我們，宋翟坨小學全體教師，向社會、向家長、向全體孩子莊嚴宣誓，

　　眾合：敬業(yè)、進取、博學、創(chuàng)新！

　　謝輝：我們將以實際行動，履行人民教師的承諾：

　　眾合：做一秉紅燭

　　燃燒自己，照亮別人

　　做一只春蠶

　　奉獻自己，回饋社會

　　愿每一朵希望的.花在這里開得更艷，

　　愿每一首希望的歌在這里唱得更響！

　　你們的孩子

　　都不是你們的孩子

　　乃是生命為自己所渴望的兒女

　　他們是借你們而來

　　卻不是從你們而來

　　他們雖和你們同在，卻不屬于你們

　　你們可以給他們愛

　　卻不可以給他們思想

　　因為他們有自己的思想

　　你們可以蔭庇他們的身體

　　卻不能蔭蔽他們的靈魂。

　　因為他們的靈魂，是住在明日的宅中

　　那是你們在夢中也不能想見的

　　你們可以努力去模仿他們

　　卻不能使他們來象你們

　　因為生命是不倒行的

　　也不與昨日一同停留

　　你們是弓，你們的孩子是從弦上發(fā)出的生命的箭矢

　　那射者在無窮之間看定了目標

　　也用神力將你們引滿

　　使他的箭矢迅速而遙遠的射了出來

　　讓你們在射者手中的彎曲成為喜樂吧

　　十歲的時候

　　跟小伙伴們一起走著去公社

　　開“六?一”運動會

　　公社真大啊

　　我們睡在老鄉(xiāng)家大炕上

　　沒有豪言壯語

　　一宿，嘰嘰喳喳

　　第二天

　　我沒有跑，也沒有跳

　　沒有參加任何比賽

　　一個獎狀也沒有拿到

　　下午開大會的時候

　　老師叫我上去講話

　　講的什么忘了

　　講得如何忘了

　　臺下是黑壓壓的腦袋

　　桌上是我第一次見到的

　　話筒

　　回村莊的路上

　　伙伴們都舉著紅紅的獎狀

　　我什么都沒有

　　回家后

　　媽媽居然表揚了我

　　聽說，你在公社講話

　　全公社的人都記住你啦

　　那是我在兒童節(jié)得到的

　　最大的獎狀

　　也是，一生的獎狀

　　及至現(xiàn)在

　　我還記得那一天喇叭的回響

　　記得那一天的路和天空

　　記得媽媽的笑臉

　　記得那個晚上

　　院子里樹上，墻上，屋脊上

　　到處都是星星