蜻蜒有聲評書

紅蜻蜓 - By2
歌詞：飛呀飛呀看那紅色蜻蜓飛在藍色天空游戲在風中不斷追逐他的夢天空是永恒的家大地是他的王國飛翔是生活我們的童年像追逐成長吹來的風輕輕地吹著夢想 慢慢升空紅色的蜻蜓 我小時侯的小小英雄 好像每晚睡前音樂這個為信平臺上有

蜻蜓點水可以嗎

孩子們的心里：

如果我們也是小小的蜻蜓，該多好呀。。

可以放飛自己，暢游天際。。

【答案】
【小題1】每張葉子下面都是現(xiàn)成的眠床和早餐的日子。
【小題1】B
【小題1】反問句；夏天的工作造就冬天的安樂　
【小題1】表示話未說完被打斷；Ｂ
【小題1】擬人；蜻蜒和螞蟻的語言
【小題1】D
【小題1】C
【答案解析】【小題1】此題考查學生對語意的理解，聯(lián)系上文即可。
【小題2】此題考查學生的辨析能力，通讀文章，，分析選項得出蜻蜒整天愁眉苦臉的原因是冬天到了，蜻蜒又寒冷又饑餓。故選B
【小題3】此題考查學生對反問修辭的掌握。具體指代的內(nèi)容需聯(lián)系上下文。
【小題4】此題考查學生對破折號作用的掌握。一是表示注釋說明，二是表示聲音延長，三是表示話題轉(zhuǎn)移。四，聲音被打斷。結(jié)合語境具體分析即可。
【小題5】此題考查學生對寫作手法的理解，通過分析，本文采用了擬人的手法，通過二者的對話，來揭示道理。
【小題6】此題考查學生對主題的把握，仔細分析各個選項，只有D項概括的最全面。
【小題7】此題考查學生對寓言故事和童話故事的區(qū)別，注意在課下，必須牢記二者的定義。

一個稻草人孤伶伶地站在稻田里，一群蜻蜓飛了過來，蜻蜓問稻草人："你為什么要站在這里呢？"稻草人人說："我要幫主任看守天地，趕走偷吃稻子的鳥。"蜻蜓問："你不會把我也趕走呀，我可是要來跟你做朋友的呀！"稻草人說："你要跟我做朋友嗎？"好呀，我們一起來玩游戲吧。""玩什么呢"蜻蜓問，"我們玩寫'大'字的游戲吧。"稻草人說。他們玩得可開心了，不知不覺天就黑了，蜻蜓說："天色黑了，我該回家了，明天再來找你玩。"

到了晚上，稻草人做了一個甜甜的夢

教師評課標準

評課作為一種質(zhì)量分析，首先應(yīng)該有一種質(zhì)量標準。這就如同一種產(chǎn)品的質(zhì)量驗收，在驗收應(yīng)有質(zhì)量標準一樣。什么是一節(jié)好課的評價標準，因為學科不同，年級不同，地區(qū)不同，每次評課的目的任務(wù)不同，很難有一個通用的標準。

一節(jié)課的評價標準

一、教學目的（體現(xiàn)目標意識）

1、教學目標全面、具體、明確、符合大綱、教材和學生實際。

2、重點和難點的提出與處理得當，抓住了關(guān)鍵，能以簡駕繁，所教知識準確

3、教學目標達成意識強，貫穿教學過程始終

3、教學目標達成意識強，貫穿教學過程始終

二、教學程序（體現(xiàn)主體意識）

1、教學思路清晰，課堂結(jié)構(gòu)嚴謹，教學密度合理

2、面向全體，體現(xiàn)差異，因材施教，全面提高學生素質(zhì)

3、傳授知識的量和訓練能力的度適中，突出重點，抓住關(guān)鍵

4、給學生創(chuàng)造機會，讓他們主動參與，主動發(fā)展

5體現(xiàn)知識形成過程，結(jié)論由學生自悟與發(fā)現(xiàn)

三、教學方法（體現(xiàn)訓練意識）

1、精講精練，體現(xiàn)思維訓練為重點，落實“雙基”

2、教學方法靈活多樣，符合教材，學生和教師實際

3、教學信息多項交流，反饋及時，矯正奏效

4從實際出發(fā)，運用現(xiàn)代教學手段

四、情感教育（體現(xiàn)情感意識）

1、教學民主，師生平等，課堂氣氛融洽和諧，培養(yǎng)創(chuàng)造新能力

重學生動機、興趣、習慣、信心等非智力因素培養(yǎng)
五、教學基本功（體現(xiàn)技能意識）

1、用普通話教學，語言規(guī)范簡潔，生動形象

2、教態(tài)親切、自然、端莊、大方

3、板書工整、美觀、言簡意賅，層次清楚

4、能熟練運用現(xiàn)代化教學手段

5、變和調(diào)控課堂能力強
六、教學效果（體現(xiàn)效率意識）

1、教學目標達成，教學效果好

2、學生會學，學習生動，課堂氣氛活躍

3、信息量適度，學生負擔合理，短時高效

七、教學特色（體現(xiàn)特色意識）

1、教學有個性特點

2、教師形成教學風格

蚰蜒通常會背著另一只蚰蜒是因為它們是一種社會性昆蟲，它們生活在群體中并且互相幫助。背著另一只蚰蜒的行為被稱為“背負”，這是一種交流和照顧行為，蚰蜒通過這種方式傳遞信息和營養(yǎng)。例如，一只蚰蜒可能會背負一只年幼或受傷的蚰蜒，以保護它免受傷害或協(xié)助它找到食物和水源。此外，蚰蜒也會通過背負行為來維護社會秩序和穩(wěn)定

蜿蜒起伏
【蜿蜒】道路,河流,山脈等彎彎曲曲的延伸。
【起伏】一起一落，高低不平。
【解釋】彎彎曲曲延伸的樣子。形容山脈彎彎曲曲，一同向前延伸。
【近義詞】曲折蜿蜒
蜿 蜒
筆畫：14
亦作"蜿蜑".亦作"蜑".
形容：龍蛇等曲折爬行貌.
縈回屈曲貌.
詞意：彎彎曲曲地延伸的樣子
例句：這些閃電的影子,活像一條條火蛇,在大海里蜿蜒游動.
1.[wriggle]∶蛇類曲折爬行的樣子
橫過天花板蜿蜒著一條長的裂縫
2.[meander;wind;zigzag;serpentine]∶曲折延伸山路蜿蜒向下
詞意探源：
（1）指蛇類曲折爬行貌.
皇甫松《大隱賦》：“剛龍之蟠長云兮,夭矯蜿蜒.”
（2）指曲折延伸.
元好問《游龍山》詩：“蜿蜒入微行,漸覺藤蘿罥（音：絹）衣樹打頭”