快板專場(chǎng)匯演評(píng)價(jià)表

評(píng)價(jià)模板：

1.本人性格開(kāi)朗、思維活躍；待人真誠(chéng)；對(duì)工作充滿熱情，任勞任怨，具有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)調(diào)能力。善于交際能處理好人與人之間的關(guān)系，具有一定較好的學(xué)習(xí)能力。在大學(xué)里的假期中，做兼職豐富自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高了自己的社會(huì)實(shí)踐能力。在學(xué)習(xí)中，雖不是名列前茅但對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)也基本掌握完好。

2.本人忠實(shí)誠(chéng)信，講原則，說(shuō)到做到，決不推卸責(zé)任；有自制力，做事情始終堅(jiān)持有始有終，從不半途而廢；肯學(xué)習(xí)，有問(wèn)題不逃避，愿意虛心向他人學(xué)習(xí)；自信但不自負(fù)，不以自我為中心；平易近人。為人誠(chéng)懇，性格開(kāi)朗，積極進(jìn)取，適應(yīng)力強(qiáng)、勤奮好學(xué)、腳踏實(shí)地，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，工作積極進(jìn)取，態(tài)度認(rèn)真。

3.三年的大學(xué)生活，使我自身的綜合素質(zhì)、修養(yǎng)、為人處事能力以及交際能力等都有了質(zhì)的飛躍；讓我懂得了除學(xué)習(xí)以外的個(gè)人處事能力的重要性和交際能力的必要性。

工作中，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)班級(jí)、系部、院部舉行的活動(dòng)積極主動(dòng)參加；踏實(shí)，任勞任怨，有較強(qiáng)的職任心，努力地把工作做到最好，不斷地提高自己的實(shí)踐能力。

4.本人性格開(kāi)朗，誠(chéng)實(shí)穩(wěn)重，有主見(jiàn)，善于溝通，富有創(chuàng)造力，積極進(jìn)取，有較強(qiáng)的組織能力和團(tuán)隊(duì)精神；歷經(jīng)大學(xué)三年磨煉，使我意志愈加堅(jiān)定。行為謹(jǐn)慎，刻苦認(rèn)真是我的工作作風(fēng)！

? ? ? ? 我個(gè)人喜歡這部動(dòng)畫的一個(gè)原因是，這部動(dòng)畫有童趣但不低幼，劇情保有了讓觀影兒童暢游幻想的效果，但又能讓大人看出另一番味道。

我自己最喜歡的兩個(gè)片段: 一個(gè)是寶寶在帶金馬桶的專屬辦公室里收到男主的信，打開(kāi)包裹，代表“愛(ài)”的玩具撒了滿地；另一個(gè)就是作為爸爸的男主把故事講完，和弟弟基(大霧)起，然后女兒就看到自己妹妹也是寶貝老板。第一個(gè)片段，對(duì)兒童觀眾傳遞與姐妹分享愛(ài)的信息，也讓我、一個(gè)二胎家庭的長(zhǎng)女產(chǎn)生了共鳴。而第二個(gè)片段，對(duì)兒童觀眾說(shuō)應(yīng)該算是播撒想象的種子，讓他們?nèi)ヂ?lián)想接下小女孩和她妹妹將有什么冒險(xiǎn)，而對(duì)大人說(shuō)，則是坐實(shí)了前面觀影時(shí)“這扯淡的劇情都是腦洞吧”的懷疑，圓了整個(gè)故事的各種bug。

對(duì)，其實(shí)一直不乏這樣的電影，在結(jié)尾告訴你一切都只是主角的幻想或精神病，讓你對(duì)前面的違和劇情釋懷，回想甚至感到合情合理，妙趣橫生。而個(gè)人覺(jué)得《寶貝老板》處理得又尚算巧妙，仿佛對(duì)不同年齡的人說(shuō)著不同的話。

A

評(píng)價(jià)兒童畫的專業(yè)術(shù)語(yǔ)：“這幅畫的平衡感很不錯(cuò)”、“對(duì)色彩的掌控程度是非常好的”、“畫面很有空間感，畫的有前有后”等等。

小朋友的繪畫點(diǎn)評(píng)的時(shí)候要注意多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，根據(jù)兒童的年齡觀察他的作品是否符合該年齡的心理發(fā)展。

從作品的內(nèi)容和形式中分析和感受孩子的天性，可以表?yè)P(yáng)孩子的作品畫面比較飽滿，在用線和用色上面都比較大膽，富有美感。

從畫中去體會(huì)孩子豐富的感情和真實(shí)的想法，表?yè)P(yáng)孩子的細(xì)節(jié)，而不是表?yè)P(yáng)孩子的作品畫的真像等等。

美術(shù)作品一般是從構(gòu)圖、創(chuàng)作意圖、色彩、背景、表現(xiàn)方式和表現(xiàn)手法上來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)的。

比如形容唐代顧愷之的作品《洛神賦圖》可以用構(gòu)圖比較恰當(dāng)，畫面完整，能夠準(zhǔn)確的表現(xiàn)形體的特征和結(jié)構(gòu)關(guān)系，有良好的刻畫能力和空間表現(xiàn)能力，整幅畫的透視關(guān)系準(zhǔn)確，空間和色彩的搭配比較完整等這種的專業(yè)術(shù)語(yǔ)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

以學(xué)生活動(dòng)評(píng)價(jià)為例：

1、該生勤勉踏實(shí)，社會(huì)責(zé)任心和集體榮譽(yù)感強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)，友，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)積極，熱情，能運(yùn)動(dòng)所學(xué)知識(shí)決絕問(wèn)題，有一定的靈活處事能力，也能從實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升自我。

2、該生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從中逐漸認(rèn)識(shí)到自身知識(shí)、能力同社會(huì)需求之間的差距，擺正了個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與人民群眾的關(guān)系。

3、該生服從領(lǐng)導(dǎo)，聽(tīng)從指揮在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)得積極踴躍。他處事全面，肯于吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)，有很強(qiáng)的溝通能力。他在實(shí)踐中懂得學(xué)習(xí)，知道不斷地替身自己，有很強(qiáng)的思想境界和較強(qiáng)的上進(jìn)意識(shí)。

4、該生思想覺(jué)悟高，在社會(huì)實(shí)踐中認(rèn)真負(fù)責(zé)，踏實(shí)肯干，表現(xiàn)出了一名高中生的良好素質(zhì)：樂(lè)于奉獻(xiàn)，肯于吃苦，交流溝通能力強(qiáng)，有思想有方法，做事有成效。望再接再厲，不斷提升自我。

5、該生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)積極，有良好的處事能力和協(xié)調(diào)能力。他服從領(lǐng)導(dǎo)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，不怕吃苦，善于溝通，在實(shí)踐中表現(xiàn)了較高的綜合素質(zhì)。此外，他把每一次實(shí)踐當(dāng)做一次鍛煉，做得認(rèn)真而有成效。

6、該生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中服從領(lǐng)導(dǎo)，社會(huì)責(zé)任心強(qiáng)，可與吃苦，不怕累不怕難，做事踏實(shí)，頭腦靈活，能結(jié)合實(shí)際發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。他在勞動(dòng)中樂(lè)于分擔(dān)，參觀中懂得學(xué)習(xí)，宣傳中擅長(zhǎng)溝通，忙碌的身影和專注的神情都給人留下了深刻的印象。