快板積分管理好

人的性格不同，會決定他的管理風(fēng)格。老板事無巨細，一般是在公司規(guī)模不大，并且是在創(chuàng)業(yè)階段。這時候，最主要的任務(wù)就是讓公司能夠活下去，親力親為說明他對公司負責(zé)，對員工負責(zé)。所以，有時候大家會覺得老板管得太細，不放權(quán)，會影響員工發(fā)鉛攜者揮，有點不適應(yīng)的感覺。這時候，如果想伴隨公司一起發(fā)展，多多體諒他。一旦公司有了規(guī)模，老板更多時間會考慮公司戰(zhàn)略、融資槐薯、上市、兼隱手并等大事，自然不會或沒有精力管一些瑣事了。

　　50年后的我，已經(jīng)是大王科技公司的老板，7點了，我起了床，我的機器人秘書孫風(fēng)，給我打開微型電腦，給我講了新天發(fā)生的一些奇聞異事，聽完以后，機器人保姆孫宇已經(jīng)把今天的營養(yǎng)早餐端了上來。

吃完以后，孫宇給我更了衣，提醒我：今天要去英國的德勒礙公司參加一年一度的直落秀科技大獎賽。我?guī)狭宋业男掳l(fā)明超級餐桌坐上了瞬間移動飛碟，僅用了3秒鐘就到達了會場，我是第66號，現(xiàn)在才到13號我就拿起微型電腦分析賽場上的發(fā)明。有二氧化碳槍，意念控制器，高等隨地充電線等。

我笑了，我很久以前不就做出了差不多的東西嗎？看見還有很多人沒有展示完，我就拿起微型電腦玩起游戲，為了同時可以觀看別人的發(fā)明，我就拿起微型電腦我把分成兩個部分，一個部分是游戲，另一個部分分析賽場上的發(fā)明并顯示。

該我上場了，我坐著豪華高速電動椅上了講臺，拿出了我的超級餐桌，說道這是我公司花了一年半的時間研發(fā)出來的，他可以變換顏色不用是可以縮小到一平方厘米，最大可以伸長到一平方千米，他可以讓機器人種菜，然后做菜，不用的時候，它就變成了以一臺觸摸屏游戲機。我坐著豪華高速電動椅下了講臺。開始投票了，無疑我贏了，這是我第23次獲獎了。

用積分來管理和量化員工工作，讓員工賺取積分來兌換福利，提升員工積極性，激勵員工。

積分管理是基于勝任力管理理念的實踐創(chuàng)新舉措，根據(jù)既定的方法論將員工的勝任力水平進行累計評估和量化衡量，作為員工崗位晉升、職業(yè)發(fā)展的風(fēng)向標(biāo)，同時也是企業(yè)宣貫績效文化和企業(yè)文化的溝通平臺。與其他管理創(chuàng)新舉措不同，積分管理并不需要額外地增加執(zhí)行成本和管理成本，所有的評估記錄及量化衡量過程都與日常工作和日常已有的管理流程結(jié)合起來，實踐證明，有效的積分管理方法，通過積分法則的設(shè)計、積分體系的應(yīng)用將企業(yè)內(nèi)部原本割裂的各類員工記錄有效整合起來，增大了信息利用效率，減少了不必要的評估機制，是降低人力資源管理成本的有效舉措。企業(yè)實踐總結(jié)：積分管理在歐美已經(jīng)有超過十年的實踐經(jīng)驗積累，在中國市場也有越來越多的企業(yè)在自己的團隊中應(yīng)用。其最大的吸引力在于降低管理成本，提高員工評價效率。積分管理體系對企業(yè)內(nèi)部的人力資源管理基礎(chǔ)提出了應(yīng)用要求，在大多數(shù)企業(yè)完成了能力素質(zhì)模型建設(shè)之后，往往束之高閣，缺乏實踐應(yīng)用的平臺和方法，這是目前市場上普遍存在的問題，積分管理是基于勝任力模型的典型應(yīng)用，可以幫助企業(yè)將人力資源管理的基礎(chǔ)建設(shè)成果在管理實踐中充分發(fā)揮作用。

還是有的。孩子剛?cè)胄W(xué)那會，有獎勵有懲罰，慢慢的時間久了，孩子一天天長大，磨蹭、拖拉，頂嘴，不來點策略就難以“應(yīng)對”，半年前的某天靈機一動給孩子實行了積分制管理，效果卓顯，諸位可以借鑒。

如下情況獎分

1、9點前自覺準(zhǔn)時寫完作業(yè)獎勵5分（特殊情況除外）；

2、清晨聽到鬧鐘自己穿衣起床獎勵5分；

3、家庭作業(yè)累計10個A后獎勵5分；

4、幫助家人做家務(wù)3分，（之所以分數(shù)低于5分，做家務(wù)是孩子應(yīng)盡義務(wù)的一部分）；

5、日常事務(wù)得到家長表揚獎勵5分；

6、考試一次100分獎勵5分；

7、自己洗衣服獎勵5分；

如下情況扣分

1、沒有理由的哭鬧一次扣5分；

2、發(fā)現(xiàn)一次不誠實扣10分（原則性問題）；

3、犯錯誤時扣5—10分（根據(jù)實際情況定奪）；

每滿100分可以滿足一個愿望，也可兌換現(xiàn)金100元，自行支配，分數(shù)不清零，可一直累計；

半年來，孩子很好的約束了自己，也對掙來的現(xiàn)金很有成就感，上面的列項僅僅是參考，每個孩子性格及成長環(huán)境不一樣，每個家長也可以根據(jù)孩子的性格特別指定，5—10歲的孩子，著重給他講道理，他還是能夠接受的，只是當(dāng)觸碰到對自己“不利”條款時，抵觸，哭鬧的情緒會時有發(fā)生，這時候家長就需要曉之以情動之以理的勸說，另外家長也要以身作則，實行一段后，可根據(jù)孩子的表現(xiàn)另行更改條例，孩子的成長沒有所謂的框架可參考，以上是教育吾家娃的一個方式，分享與大家。

不論是企業(yè)、團隊亦或是家庭，只有每一份子的凝聚，才會不斷地創(chuàng)造出奇跡與美好。我們都在尋找，一種能夠拉進彼此距離、走進彼此內(nèi)心的方式！這不就是我們想要的嗎！

用積分來管理和量化員工工作，讓員工賺取積分來兌換福利，提升員工積極性，激勵員工。

我們！與時間賽跑~

積分制管理做為一種科學(xué)的管理方式，直接有效的增加了企業(yè)制度的執(zhí)行力，滿足了員工的精神需求，解決了分配上的平均主義弊端，有利于留住人才，有利于健康企業(yè)文化的快速形成，有利于節(jié)省管理成本，真正做到讓優(yōu)秀的員工不吃虧。