大學(xué)生窮游指南在線閱讀
窮 人缺什么富人憑什么在線閱讀
《窮人缺什么富人憑什么大全集(超值白金版)》,本書(shū)所說(shuō)的窮人,不是單純意義上的經(jīng)濟(jì)貧困的人,而是那些不懂得更好地經(jīng)營(yíng)人生的人。本書(shū)從社會(huì)環(huán)境和個(gè)人素質(zhì)等方面入手,指出了窮人的艱難處境,分析了窮人窮的根由、富人富的原因,幫助窮人認(rèn)清自己的現(xiàn)狀,學(xué)會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),從而找到擺脫失敗命運(yùn)的途徑。既是一本個(gè)人生存、勵(lì)志、成功的智慧之書(shū)。
《窮人》閱讀題
課文《窮人》的作者是俄國(guó)作家列夫?托爾斯泰。
課文講的是漁夫和妻子桑娜,在鄰居西蒙死后,主動(dòng)收養(yǎng)她的兩個(gè)孩子的故事,真實(shí)地反映了沙俄專制制度統(tǒng)治下的社會(huì)現(xiàn)實(shí),表現(xiàn)了桑娜和漁夫勤勞、善良,寧可自己受苦也要幫助別人的美好品質(zhì)。課文用樸實(shí)、準(zhǔn)確的語(yǔ)言,恰如其分地表達(dá)了真情實(shí)感,讀來(lái)使人深受感動(dòng)。本課思想內(nèi)容有以下兩個(gè)重點(diǎn)。
1表現(xiàn)沙俄時(shí)代窮人的窮困和悲慘。除了題目,全文沒(méi)有一個(gè)“窮”字,但窮人“窮”到什么地步,我們卻能從文中感受得十分真切。課文開(kāi)頭描寫(xiě)了故事發(fā)生的環(huán)境:
又黑又冷的深夜,波濤轟鳴,狂風(fēng)怒吼,海上正起著風(fēng)暴,桑娜的丈夫?yàn)榱艘患移呖谌说纳睿谷幻爸kU(xiǎn)出海打魚(yú),清早出去,深夜未歸;桑娜自己也從早到晚地干活,還只能勉強(qiáng)填飽肚子??梢?jiàn)桑娜一家的生活是多么艱難。再看西蒙一家,丈夫已死了,在這個(gè)寒冷的夜晚,她也悲慘地病死在稻草鋪的床上。屋里又潮濕又陰冷,兩個(gè)無(wú)依無(wú)靠的孩子熟睡在死去的母親旁邊。作者為我們展示了一幅西蒙死去的悲慘畫(huà)面:母親臨死的痛苦與孩子睡眠的甜美,母親的慈愛(ài)與孩子的無(wú)知。這一切構(gòu)成了鮮明的對(duì)比,強(qiáng)烈地感染著讀者。這些描述,包含作者的感情,使讀者深切地感受到窮人的悲慘命運(yùn)。
2贊頌窮人富于同情、熱心助人的美德。課文里沒(méi)有一句直接贊美的話,然而窮人的高尚品質(zhì)卻被表現(xiàn)得感人肺腑。收養(yǎng)孤兒,本來(lái)就是一件感人的事,而作者把收養(yǎng)孤兒這件事安排在一個(gè)孩子多、生活已經(jīng)十分艱難的窮人桑娜家里,這就感人至深了。桑娜抱回兩個(gè)孤兒以后,作者細(xì)致地描寫(xiě)了她緊張、擔(dān)憂,甚至后悔的復(fù)雜心理活動(dòng)。造成桑娜內(nèi)心矛盾的客觀原因,就是桑娜一家的生活十分艱難,而收養(yǎng)兩個(gè)孤兒,無(wú)異于在極為沉重的生活壓力上,再增加一個(gè)包袱。然而最后桑娜夫婦還是做出了收養(yǎng)孤兒的決定。作者在敘述這個(gè)故事時(shí),沒(méi)有拔高人物,而是植根于現(xiàn)實(shí)的土壤,真實(shí)地刻畫(huà)人物的內(nèi)心世界。桑娜夫婦沒(méi)有說(shuō)一句豪言壯語(yǔ),然而他們那種善良、淳樸的美好心靈,卻深深地感染著讀者。
閱讀《窮人》片段,回答問(wèn)題:
桑娜用頭巾裹住睡著的孩子,把他們抱回家里。她的心跳得很厲害。自己也不知道為什么要這樣做,但是覺(jué)得非這樣做不可。她把這兩個(gè)熟睡的孩子放在床上,讓他們同自己的孩子睡在一起,又連忙把帳子拉好。
桑娜臉色蒼白,神情激動(dòng)。她忐忑不安地想:“他會(huì)說(shuō)什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)了?……不,還沒(méi)來(lái)!……為什么把他們抱過(guò)來(lái)?。 麜?huì)揍我的!打也活該,我自作自受……嗯,揍我一頓也好!”
16.“忐忑”的意思是 ,忐忑不安的原因是
(3分)
17.段中的“他”指的是 ,“他們”指的是 。
18.“揍我一頓也好!”句中的“也”能否去掉? 。
理由是 (3分)。
19.段中省略號(hào)的作用是( )(2分)
A.話未說(shuō)完。 B.人物在思索,表現(xiàn)了矛盾不安的心情。C.表現(xiàn)人物驚慌失措語(yǔ)無(wú)倫次。
20.上面片段中有兩個(gè)成語(yǔ),它們是 、 。(4分)
21.桑娜把西蒙的兩個(gè)孩子抱回家。她清楚地知道,自己家很窮,夫妻倆拼命干活,也只能勉強(qiáng)度日,但她覺(jué)得“非這樣做不可”,請(qǐng)你推測(cè)桑娜當(dāng)時(shí)的內(nèi)心活動(dòng),并寫(xiě)在下面的橫線上(5分):
【參考答案】
16、“忐忑”的意思是:心里不安或心情不安定 [忐忑不安的原因]自己家的生活已經(jīng)很困難了,又抱回了兩個(gè)孩子,丈夫能答應(yīng)嗎?(意近即可)
17、段中的“他”指的是 丈夫 ,“他們”指的是西蒙的兩個(gè)孩子。
18、“揍我一頓也好!”句中的“也”能否去掉? 不能 。
理由是此時(shí)桑娜已下定決心撫養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孩子,挨打了也心甘情愿,只要丈夫同意留下兩個(gè)孩子。(意近即可)
19、段中省略號(hào)的作用是( B )
A.話未說(shuō)完。 B.人物在思索,表現(xiàn)了矛盾不安的心情。C.表現(xiàn)人物驚慌失措語(yǔ)無(wú)倫次。
20、上面片段中有兩個(gè)成語(yǔ),它們是 忐忑不安、 自作自受 。
21、[參考示例]丈夫養(yǎng)活這個(gè)家已經(jīng)很不容易了,再添上兩個(gè)人,丈夫能同意嗎?不抱回來(lái)也不行?。∵@個(gè)孩子沒(méi)人管怎么行?就這么定了,丈夫回來(lái)就是揍我一頓也行,只要他肯收養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孩子。
[21小題改卷標(biāo)準(zhǔn)]有現(xiàn)狀思考的文字(2分),有自己主意的文字(2分),語(yǔ)言表述無(wú)錯(cuò)誤(1分)
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課文講的是漁夫和妻子桑娜,在鄰居西蒙死后,主動(dòng)收養(yǎng)她的兩個(gè)孩子的故事,真實(shí)地反映了沙俄專制制度統(tǒng)治下的社會(huì)現(xiàn)實(shí),表現(xiàn)了桑娜和漁夫勤勞、善良,寧可自己受苦也要幫助別人的美好品質(zhì)。課文用樸實(shí)、準(zhǔn)確的語(yǔ)言,恰如其分地表達(dá)了真情實(shí)感,讀來(lái)使人深受感動(dòng)。本課思想內(nèi)容有以下兩個(gè)重點(diǎn)。
1表現(xiàn)沙俄時(shí)代窮人的窮困和悲慘。除了題目,全文沒(méi)有一個(gè)“窮”字,但窮人“窮”到什么地步,我們卻能從文中感受得十分真切。課文開(kāi)頭描寫(xiě)了故事發(fā)生的環(huán)境:
又黑又冷的深夜,波濤轟鳴,狂風(fēng)怒吼,海上正起著風(fēng)暴,桑娜的丈夫?yàn)榱艘患移呖谌说纳睿谷幻爸kU(xiǎn)出海打魚(yú),清早出去,深夜未歸;桑娜自己也從早到晚地干活,還只能勉強(qiáng)填飽肚子??梢?jiàn)桑娜一家的生活是多么艱難。再看西蒙一家,丈夫已死了,在這個(gè)寒冷的夜晚,她也悲慘地病死在稻草鋪的床上。屋里又潮濕又陰冷,兩個(gè)無(wú)依無(wú)靠的孩子熟睡在死去的母親旁邊。作者為我們展示了一幅西蒙死去的悲慘畫(huà)面:母親臨死的痛苦與孩子睡眠的甜美,母親的慈愛(ài)與孩子的無(wú)知。這一切構(gòu)成了鮮明的對(duì)比,強(qiáng)烈地感染著讀者。這些描述,包含作者的感情,使讀者深切地感受到窮人的悲慘命運(yùn)。
2贊頌窮人富于同情、熱心助人的美德。課文里沒(méi)有一句直接贊美的話,然而窮人的高尚品質(zhì)卻被表現(xiàn)得感人肺腑。收養(yǎng)孤兒,本來(lái)就是一件感人的事,而作者把收養(yǎng)孤兒這件事安排在一個(gè)孩子多、生活已經(jīng)十分艱難的窮人桑娜家里,這就感人至深了。桑娜抱回兩個(gè)孤兒以后,作者細(xì)致地描寫(xiě)了她緊張、擔(dān)憂,甚至后悔的復(fù)雜心理活動(dòng)。造成桑娜內(nèi)心矛盾的客觀原因,就是桑娜一家的生活十分艱難,而收養(yǎng)兩個(gè)孤兒,無(wú)異于在極為沉重的生活壓力上,再增加一個(gè)包袱。然而最后桑娜夫婦還是做出了收養(yǎng)孤兒的決定。作者在敘述這個(gè)故事時(shí),沒(méi)有拔高人物,而是植根于現(xiàn)實(shí)的土壤,真實(shí)地刻畫(huà)人物的內(nèi)心世界。桑娜夫婦沒(méi)有說(shuō)一句豪言壯語(yǔ),然而他們那種善良、淳樸的美好心靈,卻深深地感染著讀者。
閱讀《窮人》片段,回答問(wèn)題:
桑娜用頭巾裹住睡著的孩子,把他們抱回家里。她的心跳得很厲害。自己也不知道為什么要這樣做,但是覺(jué)得非這樣做不可。她把這兩個(gè)熟睡的孩子放在床上,讓他們同自己的孩子睡在一起,又連忙把帳子拉好。
桑娜臉色蒼白,神情激動(dòng)。她忐忑不安地想:“他會(huì)說(shuō)什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)了?……不,還沒(méi)來(lái)!……為什么把他們抱過(guò)來(lái)?。 麜?huì)揍我的!打也活該,我自作自受……嗯,揍我一頓也好!”
16.“忐忑”的意思是 ,忐忑不安的原因是
(3分)
17.段中的“他”指的是 ,“他們”指的是 。
18.“揍我一頓也好!”句中的“也”能否去掉? 。
理由是 (3分)。
19.段中省略號(hào)的作用是( )(2分)
A.話未說(shuō)完。 B.人物在思索,表現(xiàn)了矛盾不安的心情。C.表現(xiàn)人物驚慌失措語(yǔ)無(wú)倫次。
20.上面片段中有兩個(gè)成語(yǔ),它們是 、 。(4分)
21.桑娜把西蒙的兩個(gè)孩子抱回家。她清楚地知道,自己家很窮,夫妻倆拼命干活,也只能勉強(qiáng)度日,但她覺(jué)得“非這樣做不可”,請(qǐng)你推測(cè)桑娜當(dāng)時(shí)的內(nèi)心活動(dòng),并寫(xiě)在下面的橫線上(5分):
【參考答案】
16、“忐忑”的意思是:心里不安或心情不安定 [忐忑不安的原因]自己家的生活已經(jīng)很困難了,又抱回了兩個(gè)孩子,丈夫能答應(yīng)嗎?(意近即可)
17、段中的“他”指的是 丈夫 ,“他們”指的是西蒙的兩個(gè)孩子。
18、“揍我一頓也好!”句中的“也”能否去掉? 不能 。
理由是此時(shí)桑娜已下定決心撫養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孩子,挨打了也心甘情愿,只要丈夫同意留下兩個(gè)孩子。(意近即可)
19、段中省略號(hào)的作用是( B )
A.話未說(shuō)完。 B.人物在思索,表現(xiàn)了矛盾不安的心情。C.表現(xiàn)人物驚慌失措語(yǔ)無(wú)倫次。
20、上面片段中有兩個(gè)成語(yǔ),它們是 忐忑不安、 自作自受 。
21、[參考示例]丈夫養(yǎng)活這個(gè)家已經(jīng)很不容易了,再添上兩個(gè)人,丈夫能同意嗎?不抱回來(lái)也不行?。∵@個(gè)孩子沒(méi)人管怎么行?就這么定了,丈夫回來(lái)就是揍我一頓也行,只要他肯收養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孩子。
[21小題改卷標(biāo)準(zhǔn)]有現(xiàn)狀思考的文字(2分),有自己主意的文字(2分),語(yǔ)言表述無(wú)錯(cuò)誤(1分)
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三線城市為什么這么窮
這就是一種惡性循環(huán)導(dǎo)致的,因?yàn)楦F,人們的消費(fèi)能力就較為低,這就使人們更窮了
學(xué)生窮游青海路線4~5天 之后前往
第一天:報(bào)團(tuán)去青海湖是最節(jié)省的方法了,每人90,別人進(jìn)售票景區(qū)(門(mén)票100)時(shí),自己沿路邊往回走一點(diǎn),有很多牧民的路,他們收費(fèi)很低。還有就是坐班車去,在西寧汽車站,每周1.3.5每天早上8:25有一班。具體打電話咨詢下吧。也可以用另一種方法,就是搭車去搭車回,男孩子比較合適,托家人打聽(tīng)上去的車,回來(lái)就只能在路邊搭了,我朋友上次差點(diǎn)沒(méi)回來(lái),沒(méi)人愿意載他。
第二天:坐班車去塔爾寺,我姐姐上個(gè)月騎自行車去的,一個(gè)多小時(shí)到,到了以后拜托人家小藏民帶進(jìn)去沒(méi)買票。
第三天:貴德丹霞地貌和黃河第一大橋還有黃河水都值得一看,不過(guò)只能坐班車了。
第四天:坐班車去互助半個(gè)小時(shí),看看土族風(fēng)情園和青稞酒廠,北山林場(chǎng)。
第二天:坐班車去塔爾寺,我姐姐上個(gè)月騎自行車去的,一個(gè)多小時(shí)到,到了以后拜托人家小藏民帶進(jìn)去沒(méi)買票。
第三天:貴德丹霞地貌和黃河第一大橋還有黃河水都值得一看,不過(guò)只能坐班車了。
第四天:坐班車去互助半個(gè)小時(shí),看看土族風(fēng)情園和青稞酒廠,北山林場(chǎng)。
小學(xué)閱讀《窮人》問(wèn)題與答案
到《西游記》大家肯定能將其中的一些片段記得滾瓜爛熟,我也一樣,再一次拿出那本在書(shū)架上已微微發(fā)黃的《西游記》,愛(ài)不釋手,道一杯香茗,沒(méi)翻開(kāi)幾頁(yè),隨著吳承恩爺爺?shù)木拭枥L,就被其中的情節(jié)給吸引住了。
讀了《西游記》我深有感觸,文中曲折的情節(jié)和唐僧師徒的離奇經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。
本書(shū)作者羅貫中為讀者講述了唐僧以及其他的三個(gè)徒弟一路上歷盡艱險(xiǎn)、降妖伏魔經(jīng)歷了九九八十一難取得了真經(jīng)的故事。
《西游記》向人們展示了一個(gè)絢麗多彩的神魔世界,人們無(wú)不在作者豐富而大膽的藝術(shù)想象面前驚嘆不已。然而,任何一部文學(xué)作品都是一定社會(huì)生活的反映,作為神魔小說(shuō)杰出代表的《西游記》 通過(guò)《西游記》中虛幻的神魔世界,我們處處可以看到現(xiàn)實(shí)社會(huì)的投影。
孫悟空是《西游記》中第一主人公,是個(gè)非常了不起的英雄。他有無(wú)窮的本領(lǐng),天不怕地不怕,具有不屈的反抗精神。他有著大英雄的不凡氣度,也有愛(ài)聽(tīng)恭維話的缺點(diǎn)。他機(jī)智勇敢又詼諧好鬧。而他最大的特點(diǎn)就是敢斗。與至高至尊的玉皇大帝敢斗,楞是叫響了“齊天大圣”的美名;與妖魔鬼怪敢斗,火眼金睛決不放過(guò)一個(gè)妖魔,如意金箍棒下決不對(duì)妖魔留情;與一切困難敢斗,決不退卻低頭。這就是孫悟空,一個(gè)光彩奪目的神話英雄。孫悟空那種正義大膽、不屈不撓的斗爭(zhēng)精神,本領(lǐng)高超是妖怪們的克星,橫掃一切妖魔鬼怪的大無(wú)畏氣概,反映了人民的愿望和要求。他代表了一種正義的力量,表現(xiàn)出人民戰(zhàn)勝一切困難的必勝信念。
說(shuō)到豬八戒,他的本事比孫悟空可差遠(yuǎn)了,更談不上什么光輝高大,但這個(gè)形象同樣刻畫(huà)得非常好。豬八戒是一個(gè)喜劇形象,他憨厚老實(shí),有力氣,也敢與妖魔作斗爭(zhēng),是孫悟空第一得力助手。但他又滿身毛病,如好吃,好占小便宜,好女色,怕困難,常常要打退堂鼓,心里老想著高老莊的媳婦;他有時(shí)愛(ài)撒個(gè)謊,可笨嘴拙腮的又說(shuō)不圓;他還時(shí)不時(shí)地挑撥唐僧念緊箍咒,讓孫悟空吃點(diǎn)苦頭;他甚至還藏了點(diǎn)私房錢(qián),塞在耳朵里。他的毛病實(shí)在多,這正是小私有者的惡習(xí)。作者對(duì)豬八戒缺點(diǎn)的批評(píng)是很嚴(yán)厲的,但又是善意的。他并不是一個(gè)被否定的人物,因此人們并不厭惡豬八戒,相反卻感到十分真實(shí)可愛(ài)。
師傅唐僧,雖說(shuō)沒(méi)有孫悟空的本領(lǐng)、豬八戒的活絡(luò)、沙僧的勤快、白龍馬的腳力,但他品行端正,會(huì)念真經(jīng),不怕“千刀萬(wàn)剮”,有堅(jiān)定的信念;沙僧和白龍馬雖說(shuō)沒(méi)有什么大本事,但都勤勤懇懇,任勞任怨,甘心當(dāng)好后勤,不好出風(fēng)頭。
這四個(gè)人物形象各有特點(diǎn),性格各不相同,恰好形成了鮮明的對(duì)比,這使我不得不佩服作者寫(xiě)作技藝的高超,也許作者善于刻畫(huà)人物形象便是他的精妙之處。其中我最喜歡的便是孫悟空,因?yàn)樗裢◤V大、技藝高超,一路保護(hù)唐僧成功地取得了真經(jīng),他就成了我心目中的英雄。而且在他身上還有一種叛逆心理,以及他敢于和強(qiáng)大勢(shì)力做斗爭(zhēng)的勇敢的精神令我十分欣賞。
書(shū)中寫(xiě)唐僧師徒經(jīng)理了八十一個(gè)磨難有讓我聯(lián)想到了他們的執(zhí)著、不畏艱險(xiǎn)、鍥而不舍的精神。這著實(shí)是一種值得我們學(xué)習(xí)的精神。再想想自己的半途而廢、虎頭蛇尾,我不禁慚愧自己當(dāng)初為何不能像他們一樣堅(jiān)持到底呢?也許這就是我所缺少的,只要我能把一件事情從頭做到尾,不管我是成功了還是失敗了,只要我盡力去做了,這對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一種成功啊!因?yàn)槲胰プ隽?,而且?jiān)持到了最后。
一部古老的神話故事,但卻引起了兒童的喜愛(ài),那就是《西游記》。小時(shí)候,我只是看動(dòng)畫(huà)片與圖畫(huà)書(shū)。但現(xiàn)在,我不僅看與讀,而且還學(xué)會(huì)了思考。
《西游記》中唐僧、孫悟空、豬八戒和沙和尚大家都十分了解。其中,我最喜歡的就是孫悟空啦!因?yàn)樗偸锹斆鬟^(guò)人、助人為樂(lè)、能分辨好人與壞人,來(lái)守護(hù)唐僧和弟兄們。他就像我們現(xiàn)在的人民警察一樣,火眼金睛,抓壞人救好人,時(shí)刻保衛(wèi)著我們?;蛟S由于唐僧遇到麻煩的事情就不動(dòng)腦筋,盲目地接受別人的幫助的緣故吧,有時(shí)才會(huì)不聽(tīng)孫悟空的好心勸告,掉入妖怪的手中。這足夠說(shuō)明了遇到麻煩的事情要?jiǎng)幽X筋,如果不動(dòng)腦筋,聽(tīng)了別人不好的意見(jiàn),反而會(huì)更糟糕。不過(guò)我還認(rèn)為唐僧過(guò)于善良,哪怕對(duì)待壞人也十分好,因?yàn)樗豢幢砻?,不了解人的本質(zhì)。
我也很喜歡豬八戒。我覺(jué)得他是個(gè)性格單純但很可愛(ài)的人。他不會(huì)想出一些好方法,但卻有正義感。只要他想做的事,他就一定會(huì)去做。他會(huì)奮不顧身地保護(hù)師傅的安全,而不考慮自己的安危??瓷先ニ行┍坎粍?dòng)腦筋,但是人們覺(jué)得他笨的可愛(ài)。我們要學(xué)習(xí)他那種不怕敵人的膽量。不過(guò)有些事在做之前要仔細(xì)考慮,分清楚哪些可以做哪些不可以做,要憑自己的實(shí)力去做。
總之,師徒四人每人都有長(zhǎng)處和短處,正所謂“三人行,必有我?guī)熝?。”我們?yīng)該學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處,哪怕是他們的短處也必須看看自己是不是也有,如果有的話,要努力改正,成為一個(gè)完整的人!
讀了《西游記》我深有感觸,文中曲折的情節(jié)和唐僧師徒的離奇經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。
本書(shū)作者羅貫中為讀者講述了唐僧以及其他的三個(gè)徒弟一路上歷盡艱險(xiǎn)、降妖伏魔經(jīng)歷了九九八十一難取得了真經(jīng)的故事。
《西游記》向人們展示了一個(gè)絢麗多彩的神魔世界,人們無(wú)不在作者豐富而大膽的藝術(shù)想象面前驚嘆不已。然而,任何一部文學(xué)作品都是一定社會(huì)生活的反映,作為神魔小說(shuō)杰出代表的《西游記》 通過(guò)《西游記》中虛幻的神魔世界,我們處處可以看到現(xiàn)實(shí)社會(huì)的投影。
孫悟空是《西游記》中第一主人公,是個(gè)非常了不起的英雄。他有無(wú)窮的本領(lǐng),天不怕地不怕,具有不屈的反抗精神。他有著大英雄的不凡氣度,也有愛(ài)聽(tīng)恭維話的缺點(diǎn)。他機(jī)智勇敢又詼諧好鬧。而他最大的特點(diǎn)就是敢斗。與至高至尊的玉皇大帝敢斗,楞是叫響了“齊天大圣”的美名;與妖魔鬼怪敢斗,火眼金睛決不放過(guò)一個(gè)妖魔,如意金箍棒下決不對(duì)妖魔留情;與一切困難敢斗,決不退卻低頭。這就是孫悟空,一個(gè)光彩奪目的神話英雄。孫悟空那種正義大膽、不屈不撓的斗爭(zhēng)精神,本領(lǐng)高超是妖怪們的克星,橫掃一切妖魔鬼怪的大無(wú)畏氣概,反映了人民的愿望和要求。他代表了一種正義的力量,表現(xiàn)出人民戰(zhàn)勝一切困難的必勝信念。
說(shuō)到豬八戒,他的本事比孫悟空可差遠(yuǎn)了,更談不上什么光輝高大,但這個(gè)形象同樣刻畫(huà)得非常好。豬八戒是一個(gè)喜劇形象,他憨厚老實(shí),有力氣,也敢與妖魔作斗爭(zhēng),是孫悟空第一得力助手。但他又滿身毛病,如好吃,好占小便宜,好女色,怕困難,常常要打退堂鼓,心里老想著高老莊的媳婦;他有時(shí)愛(ài)撒個(gè)謊,可笨嘴拙腮的又說(shuō)不圓;他還時(shí)不時(shí)地挑撥唐僧念緊箍咒,讓孫悟空吃點(diǎn)苦頭;他甚至還藏了點(diǎn)私房錢(qián),塞在耳朵里。他的毛病實(shí)在多,這正是小私有者的惡習(xí)。作者對(duì)豬八戒缺點(diǎn)的批評(píng)是很嚴(yán)厲的,但又是善意的。他并不是一個(gè)被否定的人物,因此人們并不厭惡豬八戒,相反卻感到十分真實(shí)可愛(ài)。
師傅唐僧,雖說(shuō)沒(méi)有孫悟空的本領(lǐng)、豬八戒的活絡(luò)、沙僧的勤快、白龍馬的腳力,但他品行端正,會(huì)念真經(jīng),不怕“千刀萬(wàn)剮”,有堅(jiān)定的信念;沙僧和白龍馬雖說(shuō)沒(méi)有什么大本事,但都勤勤懇懇,任勞任怨,甘心當(dāng)好后勤,不好出風(fēng)頭。
這四個(gè)人物形象各有特點(diǎn),性格各不相同,恰好形成了鮮明的對(duì)比,這使我不得不佩服作者寫(xiě)作技藝的高超,也許作者善于刻畫(huà)人物形象便是他的精妙之處。其中我最喜歡的便是孫悟空,因?yàn)樗裢◤V大、技藝高超,一路保護(hù)唐僧成功地取得了真經(jīng),他就成了我心目中的英雄。而且在他身上還有一種叛逆心理,以及他敢于和強(qiáng)大勢(shì)力做斗爭(zhēng)的勇敢的精神令我十分欣賞。
書(shū)中寫(xiě)唐僧師徒經(jīng)理了八十一個(gè)磨難有讓我聯(lián)想到了他們的執(zhí)著、不畏艱險(xiǎn)、鍥而不舍的精神。這著實(shí)是一種值得我們學(xué)習(xí)的精神。再想想自己的半途而廢、虎頭蛇尾,我不禁慚愧自己當(dāng)初為何不能像他們一樣堅(jiān)持到底呢?也許這就是我所缺少的,只要我能把一件事情從頭做到尾,不管我是成功了還是失敗了,只要我盡力去做了,這對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一種成功啊!因?yàn)槲胰プ隽?,而且?jiān)持到了最后。
一部古老的神話故事,但卻引起了兒童的喜愛(ài),那就是《西游記》。小時(shí)候,我只是看動(dòng)畫(huà)片與圖畫(huà)書(shū)。但現(xiàn)在,我不僅看與讀,而且還學(xué)會(huì)了思考。
《西游記》中唐僧、孫悟空、豬八戒和沙和尚大家都十分了解。其中,我最喜歡的就是孫悟空啦!因?yàn)樗偸锹斆鬟^(guò)人、助人為樂(lè)、能分辨好人與壞人,來(lái)守護(hù)唐僧和弟兄們。他就像我們現(xiàn)在的人民警察一樣,火眼金睛,抓壞人救好人,時(shí)刻保衛(wèi)著我們?;蛟S由于唐僧遇到麻煩的事情就不動(dòng)腦筋,盲目地接受別人的幫助的緣故吧,有時(shí)才會(huì)不聽(tīng)孫悟空的好心勸告,掉入妖怪的手中。這足夠說(shuō)明了遇到麻煩的事情要?jiǎng)幽X筋,如果不動(dòng)腦筋,聽(tīng)了別人不好的意見(jiàn),反而會(huì)更糟糕。不過(guò)我還認(rèn)為唐僧過(guò)于善良,哪怕對(duì)待壞人也十分好,因?yàn)樗豢幢砻?,不了解人的本質(zhì)。
我也很喜歡豬八戒。我覺(jué)得他是個(gè)性格單純但很可愛(ài)的人。他不會(huì)想出一些好方法,但卻有正義感。只要他想做的事,他就一定會(huì)去做。他會(huì)奮不顧身地保護(hù)師傅的安全,而不考慮自己的安危??瓷先ニ行┍坎粍?dòng)腦筋,但是人們覺(jué)得他笨的可愛(ài)。我們要學(xué)習(xí)他那種不怕敵人的膽量。不過(guò)有些事在做之前要仔細(xì)考慮,分清楚哪些可以做哪些不可以做,要憑自己的實(shí)力去做。
總之,師徒四人每人都有長(zhǎng)處和短處,正所謂“三人行,必有我?guī)熝?。”我們?yīng)該學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處,哪怕是他們的短處也必須看看自己是不是也有,如果有的話,要努力改正,成為一個(gè)完整的人!
課內(nèi)閱讀《窮人》
從上兩段文字中我們可以看出桑娜和漁夫是個(gè)善良的人和他們寧可自己受苦,也要幫助別人的美好品質(zhì)。
富人也要窮孩子的閱讀題
這篇短文主要寫(xiě)了什么?
在文中找出與下列句子相照應(yīng)的句子寫(xiě)下來(lái)
嬌慣的孩子缺乏自制力和獨(dú)立生活的能力,長(zhǎng)大后難免吃虧
3.“再富也要‘窮’孩子”是什么意思?短文那些例子說(shuō)明“再富也要‘窮’孩子”?請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出兩個(gè)你印象深刻的事例
4.讀了這篇短文,你有什么感受?請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。(三行)
窮大力動(dòng)畫(huà)片手機(jī)在線觀看
未聞花名~很不錯(cuò)~催淚三部曲也很經(jīng)典值得一看~ fate系列(動(dòng)畫(huà)兩部)吾王的英姿還是要去瞻仰一下的~ 你說(shuō)神作么~每個(gè)人心中都有自己的神作啊~ 在我心里最高的絕對(duì)是EVA了~絕對(duì)的神作~不管是哪個(gè)版本的~目前期待新劇場(chǎng)版Q中 還有全金屬狂潮~123季。
一個(gè)從貧窮的外地來(lái)到一線城市打工的女孩,女孩家境貧窮。
現(xiàn)在很多女孩都是這樣想的,但是做起特別不容易。
因?yàn)樽约罕旧碡毟F,文化水平低,你想在一線城市找一個(gè)本地男生喜歡你這樣的。
也很難,如果他是一線城市本地人,至少說(shuō)明他家庭環(huán)境好,受教育水平高。
他如果找女朋友,可能也要找和他差不多的,或者是長(zhǎng)的漂亮的女生。
你覺(jué)得你哪個(gè)條件和他合適?
就算你找到了一線城市本地男生,結(jié)婚后,你也是受欺負(fù)的那一個(gè),腰板挺不直。
到別人家可能就是逆順受,什么事情都自己做不了主。
其實(shí)建議自己是什么樣子的?找和自己差不多的,雙方平等才是最好相處。
窮人的自尊閱讀答案
《窮人的自尊》,講的一位向來(lái)都不送禮者拒之門(mén)外的老師,收了女學(xué)生父親送來(lái)的幾個(gè)雞蛋,還破例留父女倆去吃餃子。因?yàn)槔蠋熣J(rèn)為,如果不收下窮人送來(lái)的幾個(gè)雞蛋,就會(huì)傷了他們的自尊,認(rèn)為別人瞧不起他們。
無(wú)論什么人,都有自尊的權(quán)利,自尊不會(huì)因?yàn)樨毟F而有所減少,相反,窮人的自尊心會(huì)更強(qiáng),他們對(duì)別人的輕視尤為敏感,就像故事中的老師,因?yàn)槟暧讜r(shí)受到過(guò)別人的輕視,因而特別注意保護(hù)學(xué)生的自尊心,用愛(ài)心和熱情去溫暖自己的學(xué)生,不然他們稚嫩的心靈在殘酷的現(xiàn)實(shí)中受到一點(diǎn)點(diǎn)的傷害。
無(wú)論什么人,都有自尊的權(quán)利,自尊不會(huì)因?yàn)樨毟F而有所減少,相反,窮人的自尊心會(huì)更強(qiáng),他們對(duì)別人的輕視尤為敏感,就像故事中的老師,因?yàn)槟暧讜r(shí)受到過(guò)別人的輕視,因而特別注意保護(hù)學(xué)生的自尊心,用愛(ài)心和熱情去溫暖自己的學(xué)生,不然他們稚嫩的心靈在殘酷的現(xiàn)實(shí)中受到一點(diǎn)點(diǎn)的傷害。
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