王志遠大鼓勸人的

少壯不努力，老大徒傷悲。

高三學(xué)習(xí)的過程大致有三個環(huán)節(jié)：期望-努力-結(jié)果。在這個過程中，“期望”和“努力”是我們可以控制的，而“結(jié)果”是我們無能為力、說了不算的，所以，“期待最美好的，把握能把握的”，至于結(jié)果，該來的總會來的，不要心急，不要急于求成，靜候吧

1、形容有遠吵陵大志向的詞語。

2、形容志向遠大的兩字詞語。

3、遠大的志向理想的二字詞語是什么。

4、兩個字形容志向遠大。

1.形容志向遠大的二字詞語有鴻鵠、鵬程、四方、凌霄、壯志、雄心、抱負、理想。

2.鴻鵠:就是天鵝。

3.因飛得很高，所以常用來比喻志向遠大升薯戚的人。

4.鵬程:比手族喻前程遠大或志向遠大。

5.四方：天下。

6.有遠大的抱負和理想。

7.凌霄高入云霄的志氣。

8.形容遠大的志向。

9.壯志：宏偉的志愿。

10.雄心:偉大的理想。

11.抱負:遠大的志向。

12.理想:對未來事物的想象或希望（多指有根據(jù)的、合理的，跟空想、幻相不同）。

13.符合希望的。

14.使人滿意的。

《孫權(quán)勸學(xué)》

原文
初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多條。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。

及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

譯文：
起初，吳王孫權(quán)對大將呂蒙說道：“你現(xiàn)在身當(dāng)要職掌握重權(quán)，不可不進一步去學(xué)習(xí)！”呂蒙以軍營中事務(wù)繁多為理由加以推辭。孫權(quán)說：“我難道是想要你鉆研經(jīng)史典籍而成為學(xué)問淵博的學(xué)者嗎？只是應(yīng)當(dāng)廣泛地學(xué)習(xí)知識而不必去深鉆精通。你說要處理許多事務(wù)，哪一個比得上我處理的事務(wù)呢？我常常讀書，自己感到獲得了很大的收益?！眳蚊捎谑情_始學(xué)習(xí)。
等到東吳名將魯肅路過尋陽，與呂蒙研討論說天下大事，魯肅聽到呂蒙的見解后非常驚奇地說：“你如今的才干謀略，已不再是過去的東吳呂蒙可相比的了！”呂蒙說：“對于有志氣的人，分別了數(shù)日后，就應(yīng)當(dāng)擦亮眼睛重新看待他的才能，老兄你為什么看到事物的變化這么晚呢！”魯肅于是拜見呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為好友，然后告別而去。

《孫權(quán)勸學(xué)》



原文

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多條。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。



及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。





譯文：

起初，吳王孫權(quán)對大將呂蒙說道：“你現(xiàn)在身當(dāng)要職掌握重權(quán)，不可不進一步去學(xué)習(xí)！”呂蒙以軍營中事務(wù)繁多為理由加以推辭。孫權(quán)說：“我難道是想要你鉆研經(jīng)史典籍而成為學(xué)問淵博的學(xué)者嗎？只是應(yīng)當(dāng)廣泛地學(xué)習(xí)知識而不必去深鉆精通。你說要處理許多事務(wù)，哪一個比得上我處理的事務(wù)呢？我常常讀書，自己感到獲得了很大的收益?！眳蚊捎谑情_始學(xué)習(xí)。

等到東吳名將魯肅路過尋陽，與呂蒙研討論說天下大事，魯肅聽到呂蒙的見解后非常驚奇地說：“你如今的才干謀略，已不再是過去的東吳呂蒙可相比的了！”呂蒙說：“對于有志氣的人，分別了數(shù)日后，就應(yīng)當(dāng)擦亮眼睛重新看待他的才能，老兄你為什么看到事物的變化這么晚呢！”魯肅于是拜見呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為好友，然后告別而去。

寧可逗瘋狗，不惹熊孩子?。。?！這是多年總鄭鬧型結(jié)出來的。
把熊孩子趕出你的房間，但是簡單粗暴的驅(qū)趕是不行的，要溫柔地采用“我?guī)闳ス珗@坐秋千彎瞎”、“喊猜出去買冰淇淋吃好不好？”的方式，把熊孩子帶到家門口的小花園，給他買上點吃的，讓他在廣闊的大自然盡情奔跑。

你的身份是？家長？看著像老師。如果你是老師的話，建議你跟這個學(xué)生的家長、學(xué)生一起談一談。直接沒收手機會引起學(xué)生的強烈反彈和逆反情緒。最好在不觸動上課玩手機這個底線下，了解學(xué)生的想法

告訴孩子
一人在外剛開始會有不習(xí)慣
堅持住慢慢就會好的
多交朋友努力工作
就不會有多少時間去想家了

相比傳統(tǒng)的耳提面命，可以用更柔軟的方式進行教育，一起用下面的四句話，巧妙地讓孩子轎拆慢慢遠離手機：

一、“玩手機會錯過很多精彩”

首先，一定要讓孩子意識到沉迷手機和電視的危險，除了家長掛在嘴邊的“對眼睛有傷害，會導(dǎo)致近視”，也可以換種方式說：“玩手機看電視，會錯過很多特別好玩的事，而且說不定還會有生命危險”。

二、“手機和眼睛都要休息”

作為一個電子信息時代，讓孩子完全不玩手機、不看電視是不現(xiàn)實的，家長也深知這一點。給孩子空間，和他“約法三章”，答應(yīng)的時此帆模候是一碼事，真要實施起來，就上演“苦情戲”！

三、“比手機、電視好玩的事情真多”

孩子沉迷手機或者電視，是因為手機里有新奇的游戲、電視里又有看不完的動畫片。而家長要做的，就是帶孩子去探索更多有趣的新鮮事，轉(zhuǎn)移孩子的注意力，讓孩子們明白，生活不止眼前的電視和手機，還有遠方的捉迷藏、放風(fēng)箏、游泳、釣魚、畫畫、閱讀。

家長幫助孩子避免玩手機注意事項

1、父母以身作則，對孩子高質(zhì)量的陪伴

現(xiàn)在很多家長都難以抗拒手機的誘惑，如果家長整天捧著手機，孩子怎么會不喜歡上玩手機。不如讓都放下手中的電話，給孩子高質(zhì)量的陪伴，讓孩子感受到除了手機，還有更加有意義的事情可做。

2、了解孩子沉迷游戲的原因

有些孩子喜歡玩游戲，背后是有一森緩定的原因的，家長千萬別上來就劈頭蓋臉的對孩子辱罵，不妨了解孩子沉迷游戲背后的原因，是學(xué)習(xí)壓力大，還是有什么不開心的事情，家長不妨多多疏導(dǎo)孩子，緩解孩子的心理壓力，才能做到不讓孩子迷戀手機游戲的根本解決辦法。

1、做一朵向日葵，面向太陽，心納陽光！
2、若得親近善知識，則能修習(xí)廣大善。
3、兵者，國之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也 。--孫子兵法
4、辭舊迎新元旦到，雪花飄飄山河嬌。紅梅雪中分外俏，美景引得人自豪。家家戶戶放鞭炮，小孩高興滿地跑。吉祥如意都送到，聲聲祝福耳邊繞。祝你元旦快樂，幸福來到！
5、偶爾得到你的關(guān)懷，你的一句輕輕的問候，已經(jīng)深深的牽動著我的心。不喜歡去表達著什么，卻沉醉其中。紅塵中你牽繞著我的柔情，我卻只能在斑駁的時光里找回你。
6、人若神經(jīng)緊張，說東道西，就會猶豫不定，反把事情耽誤了。耽誤的結(jié)果是叫人喪志乞憐，寸步難移?！勘葋?br/>7、男人主動叫挑逗。女人主動叫勾引。同時主動叫愛情。
8、這座獎杯，以我們的實力，可以說唾手可得。
9、你應(yīng)該愛一個怎樣都不會放棄你的人，而不是去等一個怎樣都不會愛上你的人。
10、別人的千言萬語都抵不過你的一句話
11、月色搖晃樹影穿梭在熱帶雨林;你離去的原因從來不說明;你的謊象陷阱我最后才清醒;幸福只是水中的倒影。