九兒誦讀有聲小說在線收聽

國(guó)學(xué)經(jīng)典里的每一個(gè)故事都告訴了我們?cè)S多人生的哲理和處事做人的道理，在擴(kuò)大我們的閱讀量的同時(shí)，也在潛移默化地塑造著我們的思想、行為。讓優(yōu)秀的國(guó)學(xué)經(jīng)典始終伴隨著我們， 讓我們一起在圣賢的光芒下學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

1、找規(guī)律對(duì)比記憶：如五九四十五和六九五十四，七九六十三和四九三十六等等。

2、故事記憶法：小孩子一般比較喜歡聽故事，有些口訣比較特殊，因此我們可以利用故事的形式來幫助他們記憶。例如：唐僧歷盡九九八十一難，孫悟空有八九七十二變，而豬八戒只有一半法力，四九三十六變，遇到妖怪，孫悟空不管三七二十一，掄起金箍棒就打。

3、諧音記憶法：九九八十一（諧音為：舅舅八十一歲了）等等。

4、觀察個(gè)位和十位的由來：幾乘九，十位就是幾減1，個(gè)位就是九減十位上的數(shù)字，如四九三十六。

5、手指記憶法：具體方法是：平攤雙手，在記憶“一九得九”這句口訣時(shí)，彎曲左手小拇指，在彎曲的手指右側(cè)還有9根手指，這個(gè)“9”就代表個(gè)位是9；在記憶“二九十八”時(shí)，彎曲左手無名指，彎曲的手指左側(cè)，有一跟指頭，這個(gè)“1”代表積十位上的數(shù)字1，彎曲手指右側(cè)，還有8根手指，這個(gè)“8”代表積中個(gè)位上的數(shù)字8，也就是“二九十八”，以此類推，從左往右數(shù)，第幾個(gè)手指彎曲表示幾九的幾，彎曲手指的左邊表示積的十位上的數(shù)字，右邊表示積的個(gè)位上的數(shù)字。

可以去主頁(yè)去找找，

建議你看一部叫秒速五厘米的動(dòng)畫，看完后或許你就能明白點(diǎn)。他另一名字是櫻花抄

龍卷風(fēng)收音機(jī)

講愛情的適當(dāng)距離，給彼此自由的空間，不太近不太遠(yuǎn)，剛剛好

用聽唄fm呀，全國(guó)廣播都能在線聽，還能聽一些網(wǎng)絡(luò)電臺(tái)

《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，是我國(guó)文學(xué)發(fā)展史上一顆璀璨的明珠，千百年來被后人傳誦?！对?shī)經(jīng)》中的《關(guān)雎》《蒹葭》被選入初中課本。每次帶領(lǐng)學(xué)生欣賞這兩首詩(shī)時(shí)總是不知如何入手：學(xué)生想得到些什么？我又能幫助做些什么？如何引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)這一文學(xué)世界，觸摸這一中國(guó)文學(xué)的源頭？答案總是模糊的，今天通過參加遠(yuǎn)程研修，觀看了馬老師給我們展示的《蒹葭》教學(xué)是我茅塞頓開，下面是我的幾點(diǎn)收獲。

一、“一唱三嘆”——讀《詩(shī)經(jīng)》

讀，包括個(gè)人自由讀、全班齊讀、個(gè)別范讀、領(lǐng)讀、分聲部齊讀、分聲部輪讀、形式不等，讀有目的，讀出層次，隨機(jī)變換，貫穿始終。其聲也滔滔，其樂也融融，讀個(gè)酣暢淋漓，讀個(gè)忘乎所以。

二、“相映成趣”——譯《詩(shī)經(jīng)》

鼓勵(lì)學(xué)生以新詩(shī)的形式譯解《詩(shī)經(jīng)》，譯詩(shī)能符合原意，讀出韻律即可。在此基礎(chǔ)上，若能傳出原詩(shī)的風(fēng)味情調(diào)，那就更好了。此舉重的過程，而非結(jié)果本身。學(xué)生的譯詩(shī)可能并不精美，但在對(duì)譯的過程中進(jìn)一步感受原詩(shī)的意蘊(yùn)，體驗(yàn)到再度創(chuàng)作的歡樂，就足夠了。教師作為學(xué)習(xí)共同體中的參與者、指導(dǎo)者，促進(jìn)者、則適時(shí)搭起“支架”，可提供自己的譯詩(shī)，可出示專家的范例，可發(fā)動(dòng)小組討論，可組織全班交流，幫助學(xué)生完成這一創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、“各抒己見”——談《詩(shī)經(jīng)》

《詩(shī)經(jīng)》中的《蒹葭》以其簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語(yǔ)言先我們展示古人美好的生活場(chǎng)景。詩(shī)歌留有土風(fēng)歌謠的痕跡。老師在這一環(huán)節(jié)可以引導(dǎo)學(xué)生各抒己見，根據(jù)上游環(huán)節(jié)的翻譯，加上自己的想象不餓自己對(duì)《蒹葭》的理解說出來，教師順勢(shì)向同學(xué)們講解詩(shī)經(jīng)的韻律，意境。

培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，提升孩子的語(yǔ)言和理解能力，加強(qiáng)孩子的注意力，這些是親子閱讀要達(dá)到的目的