高一語文綜合性學(xué)習(xí)

示例一：第①條。表現(xiàn)了對(duì)獸首拍賣事件的關(guān)注，傳達(dá)出我們被這一事件所激發(fā)出的愛國熱情。
示例二：第②條。表現(xiàn)了對(duì)獸首拍賣事件的關(guān)注，傳達(dá)出我們要銘記歷史、勿忘國恥的心聲。
示例三：第③條。傳達(dá)出中華兒女期盼國家強(qiáng)盛，流失文物早日回歸的強(qiáng)烈愿望。
評(píng)分：共2分。
．①中國對(duì)被劫掠而流失的文物擁有不可置疑的所有權(quán)。②獸首價(jià)格一路飆升，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了文物本身的價(jià)值，這是國外商人利用華人的愛國熱情投機(jī)賺錢的手段。
評(píng)分：共2分。每個(gè)要點(diǎn)1分。
．示例：崛起的中國早已今非昔比，只有堅(jiān)定不移地繼續(xù)走強(qiáng)國之路，我們才能向世界發(fā)出更加響亮的聲音！

【答案】
【小題1】劉興勇：孝老愛親，困難面前不低頭。劉安容：愛崗敬業(yè)，默默無聞做貢獻(xiàn)。鄭定祥：誠實(shí)守信，樸實(shí)厚道暖人心。
【小題2】答案示例：年少意堅(jiān)，勇于擔(dān)當(dāng)。病床前的身影是他的孝順，山路上的跋涉是他的勤奮。他的話語感動(dòng)了重慶，他的行動(dòng)詮釋了堅(jiān)強(qiáng)。
【小題3】示例：采訪社區(qū)老大爺時(shí)你問：大爺，您好！您對(duì)評(píng)選重慶市道德模范人物有何看法？ 采訪市宣傳部長時(shí)你問：部長，您好！本次活動(dòng)對(duì)提升重慶市民的思想素質(zhì)有何作用？ （每問2分，稱呼問候語1分；問題有價(jià)值，符合對(duì)象身份1分。）
【答案解析】【小題1】
試題分析：了解材料中人物所做的事情，分析人物行為的思想根源，然后歸納這種思想所表現(xiàn)的精神品質(zhì)類型，說明理由。
考點(diǎn)：理解文意，概括要點(diǎn)。
點(diǎn)評(píng)：本題不難，材料內(nèi)容明確，易于概括。閱讀考試中大多有概括要點(diǎn)這類的題目，解答時(shí)關(guān)鍵是要仔細(xì)的閱讀文字，根據(jù)要求分析文字信息。概括要點(diǎn)，語方要簡練，點(diǎn)明即可。
【小題2】
試題分析：推薦語的內(nèi)容要寫明三點(diǎn)，一是他做了什么事，二是他做的事有什么社會(huì)影響，三是他的行為表現(xiàn)了什么道德品質(zhì)。而這些內(nèi)容不是平實(shí)的交代，要用抒情情的語言表達(dá)，可用修飾手法，語言要精練。
考點(diǎn)：理解文意，語言表達(dá)。
點(diǎn)評(píng)：本題有難度，學(xué)生對(duì)“推薦語”的特點(diǎn)不了解，組織不好語言?！巴扑]語”屬于評(píng)價(jià)類，對(duì)評(píng)價(jià)的對(duì)象要有所了解，評(píng)價(jià)中要突出其精神品質(zhì)及影響，語言要生動(dòng)，有情感色彩。
【小題3】
試題分析：“老大爺”沒有文化，提問用語不要太文雅含蓄，要用通俗的語言提問比較淺顯的問題，比如“這樣做好不好”；而對(duì)宣傳部長管理領(lǐng)導(dǎo)之類的人提問，語言要注意標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，有文化的特色，提的問題層次要高一些，比如“規(guī)劃”“措施”之類。
考點(diǎn)：語言實(shí)際運(yùn)用
點(diǎn)評(píng)：本題有難度，學(xué)生對(duì)采訪活動(dòng)是陌生的，不知道采訪語言的特點(diǎn)。采訪用語首先要注意彼此的身份地位，用語要恰當(dāng)，其次要圍繞采訪目的提出中心話題，問題不可太多，還有注意提問的問題與對(duì)方的關(guān)系，讓對(duì)方有興趣有話要說，能夠回答你的問題。

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順序：中基，中藥，方劑，中診，最后是中內(nèi).最后針灸中醫(yī)綜合重要的是版本問題,版本弄清了有些同學(xué)可能想把真題留在最后做，我個(gè)人認(rèn)為這樣不合理，真題需要反復(fù)推敲，并不是單純的答題，對(duì)答案。我們需要從中找到重點(diǎn)，跟真題有關(guān)的內(nèi)容可以說都是重點(diǎn)。我是這樣讀了，希望能幫到你

【答案】
【小題1】①B?②A?③D?④C?
【小題2】參考示例：①讀書既要?？矗残璺椒?，更要學(xué)以致用。 ②短短六句，即將讀書之道闡述得淋漓盡致，可謂精辟！ ③那些只會(huì)埋頭死讀卻不知消化的“兩腳書櫥”，正是“讀書不難，能用為難”的最佳佐證。（批注不限于題目所列角度，也不必說明批注角度，表述合理即可得分）
【小題3】參考示例：我更認(rèn)同A，理由：讀《荷馬史詩》，讓我們在感悟真理和正義之美的同時(shí)，也領(lǐng)略了古希臘文明的燦爛與輝煌。?（要求言之有理、言之有據(jù)）
【答案解析】【小題1】試題分析：本題要求給讀書故事選擇正確的主人公，題目本身難度不大，但如果平時(shí)課外閱讀量比較小的話，做起來還是有點(diǎn)吃力。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生課外積累的能力。
點(diǎn)評(píng)：解答本題，主要靠課堂和課外積累，平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，可以將那些對(duì)自己有啟發(fā)意義或教育意義的故事、名人軼事進(jìn)行分類整理，并且隨時(shí)翻閱，以加深自己的記憶。
【小題2】試題分析：“藏書不難，能看為難；看書不難，能讀為難；讀書不難，能用為難……”，這句話運(yùn)用了排比的修辭手法，說明了讀書要讀好書，好讀書，并且要學(xué)以致用。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生做讀書批注的能力。
點(diǎn)評(píng)：做讀書批注，可以寫心得，作評(píng)價(jià)；也可以聯(lián)想、概括等，無論從哪個(gè)角度來寫，都要結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行具體批注。
【小題3】試題分析：A、讀經(jīng)典的書，就發(fā)現(xiàn)了世界的入口。B、讀流行的書，就走在了時(shí)代的前列。C、讀實(shí)用的書，就架設(shè)了生活的橋梁。這三項(xiàng)內(nèi)容是從不同的方面不同的角度來闡述讀書的種類，選擇自己比較認(rèn)同的觀點(diǎn)，并充分合理地說明理由即可。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生談?dòng)^點(diǎn)的能力。
點(diǎn)評(píng)：此題是一道開放題，針對(duì)題中的三種觀點(diǎn)，仁者見仁智者見智，有贊同的，也有反對(duì)的，但是無論哪種見解，都要結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷說出具體的理由。

可以給你故事的梗概,
一直以來,對(duì)父母在飯桌上講學(xué)校里的事,他們都在默默的聽,一言不語.但是你需要的是他們對(duì)此事的評(píng)論與見解,或是因好笑發(fā)出由心而外的笑聲.但他們依舊默默無聞,仔細(xì)地聽你講著.后來,隨著時(shí)間的推移,你漸漸的不講了.什么都不說,飯桌上那個(gè)也變得很冷清,你每次都快的吃完飯,機(jī)械的回屋,關(guān)門,寫作業(yè).后來經(jīng)過一個(gè)故事（可以是你的父母的其中一個(gè)對(duì)你說,其實(shí)他們很想聽你說話,只是不知道怎么接你的話,所以只是默默地聽······）
后來,飯桌上又有了你的說話聲,但多了一份父母應(yīng)和的歡笑.
好了,故事梗概給你了,你還需要添加一些具體的細(xì)節(jié)

認(rèn)真學(xué)習(xí) 熟悉課本