相聲的傳承與發(fā)展簡(jiǎn)短例子
青年可以積極參與戲曲傳承發(fā)展,向老一輩藝術(shù)家多學(xué)習(xí)多請(qǐng)教。
青年人才培養(yǎng)是戲曲傳承發(fā)展的根本保障。歷史上,科班和師徒相傳、口傳心授的師徒制培養(yǎng)了眾多名家。隨著戲曲院校的相繼成立,大班制、集體制培養(yǎng)了一大批后備人才。發(fā)展到現(xiàn)在,為更好地促進(jìn)拔尖人才的涌現(xiàn),文化部實(shí)施了“名家傳戲——當(dāng)代戲曲名家收徒傳藝工程”,希望推動(dòng)以口傳心授重點(diǎn)培養(yǎng)好苗子,也讓名家好戲得以薪火相傳。
當(dāng)代人傳承文化的例子是:
1、湖北咸寧90后小伙丁力是葉雕非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承人。在創(chuàng)作中,丁力以傳統(tǒng)文化為素材,目前已創(chuàng)作出敦煌莫高窟、大唐西域記等系列作品。
2、在常州武進(jìn)國(guó)家高新區(qū)喜盈門社區(qū),有一位95后的小伙子郭暢旭,經(jīng)過13年的學(xué)習(xí)摸索,遍訪名師,不但創(chuàng)立了自己的麥稈畫創(chuàng)客工作室,成為麥稈畫制作技藝“非遺”傳承人。
肯定優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化
優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化包含詩(shī)詞文化對(duì)于所處時(shí)代的感受與表達(dá),包含了文學(xué)界生生不息的動(dòng)力,包含了中華兒女的情感,更是包含著一個(gè)民族興旺發(fā)達(dá)的動(dòng)力。所以我們要肯定優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價(jià)值。
優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以新的形式與方法,再次發(fā)揮其所包含的民族情懷的作用,再次彰顯中華民族精神的光芒,是再一次的弘揚(yáng)中華民族難能可貴的精神。讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化再次在當(dāng)代的學(xué)生身上“再現(xiàn)”。
孔融是東漢末年著名的文學(xué)家。他年幼時(shí),每次和哥哥一起吃梨總是拿一個(gè)最小的。父親問他原因,他說:“我是弟弟,年齡最小,應(yīng)該吃小的。”后來,“孔融讓梨”成為團(tuán)結(jié)友愛的典范。
孔融讓梨:孔融,字文舉,東漢時(shí)期山東曲阜人,是孔子的第二十世孫,高祖父孔尚當(dāng)過鉅鹿太守,父親是泰山都尉孔宙 。
孔融別傳記載:孔融四歲的時(shí)候,和哥哥吃梨,總是拿小的吃。
有人問他為什么這么做。
他回答說:"小孩子食量小,按道理應(yīng)該拿小的。
臥冰求鯉:晉朝的王祥,早年喪母,繼母朱氏并不養(yǎng)他,常在其父面前數(shù)說王祥的是非。
他因而失去父親之疼愛,總是讓他打掃牛棚。
父母生病,他忙著照顧父母,連衣帶都來不及解。
一年冬天,繼母朱氏生病想吃鯉魚,但因天寒河水冰凍,無法捕捉,王祥便赤身臥于冰上,忽然間冰化開,從裂縫處躍出兩條鯉魚,王祥喜極,持歸供奉繼母。
繼母又想吃烤黃雀,但是黃雀很難抓,在王祥擔(dān)心之時(shí),忽然有數(shù)十只黃雀飛進(jìn)他捕鳥的網(wǎng)中,他大喜,旋即又用來供奉繼母。
他的舉動(dòng),在十里鄉(xiāng)村傳為佳話。
人們都稱贊王祥是人間少有的孝子。
有詩(shī)頌曰:繼母人間有,王祥天下無;至今河水上,留得臥冰模。
餃子現(xiàn)成為春節(jié)不可缺少的節(jié)日食品,究其原因:一是餃子形如滲物元寶。人們?cè)诖汗?jié)吃餃子取“招財(cái)進(jìn)寶”之音;二是餃子有餡,便于人們把各種吉祥的東西包到餡里,亮孝以寄托人們對(duì)新的一年的祈望。
在包餃子時(shí),人們常常將金如意、糖、花生、棗和栗子等包進(jìn)餡里。吃到金如意、吃到糖的人,來年的日子更甜美,吃到花生的人將健康長(zhǎng)壽,吃到棗和栗子的人將早生貴子。
有些地區(qū)的人家在吃餃子的同時(shí),還要配些副食以示吉利。如吃豆腐,象征全家幸福;吃柿餅,象征事事如意;吃三鮮菜。象征三陽(yáng)開泰。臺(tái)灣人吃魚團(tuán)、肉團(tuán)和發(fā)菜,象征團(tuán)圓發(fā)財(cái)。
餃叢鍵液子因所包的餡和制作方法不同而種類繁多。即使同是一種水餃,亦有不同的吃法:內(nèi)蒙古和黑龍江的達(dá)斡爾人要把餃子放在粉絲肉湯中煮。然后連湯帶餃子一起吃;河南的一些地區(qū)將餃子和面條放在一起煮,名日“金線穿元寶”。
餃子這一節(jié)日佳肴在給人們帶來年節(jié)歡樂的同時(shí),已成為中國(guó)飲食文化的一個(gè)重要組成部分。
雷劇是從雷州半島的民歌雷州歌發(fā)展起來的,雷州歌源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。很久以前,本地勞動(dòng)人民就有用雷州歌互相唱和、逗趣答辯的風(fēng)習(xí)。明末清初,雷州歌對(duì)唱盛行,每逢喜慶之期,歌手會(huì)聚,即興而唱,隨問隨答,比賽歌才,為群眾所喜聞樂見。據(jù)記載,雷州市白沙鎮(zhèn)麻扶橋就是當(dāng)?shù)刈钤绲膶?duì)歌臺(tái)。清順治八年(1651年),此地興建館專供歌手往宿。此后,著名歌手常應(yīng)邀到各地對(duì)唱,成為專業(yè)藝人,并雷劇風(fēng)韻開始組合成立唱班后因有女歌手加入,群眾則稱之為娘歌班所謂娘歌班是以歌姑娘為主、歌童為輔的男女兩歌手在舞臺(tái)上對(duì)歌,對(duì)歌時(shí)男執(zhí)一扇,女執(zhí)一扇一巾,來往變換位置,邊舞邊唱。歌文內(nèi)容大都是勸告世人去惡從善,如早期的勸世歌有《勸世戒煙》、《勸世戒賭》等。這些勸世歌開始只是根據(jù)當(dāng)?shù)氐恼嫒苏媸聦懗傻臄⑹率降母栉?,后來,藝人為了更深刻地表現(xiàn)其思想內(nèi)容,便虛構(gòu)情節(jié),使其故事典型化,并按照人物分角色上場(chǎng)演唱,這就成為戲劇的雛形。
到了清康熙年間,不僅姑娘歌班出世歌農(nóng)村業(yè)余愛好者也在農(nóng)閑之時(shí)邀集起來,湊成班子,巡回演出,群眾稱之為歌班;后來廣東大戲(粵劇)到雷州半島演出,雷州歌班的藝人紛紛向大戲?qū)W習(xí),把他們的表演形式、服裝、鑼鼓、音樂都學(xué)了過來,使雷州歌劇的表演完全成為戲曲的形式。歌班演出的劇本群眾稱之為本歌最古老的一出本歌《斷機(jī)教子》,世傳為清翰林院編修陳昌齊修改定稿。
從姑娘歌班過渡到雷州歌班,是雷州歌在向前發(fā)展中跨出的重要一步。雷州歌班到各地演出,逐漸發(fā)生了變化:有了固定的演出場(chǎng)所,出現(xiàn)了長(zhǎng)年不散的歌班,產(chǎn)生了職業(yè)藝人,劇本、表演、音樂等也有所發(fā)展。但是,雷州歌班在舊社會(huì)發(fā)展緩慢,專業(yè)劇團(tuán)也寥寥無幾。據(jù)傳第一個(gè)專業(yè)劇團(tuán)是雷州市的北和雷歌班成立于嘉慶末年(大約1816年至1820年)。劇本、表演以及服裝、道具、臉譜等,與當(dāng)年粵劇無異。至于唱,還沒有固定的板腔,一到唱歌,鑼鼓息停,十分單調(diào)。直到解放前,雷州歌班還是不為人矚目的一種漢族傳統(tǒng)小戲。
解放后,班本歌易名為雷州歌劇。50年代未至60年代中,湛江地區(qū)設(shè)立了改革雷州歌和培養(yǎng)雷劇新人的機(jī)構(gòu),并把雷州歌劇更名為雷劇。雷劇工作者對(duì)雷州歌劇積極進(jìn)行改革,著重解決唱腔問題,并對(duì)舞臺(tái)美術(shù)、音樂作了全面的革新,經(jīng)過20多年的努力,他們?nèi)空莆樟嗽锔璋嘀莞璋嗳罕婎^歌各種唱腔和唱法,抓住特點(diǎn),加以發(fā)揮,整理提高,形成了一整套聲腔、板式;同時(shí),廣泛收集雷州半島漢族民間樂曲,加以整理,作為場(chǎng)間氣氛音樂;鑼鼓也有所創(chuàng)新,使雷州歌劇具有完整的音樂體系和鮮明的地方特色,豐富了藝術(shù)表現(xiàn)力。實(shí),湛江文化自古都是包容博大的,從歷史來看,湛江有種古老的“流寓文化”就是外來文化與本土文化交融的結(jié)晶。湛江是古雷州的領(lǐng)地,有著較深遠(yuǎn)的歷史淵源,湛江地處中國(guó)大陸最南端,在遠(yuǎn)古時(shí)期,便是“山高皇帝遠(yuǎn)”的蠻荒之地,史稱“南蠻”。自漢代開海辟疆以來,先后在這片領(lǐng)地上建立過合浦郡、朱崖郡、朱官郡、??悼?、雷州府等,歷經(jīng)三千多年歷史,是嶺南建置較古的郡府。其開發(fā)較早,歷史悠久,但文化落后,在唐宋以前,文化狀態(tài)主要是落后的俚僚文化。湛江文化的發(fā)展,得益于唐宋以來先進(jìn)中原文化的影響,而這種先進(jìn)文化對(duì)落后文化的沖擊與交融,一是移民文化,一是流寓文化。
所謂“流寓文化”,就是歷代貶臣貶謫當(dāng)?shù)亓粝碌奈幕z產(chǎn)與人文精神,古雷州是這方面歷史文化的集約地,自宋、明以來,雷州府區(qū)域內(nèi)就曾多次有京城重臣貶謫至此或經(jīng)此赴崖(海南古稱崖州)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),自宋以來貶此的名人不下二十人,其中較有名望的便是宋代北宋年間的宰相寇準(zhǔn)、南宋年間的宰相李綱及北宋政治家、文學(xué)家蘇氏兄弟(蘇軾、蘇轍),還有明代著名戲劇家湯顯祖等歷代文化精英。
“流寓文化”是當(dāng)時(shí)先進(jìn)文化的代表,也是歷史文化的遺傳,流寓文化有著不可磨滅的歷史貢獻(xiàn):一是流寓精英傳播先進(jìn)的中原文化,推進(jìn)歷史文明。二是漢族地方文化與民間藝術(shù)反哺了流寓精英,加強(qiáng)了文化交流。目前,弘揚(yáng)“流寓文化”對(duì)重振湛江文化有以下幾方面的意義:一是可以延續(xù)歷史文化,通過宣傳和追憶歷史名人在雷州的業(yè)績(jī)精神,對(duì)雷州人是一種驕傲,是對(duì)先賢的認(rèn)同與繼承,是歷史文化的發(fā)揚(yáng)光大。二是可以延續(xù)古代文明,先賢對(duì)雷州的文化啟蒙與文明開發(fā),凝聚了歷代貶臣精英的智慧與心血,是古代文明的結(jié)晶,三是可以為文化建設(shè)與旅游開發(fā)創(chuàng)造條件,“流寓文化”的名人效應(yīng)是地方經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)的一塊金字招牌,利用得好,將給當(dāng)?shù)貛韺?shí)際的經(jīng)濟(jì)社會(huì)效應(yīng)。
各民族各地區(qū)的民歌旋律中的三聲腔的組織情況也不相同。例如以寬(四二)三聲腔的民歌為例:陜北民歌《腳夫調(diào)》旋律是sol-do-re-sol上下回旋進(jìn)行的;福建連城縣的寬(四二)的《絲絨搭橋倆人過》是so do re宛轉(zhuǎn)進(jìn)行的。三首民歌的三聲位置各不相同,而顯示出不同的地方色彩。又例如福建古田縣民歌《擔(dān)花詩(shī)》是sol-la-do上下進(jìn)行的,終止于sol音上;而福建南安縣的《牧牛歌》(《福建卷》上卷420頁(yè))卻是以do-la-sol行腔,終止于la音上。兩曲地方色彩也各有明顯差異。
(三)不同行腔中的三聲腔與方言字調(diào)
(1)語(yǔ)調(diào)腔:是旋律模仿詞的方言聲調(diào)(字調(diào))而行腔的。旋律只是念而不歌唱。是語(yǔ)言的腔調(diào),如福建同安縣《草蜢公歌》《福建卷》上卷654頁(yè))。
(2)韻調(diào)腔:有韻詞的腔。詞的字聲與三聲腔互相模仿與互相制約行腔。如福建安溪縣《日頭出來紅又紅》是以la-do-mi三個(gè)音行腔為歌的。旋律似唱非唱,似念非念,音韻很協(xié)調(diào)動(dòng)聽。又閩南與臺(tái)灣流行的《安童哥買菜》也是屬于韻調(diào)腔的民歌,音韻節(jié)奏簡(jiǎn)單優(yōu)美,可加上樂器伴奏(見《臺(tái)灣民歌選》152頁(yè),福建文化局編)。
(3)山歌腔:即是農(nóng)民歌師傅演唱山田歌的腔調(diào)。例如在長(zhǎng)江流域,東漢流傳下來的山田歌“薅草鑼鼓”是歌師傅給農(nóng)民薅草時(shí)唱的歌,起“一鼓催三工”的作用。歌師傅一唱好幾天,一天從早唱到晚。有“鑼鼓不出鄉(xiāng),各是各的腔”的美稱(見《湖北卷》)。
(4)曲子腔:小調(diào)屬于曲子腔的民歌,有部分小調(diào)是古代文人所作,后來成曲流傳的。其傳承方法是作為“曲牌”填詞歌唱的。例如閩南惠安縣的《五更歌》,是外地傳來的小調(diào)《孟姜女》,為惠安人再填詞歌唱流傳的。曲中旋律出現(xiàn)升F音(見《福建卷》上卷456頁(yè))?!叭纭睹辖?、《蘇武牧羊調(diào))等在傳入閩南地區(qū)以后,它們往往也都被當(dāng)?shù)厝罕姵闪司哂猩鼺音的古老音階形態(tài)”(劉春曙撰寫《福建民歌概述》)。
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攻擊速度+1%
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