應聘面試相聲

面試

人員：主考官A，副考官B，面試者C，旁白

（主考官坐好，面試者準備上臺）

開始，《無間道》音樂響起，面試者C上場，獨白：踩著2005年冬天的最后一場雪，好不容易趕上了2路汽車，這不剛面試完一家，又要去面試另外一家。唉，現(xiàn)在的面試就像無間道，只有起點，沒有終點，地獄呀！二十一世紀什么最重要？人才！二十一世紀什么最便宜？畢業(yè)生！我們大四畢業(yè)生，苦呀。（然后，敲門，面試開始。）



B：你叫什么名字？

C：本人姓狐名貍，人稱貍叔。在校大學生，明年畢業(yè)，確切的說我是個有文化的大學生，平時喜歡讀讀詩詞文學，搞搞創(chuàng)作，請多多關照。

A：你說說你當初為什么選擇這個專業(yè)？

C：我選擇我喜歡。

B：安踏運動鞋？

A：那你為什么要到濟南來找工作？

C：浪沙絲襪，不只是吸引。

B：浪沙絲襪？

A：你認為外地學生比濟南學生有哪些優(yōu)勢？

C：讀書輕松一點，考試勝人一籌。

A：你還沒有畢業(yè)，有信心同那些畢業(yè)生競爭馬？

C：飄柔，就是這樣自信

A：你如何看待目前大學生的就業(yè)問題？

C：每個人都有自己的舞臺。

A：那你如何看待目前大學生的創(chuàng)業(yè)問題

C：美特斯邦威，不走尋常路。

A：你對自己有什么要求？

C：超級男生，想唱就唱。

A：你回答問題的時候為什么老是笑嘻嘻的？

C：天生的，強生的。

A：那你希望自己的人生達到什么目標呢？

C：（嘻嘻）沒有蛀牙。

A：不錯，下面一個題目是：請你為“景志安神口服液”作一次面向?qū)W生的廣告

C：英語單詞記不住，都是因為記憶力減退，記憶力減退，請服景志安神口服液，景志安神口服液，實現(xiàn)你大學過四六級的夢想。一般人我不告訴他。

A：不錯，不錯，感覺好極了，那我們聊一些輕松的話題。你有女朋友嗎？

C：那是一種目標。

A：讓你對你女朋友說一句話，你會說

C：我的眼里只有你，沒有她。

A：如何看待考試作弊問題

C：大家好才是真的好。



A：如何看待從此不看中國足球的球迷

C：原來生活可以更美的

A：好好好，真是后生可畏呀。

C：承讓啦。

A：我決定簽你了。

C：哈，謝謝經(jīng)理。

A：沒有問題的話現(xiàn)在就簽吧。

旁白：這個時候，我突然想起了我娘，我娘曾經(jīng)教育過我，做人要厚道，于是，我決定說一句實話，而這句實話，字字千金

C：我……四級沒過。

A：四級？（中間稍停）沒過？？

C：嗯……我一直在努力

A：早說呢你。（離開座位，準備走）

C：哎，哎，大人，大人（追上去）

A：你少給我廢話，到底過了沒有？（回頭）

C：沒

A：這不就結了，你動手不行，英語不行，不作市場，還想作研發(fā)呀！

C:我也想過呀！

A：想你個頭。（打c的頭）

B：四級都沒過，畢業(yè)都成問題。還想找工作？你省省吧！

C：大人，老爺，難道就不能給我一次機會嗎？

AB：我的地盤，我說了算。（轉身離去）

C作尷尬狀。獨自在留在臺上，說：唉，我本將心向明月,奈何明月照溝渠。

如果是在多媒體的教室講解的話，我覺得可以不必備板書，但是最好在做課件的同時，把一些相關重點的部分手寫出來并劃線做記號，掃描到課件中。在講解的同時，點出重點。 如果你的面試老師和你的研究方向不一致的話，最好把較復雜的問題，淺顯化，通俗易懂。這樣老師對你所說明的問題才能產(chǎn)生共鳴，才可以判斷你是否勝任這項工作。 最后，希望你對自己一定要有信心??！因為試講并不難，難的是我們突破自己，克服緊張心理！ 祝你好運！

應聘大學聲樂教師試講，講什么不是你考慮的問題，人家規(guī)定有固定的東西讓你講！

面試的話就先介紹自己的具體情況，比如名字，有什么特長，學習和社會經(jīng)歷，取得過什么成就，對本工作有什么心得體會，對未來有什么計劃，對本公司有什么看法等等。最重要的是自我介紹是要自信，說話清晰，有條理，別緊張。工作主要還是看能力，介紹盡量精煉，不啰嗦

在沒有學生的情況下，教師講課，講出你的教學思路，解題思路，或教學思想。
好好地準備吧。祝你成功吧。

首先，你要學會一個教學內(nèi)容（如：角的初步認識）的教學，包括引入課題、親課講授、課堂練習、課堂小結等。具體可參照相關教案，但要注意面試不是真的上課，所以才給十分鐘，主要考你會不會把相關教學內(nèi)容、知道傳授給學生，是否捅把握住教學的重難點。試講的內(nèi)容一般由面試人員現(xiàn)場拿出來，不怕，會給你準備的時間，

對于小學英語而言，教授的對象為3~6年級的小學生，他們活潑愛動，好奇心強，模仿能力強。在小學英語的教學中可以多多運用直觀的教學方式和趣味教學的方式降低學習難度，激發(fā)學生學習興趣和動機，增加語言的運用機會和能力。
首先貫穿整個試講中，需要著重練習的就是歡樂感和感染力。成功的一堂課一定要有感染力和帶動性，讓聽眾能夠不由自主地受到情緒的感染并順著講課者的思路一同暢游。那么講授者的精氣神和語言的帶動性就至關重要。
其次是可用在教學設計中設置亮點.
最后，如果會寫簡筆畫，可以在板書的設計上增加點花樣，如果實在不會，那就將小組計分的圖案反復練習，以增加亮點。

　　小學英語面試試講注意事項 ：

　　1、試講時一定要注意語調(diào)，要有變化；語速，一定不要全快或者全慢。

　　2、最好有板書。如果書法很好，可以邊講邊寫；如果不好，可以在說教學過程的最后一個環(huán)節(jié)專門加上板書設計，簡單的寫點。要盡量發(fā)揮自己的優(yōu)點掩飾缺點，怎樣有利怎樣做。

　3、小學英語的教授原則一般是寓教于樂，活動和游戲比較多。所以試講時，盡量展示課堂的豐富多彩。

　　試講的形式是由評委充當學生，試講者將試講過程模擬為真實課堂，也要進行一定的互動，例如提出問題，設置討論等，對于所提問題的回答，既可選擇由一個評委來回答（如果評委肯配合的話）；也可選擇在提出問題后稍停幾秒鐘，然后以類似“根據(jù)同學們的回答，我們進行一下總結”這樣一句話直接過渡到下面的環(huán)節(jié)，這樣也可以體現(xiàn)出課堂的互動環(huán)節(jié)。

　　試講中要注意結合板書，由此集中評委的眼光；要自信、大方；聲音要洪亮，發(fā)音準確；在出現(xiàn)小失誤時不要緊張，因為評委可能本來沒注意到，但卻因為緊張而扣分；精彩部分放在前半部分，因為評委通常在前半段就把分數(shù)打出來了。