竹香雅韻手抄報(bào)快板

　　南京市紫東實(shí)驗(yàn)學(xué)校“好書伴我成長(zhǎng)”—書香校園活動(dòng)方案





　　“書籍是人類智慧的結(jié)晶，書籍是人類進(jìn)步的階梯”。開(kāi)展讀書活動(dòng)，旨在營(yíng)造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，努力建設(shè)“以讀書長(zhǎng)知識(shí)，以讀書增智慧，以讀書促養(yǎng)成，以讀書樹理想，以讀書塑人格”的書香校園，讓全校師生在濃濃的讀書氛圍中，展現(xiàn)個(gè)性風(fēng)采和精神面貌，提高審美情趣和文化底蘊(yùn)，做個(gè)快樂(lè)讀書人。





　　一、宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造讀書氛圍。（橫幅、櫥窗、晨會(huì)、班會(huì)）（14周）



　　校園掛條幅，班級(jí)出黑板報(bào)、墻報(bào)，讓校園的墻壁、黑板、書櫥、窗戶充滿濃烈的書香。





　　二、組織實(shí)施（15-18周）



　　1、根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的閱讀能力，向各年級(jí)學(xué)生推薦閱讀的書目。



　　2、組建班級(jí)讀書角，進(jìn)行“書香班級(jí)”評(píng)比。調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的情況，完善班級(jí)圖書角的建設(shè)，并取好名稱（富有童趣、有班級(jí)個(gè)性等），各班級(jí)要推選好圖書管理員。



　　3、開(kāi)展“征集名言，制作書簽”評(píng)比展示活動(dòng)（名言原創(chuàng)或推薦均可）。把喜愛(ài)的讀書格言優(yōu)美的名言制作成漂亮的書簽，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，學(xué)校將一些優(yōu)秀的書簽由學(xué)校統(tǒng)一匯集展示。(15周)



　　(12月16日每班推薦5張，評(píng)比展示)



　　5、各班出一期主題為“書香校園”黑板報(bào)，并組織評(píng)比。（16周）



　　6、舉辦學(xué)生讀書小報(bào)評(píng)比活動(dòng)。（16周-17周）



　　7、各中隊(duì)開(kāi)展一次以讀書為主題的中隊(duì)活動(dòng)。例如：好書推薦會(huì)、讀書心得交流、我與好書交朋友、書香伴我成長(zhǎng)等。（第16周周五）



　　8、圍繞“書香校園”主題開(kāi)展活動(dòng)：1—2年級(jí)講故事比賽；中年級(jí)中華經(jīng)典誦讀大賽；高年級(jí)表演一個(gè)書本上的情景劇.



　　9、“讀書助我成長(zhǎng)（成功）”征文競(jìng)賽。（第17周）



　　10、開(kāi)展與父母共讀一本書活動(dòng)。





　　三、總結(jié)表彰（1月）



　　評(píng)選“博覽章”、“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”、 校園 “書香班級(jí)”評(píng)選活動(dòng)、“讀書活動(dòng)創(chuàng)意獎(jiǎng)”各若干名；



　　四、活動(dòng)要求及保障措施：



　　1、在網(wǎng)上開(kāi)辟“讀書樂(lè)園”專欄，及時(shí)報(bào)道信息，把讀書節(jié)活動(dòng)搞得轟轟烈烈。



　　2、教師是學(xué)生的表率，用我們老師的讀書去影響學(xué)生，用自己的愛(ài)好去潛移默化地感染學(xué)生。



　　3、班主任要做好導(dǎo)讀工作，認(rèn)真組織好各種形式的讀書活動(dòng)。



　?。?）在閑散時(shí)間上做文章。如中午，教師安排小助手組織20—30分鐘的閱讀；



　?。?）在雙休日、節(jié)假日上做文章。推薦學(xué)生閱讀一定量的書目，引導(dǎo)大部分學(xué)生閱讀，吸引少部分學(xué)生閱讀，讓那少數(shù)學(xué)生在集體力量的召喚下也自覺(jué)或不自覺(jué)地參與到讀書的行列中來(lái)。



　　4、要求教師、學(xué)生在校園網(wǎng)發(fā)表自己的摘抄、日記、隨筆。



　　5、學(xué)校圖書館向教師、學(xué)生開(kāi)放，積極鼓勵(lì)學(xué)生在休息時(shí)間、活動(dòng)時(shí)間到圖書館借閱。





　　五、“書香校園”活動(dòng)用語(yǔ)：



　　以書會(huì)友



　　我 讀書，我 快 樂(lè)



　　好讀書，讀好書，讀書好



　　用讀書改變我們的生活



　　最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書氣自華





　　名人名句：

　　生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。 馬克思

　　●生命的意義在于付出,在于給予,而不是在于接受,也不是在于爭(zhēng)取。 巴金

　　●人只有獻(xiàn)身社會(huì),才能找出那實(shí)際上是短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義。 愛(ài)因斯坦

　　●成功＝艱苦的勞動(dòng)＋正確的方法＋少談空話。 愛(ài)因斯坦

　　●人的價(jià)值蘊(yùn)藏在人的才能之中。 馬克思

　　●不要在已成的事業(yè)中逗留著！ 巴斯德

　　●合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間。 培根

　　●浪費(fèi)別人的時(shí)間是謀財(cái)害命，浪費(fèi)自己的時(shí)間是慢性自殺。 列寧

　　●把語(yǔ)言化為行動(dòng)，比把行動(dòng)化為語(yǔ)言困難得多。 高爾基

　　●不經(jīng)巨大的困難，不會(huì)有偉大的事業(yè)。 伏爾泰

　　●堅(jiān)強(qiáng)的信心，能使平凡的人做出驚人的事業(yè)。 馬爾頓

　　●今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。 歌德

　　●今天應(yīng)做的事沒(méi)有做，明天再早也是耽誤了。 裴斯泰洛齊

　　●科學(xué)的每一項(xiàng)巨大成就，都是以大膽的幻想為出發(fā)點(diǎn)的。 杜威

　　●科學(xué)沒(méi)有國(guó)境，但科學(xué)家有祖國(guó)。 巴斯德

　　南京市紫東實(shí)驗(yàn)學(xué)校“好書伴我成長(zhǎng)”—書香校園活動(dòng)方案
　　“書籍是人類智慧的結(jié)晶,書籍是人類進(jìn)步的階梯”.開(kāi)展讀書活動(dòng),旨在營(yíng)造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍,努力建設(shè)“以讀書長(zhǎng)知識(shí),以讀書增智慧,以讀書促養(yǎng)成,以讀書樹理想,以讀書塑人格”的書香校園,讓全校師生在濃濃的讀書氛圍中,展現(xiàn)個(gè)性風(fēng)采和精神面貌,提高審美情趣和文化底蘊(yùn),做個(gè)快樂(lè)讀書人.
　　一、宣傳發(fā)動(dòng),營(yíng)造讀書氛圍.（橫幅、櫥窗、晨會(huì)、班會(huì)）（14周）
　　校園掛條幅,班級(jí)出黑板報(bào)、墻報(bào),讓校園的墻壁、黑板、書櫥、窗戶充滿濃烈的書香.
　　二、組織實(shí)施（15-18周）
　　1、根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的閱讀能力,向各年級(jí)學(xué)生推薦閱讀的書目.
　　2、組建班級(jí)讀書角,進(jìn)行“書香班級(jí)”評(píng)比.調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的情況,完善班級(jí)圖書角的建設(shè),并取好名稱（富有童趣、有班級(jí)個(gè)性等）,各班級(jí)要推選好圖書管理員.
　　3、開(kāi)展“征集名言,制作書簽”評(píng)比展示活動(dòng)（名言原創(chuàng)或推薦均可）.把喜愛(ài)的讀書格言優(yōu)美的名言制作成漂亮的書簽,激發(fā)學(xué)生的讀書熱情,學(xué)校將一些優(yōu)秀的書簽由學(xué)校統(tǒng)一匯集展示.(15周)
　　(12月16日每班推薦5張,評(píng)比展示)
　　5、各班出一期主題為“書香校園”黑板報(bào),并組織評(píng)比.（16周）
　　6、舉辦學(xué)生讀書小報(bào)評(píng)比活動(dòng).（16周-17周）
　　7、各中隊(duì)開(kāi)展一次以讀書為主題的中隊(duì)活動(dòng).例如：好書推薦會(huì)、讀書心得交流、我與好書交朋友、書香伴我成長(zhǎng)等.（第16周周五）
　　8、圍繞“書香校園”主題開(kāi)展活動(dòng)：1—2年級(jí)講故事比賽；中年級(jí)中華經(jīng)典誦讀大賽；高年級(jí)表演一個(gè)書本上的情景劇.
　　9、“讀書助我成長(zhǎng)（成功）”征文競(jìng)賽.（第17周）
　　10、開(kāi)展與父母共讀一本書活動(dòng).
　　三、總結(jié)表彰（1月）
　　評(píng)選“博覽章”、“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”、 校園 “書香班級(jí)”評(píng)選活動(dòng)、“讀書活動(dòng)創(chuàng)意獎(jiǎng)”各若干名；
　　四、活動(dòng)要求及保障措施：
　　1、在網(wǎng)上開(kāi)辟“讀書樂(lè)園”專欄,及時(shí)報(bào)道信息,把讀書節(jié)活動(dòng)搞得轟轟烈烈.
　　2、教師是學(xué)生的表率,用我們老師的讀書去影響學(xué)生,用自己的愛(ài)好去潛移默化地感染學(xué)生.
　　3、班主任要做好導(dǎo)讀工作,認(rèn)真組織好各種形式的讀書活動(dòng).
　?。?）在閑散時(shí)間上做文章.如中午,教師安排小助手組織20—30分鐘的閱讀；
　?。?）在雙休日、節(jié)假日上做文章.推薦學(xué)生閱讀一定量的書目,引導(dǎo)大部分學(xué)生閱讀,吸引少部分學(xué)生閱讀,讓那少數(shù)學(xué)生在集體力量的召喚下也自覺(jué)或不自覺(jué)地參與到讀書的行列中來(lái).
　　4、要求教師、學(xué)生在校園網(wǎng)發(fā)表自己的摘抄、日記、隨筆.
　　5、學(xué)校圖書館向教師、學(xué)生開(kāi)放,積極鼓勵(lì)學(xué)生在休息時(shí)間、活動(dòng)時(shí)間到圖書館借閱.
　　五、“書香校園”活動(dòng)用語(yǔ)：
　　以書會(huì)友
　　我 讀書,我 快 樂(lè)
　　好讀書,讀好書,讀書好
　　用讀書改變我們的生活
　　最是書香能致遠(yuǎn),腹有詩(shī)書氣自華
　　名人名句：
　　生活就像海洋,只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人,才能到達(dá)彼岸.馬克思
　　●生命的意義在于付出,在于給予,而不是在于接受,也不是在于爭(zhēng)取.巴金
　　●人只有獻(xiàn)身社會(huì),才能找出那實(shí)際上是短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義.愛(ài)因斯坦
　　●成功＝艱苦的勞動(dòng)＋正確的方法＋少談空話.愛(ài)因斯坦
　　●人的價(jià)值蘊(yùn)藏在人的才能之中.馬克思
　　●不要在已成的事業(yè)中逗留著!巴斯德
　　●合理安排時(shí)間,就等于節(jié)約時(shí)間.培根
　　●浪費(fèi)別人的時(shí)間是謀財(cái)害命,浪費(fèi)自己的時(shí)間是慢性自殺.列寧
　　●把語(yǔ)言化為行動(dòng),比把行動(dòng)化為語(yǔ)言困難得多.高爾基
　　●不經(jīng)巨大的困難,不會(huì)有偉大的事業(yè).伏爾泰
　　●堅(jiān)強(qiáng)的信心,能使平凡的人做出驚人的事業(yè).馬爾頓
　　●今天所做之事勿候明天,自己所做之事勿候他人.歌德
　　●今天應(yīng)做的事沒(méi)有做,明天再早也是耽誤了.裴斯泰洛齊
　　●科學(xué)的每一項(xiàng)巨大成就,都是以大膽的幻想為出發(fā)點(diǎn)的.杜威
　　●科學(xué)沒(méi)有國(guó)境,但科學(xué)家有祖國(guó).巴斯德

童心詩(shī)韻,手抄報(bào)內(nèi)容

清雅竹韻：品味出的一種關(guān)于竹子的清高、雅致的意趣。
古時(shí)候的文人墨客總愛(ài)擇居在竹林閑隱。且不說(shuō)竹那種清高絕俗的德風(fēng)讓人賞愛(ài)，只獨(dú)那份清幽的逸趣亦足以慰藉平生之辛勞，了卻人間萬(wàn)事。

清雅竹韻：清靜優(yōu)雅的竹林。

清雅竹韻是意思：
形容一個(gè)人具有像竹子一般高雅的境界，或者形容一個(gè)場(chǎng)所具有像竹子一般高雅的意境。竹子不懼嚴(yán)寒酷暑，萬(wàn)古長(zhǎng)青，是君子的化身，因此，人們常常用竹子來(lái)比喻一個(gè)人具有高雅的氣節(jié)，而且文人墨客常常把竹子用在文學(xué)作品中。

?敏饑缺橋辯肢陪

關(guān)扒早于《書韻童年遲罩》與書為伴讀書成長(zhǎng)的春旦雀手抄報(bào)

（1）Whether we seen the eagle fly high in the sky?Eagle that yearning and hope to write in the sky, and written in the wings and natural and unrestrained and proud, and it is our this group of eagle, we took the line of the de。