繪本早餐你喜歡吃什么在線閱讀

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幼兒繪本《早餐你喜歡吃什么》是一本適合幼兒讀的繪本故事書。讓幼兒嘗試在理解、學(xué)說句子的基礎(chǔ)上，逐漸豐富故事內(nèi)容，知道不同小動物愛吃的食物。

在學(xué)習(xí)的過程中，幼兒不僅能夠?qū)W習(xí)到豐富的知識，也能夠發(fā)揮自己的想象力。例如，課堂上老師可以引導(dǎo)問：“肉骨頭，肉骨頭，誰愛吃？”，學(xué)生：“小狗小狗最愛吃！”，用“xx，xx誰愛吃”的句式，調(diào)動孩子的課堂積極性。

在學(xué)習(xí)的過程中，也能夠讓孩子們關(guān)注早餐，了解到吃早餐的重要性，非常適合幼兒學(xué)習(xí)。

幼兒繪本《早餐你喜歡吃什么》是一本適合幼兒讀的繪本故事書。讓幼兒嘗試在理解、學(xué)說句子的基礎(chǔ)上，逐漸豐富故事內(nèi)容，知道不同小動物愛吃的食物。

在學(xué)習(xí)的過程中，幼兒不僅能夠?qū)W習(xí)到豐富的知識，也能夠發(fā)揮自己的想象力。例如，課堂上老師可以引導(dǎo)問：“肉骨頭，肉骨頭，誰愛吃？”，學(xué)生：“小狗小狗最愛吃！”，用“xx，xx誰愛吃”的句式，調(diào)動孩子的課堂積極性。

在學(xué)習(xí)的過程中，也能夠讓孩子們關(guān)注早餐，了解到吃早餐的重要性，非常適合幼兒學(xué)習(xí)。

一、內(nèi)容簡介：

???《14只老鼠吃早餐》在這個由爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和十個孩子組成大家庭中，十四只老鼠團(tuán)結(jié)合作，其樂融融。它們年齡、個性、能力都不同。為了生活他們團(tuán)結(jié)合作，發(fā)揮特長、互相照顧，齊心協(xié)力克服種種困難，過著和諧美滿的家庭生活。

天亮了，這是森林里的早晨。住在樹洞里的，是十四只老鼠一家，第一個起來的是誰哪。接著，媽媽起來了，奶奶起來了，可是還有的孩子在睡懶覺。最后是誰做的早餐那？早餐準(zhǔn)備好啦，有面包、蘑菇湯、樹莓、果汁和果醬。大家一起吃著豐盛的早餐高興極了。

二、設(shè)計(jì)意圖

???《14只老鼠吃早餐》這本繪本生動、形象，故事情節(jié)有趣，大班幼兒對于應(yīng)用題的創(chuàng)編是一個難點(diǎn)，在本節(jié)教學(xué)活動中，我根據(jù)故事情節(jié)讓幼兒進(jìn)行了計(jì)算活動的練習(xí)，讓每一個幼兒通過情景表演身臨其境地感受到計(jì)算活動的樂趣。

三、活動目標(biāo)：

1.仔細(xì)觀察圖畫，認(rèn)識不同角色，發(fā)展幼兒的觀察能力。

2.通過圖畫中畫面的內(nèi)容，讓幼兒學(xué)會自編應(yīng)用題，復(fù)習(xí)鞏固20以內(nèi)的加減法。

三、活動準(zhǔn)備：

PPT、14只小老鼠頭飾、14只小老鼠大圖片、食物（面包、果汁、果醬）

四、活動過程

（一）引發(fā)興趣，介紹主角，導(dǎo)入故事

????出現(xiàn)14只小老鼠的圖片，老師一一介紹他們的名字，并請幼兒點(diǎn)數(shù)。再出現(xiàn)食物，果汁、面包、果醬，請小朋友說說這些食物會在那一頓飯中出現(xiàn)（早餐），告訴幼兒故事的名字。

（二）講述故事（用PPT進(jìn)行故事講述）?

第一頁——第四頁：教師通過講述進(jìn)行提問

起床。提問幼兒誰是第一個起床的？起床以后它們都做了些什?么？在你的家中誰是第一個起床的呢？

找食物：請幼兒通過看書觀察有幾只小老鼠出去找食物（7只），它們都是誰呢？家里還有幾只小老鼠呢？你是怎么算出來的呢？（14-7=7）

第五頁——第八頁：請幼兒根據(jù)書上的故事情節(jié)創(chuàng)編應(yīng)用題

例：樹林里有7只小老鼠，有3只小老鼠手里拿到了樹莓，還有幾只小老鼠沒拿到樹

莓呢？

第八頁——最后：教師根據(jù)PPT把故事進(jìn)行完整地講述。

教師提問：小老鼠一家都分別做了什么豐盛的早餐

三、情景表演（將幼兒分成若干小組進(jìn)行）

?要求：每組有一名幼兒進(jìn)行記錄

請小朋友戴上14只小老鼠的頭飾，分別扮演爸爸，媽媽，爺爺，奶奶和10個孩子

表演內(nèi)容：起床后7個小老鼠去摘果子，7個小老鼠去做早餐的情景。

老師可通過幼兒表演的內(nèi)容讓孩子編出應(yīng)用題，請其他幼兒解答。

例1：小老鼠一家有爺爺，奶奶，爸爸，媽媽，那家里有多少孩子呢？（14-4=10）

例2：早晨爺爺，奶奶，媽媽起床了，家里還有誰沒起來呢？（14-3=11）

例3：7只小老鼠高興地采果子去了，家里有7只小老鼠在做早餐，它們一家一共有多少只小老鼠呢？（7+7=14）、

????要求：幼兒在創(chuàng)編加法應(yīng)用題時強(qiáng)調(diào)“一共有多少”、“合起來是多少”，在??????創(chuàng)編減法應(yīng)用題時強(qiáng)調(diào)“還剩多少”。

一、內(nèi)容簡介：

???《14只老鼠吃早餐》在這個由爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和十個孩子組成大家庭中，十四只老鼠團(tuán)結(jié)合作，其樂融融。它們年齡、個性、能力都不同。為了生活他們團(tuán)結(jié)合作，發(fā)揮特長、互相照顧，齊心協(xié)力克服種種困難，過著和諧美滿的家庭生活。

天亮了，這是森林里的早晨。住在樹洞里的，是十四只老鼠一家，第一個起來的是誰哪。接著，媽媽起來了，奶奶起來了，可是還有的孩子在睡懶覺。最后是誰做的早餐那？早餐準(zhǔn)備好啦，有面包、蘑菇湯、樹莓、果汁和果醬。大家一起吃著豐盛的早餐高興極了。

二、設(shè)計(jì)意圖

???《14只老鼠吃早餐》這本繪本生動、形象，故事情節(jié)有趣，大班幼兒對于應(yīng)用題的創(chuàng)編是一個難點(diǎn)，在本節(jié)教學(xué)活動中，我根據(jù)故事情節(jié)讓幼兒進(jìn)行了計(jì)算活動的練習(xí)，讓每一個幼兒通過情景表演身臨其境地感受到計(jì)算活動的樂趣。

三、活動目標(biāo)：

1.仔細(xì)觀察圖畫，認(rèn)識不同角色，發(fā)展幼兒的觀察能力。

2.通過圖畫中畫面的內(nèi)容，讓幼兒學(xué)會自編應(yīng)用題，復(fù)習(xí)鞏固20以內(nèi)的加減法。

三、活動準(zhǔn)備：

PPT、14只小老鼠頭飾、14只小老鼠大圖片、食物（面包、果汁、果醬）

四、活動過程

（一）引發(fā)興趣，介紹主角，導(dǎo)入故事

????出現(xiàn)14只小老鼠的圖片，老師一一介紹他們的名字，并請幼兒點(diǎn)數(shù)。再出現(xiàn)食物，果汁、面包、果醬，請小朋友說說這些食物會在那一頓飯中出現(xiàn)（早餐），告訴幼兒故事的名字。

（二）講述故事（用PPT進(jìn)行故事講述）?

第一頁——第四頁：教師通過講述進(jìn)行提問

起床。提問幼兒誰是第一個起床的？起床以后它們都做了些什?么？在你的家中誰是第一個起床的呢？

找食物：請幼兒通過看書觀察有幾只小老鼠出去找食物（7只），它們都是誰呢？家里還有幾只小老鼠呢？你是怎么算出來的呢？（14-7=7）

第五頁——第八頁：請幼兒根據(jù)書上的故事情節(jié)創(chuàng)編應(yīng)用題

例：樹林里有7只小老鼠，有3只小老鼠手里拿到了樹莓，還有幾只小老鼠沒拿到樹

莓呢？

第八頁——最后：教師根據(jù)PPT把故事進(jìn)行完整地講述。

教師提問：小老鼠一家都分別做了什么豐盛的早餐

三、情景表演（將幼兒分成若干小組進(jìn)行）

?要求：每組有一名幼兒進(jìn)行記錄

請小朋友戴上14只小老鼠的頭飾，分別扮演爸爸，媽媽，爺爺，奶奶和10個孩子

表演內(nèi)容：起床后7個小老鼠去摘果子，7個小老鼠去做早餐的情景。

老師可通過幼兒表演的內(nèi)容讓孩子編出應(yīng)用題，請其他幼兒解答。

例1：小老鼠一家有爺爺，奶奶，爸爸，媽媽，那家里有多少孩子呢？（14-4=10）

例2：早晨爺爺，奶奶，媽媽起床了，家里還有誰沒起來呢？（14-3=11）

例3：7只小老鼠高興地采果子去了，家里有7只小老鼠在做早餐，它們一家一共有多少只小老鼠呢？（7+7=14）、

????要求：幼兒在創(chuàng)編加法應(yīng)用題時強(qiáng)調(diào)“一共有多少”、“合起來是多少”，在??????創(chuàng)編減法應(yīng)用題時強(qiáng)調(diào)“還剩多少”。

一、內(nèi)容簡介：

???《14只老鼠吃早餐》在這個由爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和十個孩子組成大家庭中，十四只老鼠團(tuán)結(jié)合作，其樂融融。它們年齡、個性、能力都不同。為了生活他們團(tuán)結(jié)合作，發(fā)揮特長、互相照顧，齊心協(xié)力克服種種困難，過著和諧美滿的家庭生活。

天亮了，這是森林里的早晨。住在樹洞里的，是十四只老鼠一家，第一個起來的是誰哪。接著，媽媽起來了，奶奶起來了，可是還有的孩子在睡懶覺。最后是誰做的早餐那？早餐準(zhǔn)備好啦，有面包、蘑菇湯、樹莓、果汁和果醬。大家一起吃著豐盛的早餐高興極了。

二、設(shè)計(jì)意圖

???《14只老鼠吃早餐》這本繪本生動、形象，故事情節(jié)有趣，大班幼兒對于應(yīng)用題的創(chuàng)編是一個難點(diǎn)，在本節(jié)教學(xué)活動中，我根據(jù)故事情節(jié)讓幼兒進(jìn)行了計(jì)算活動的練習(xí)，讓每一個幼兒通過情景表演身臨其境地感受到計(jì)算活動的樂趣。

三、活動目標(biāo)：

1.仔細(xì)觀察圖畫，認(rèn)識不同角色，發(fā)展幼兒的觀察能力。

2.通過圖畫中畫面的內(nèi)容，讓幼兒學(xué)會自編應(yīng)用題，復(fù)習(xí)鞏固20以內(nèi)的加減法。

三、活動準(zhǔn)備：

PPT、14只小老鼠頭飾、14只小老鼠大圖片、食物（面包、果汁、果醬）

四、活動過程

（一）引發(fā)興趣，介紹主角，導(dǎo)入故事

????出現(xiàn)14只小老鼠的圖片，老師一一介紹他們的名字，并請幼兒點(diǎn)數(shù)。再出現(xiàn)食物，果汁、面包、果醬，請小朋友說說這些食物會在那一頓飯中出現(xiàn)（早餐），告訴幼兒故事的名字。

（二）講述故事（用PPT進(jìn)行故事講述）?

第一頁——第四頁：教師通過講述進(jìn)行提問

起床。提問幼兒誰是第一個起床的？起床以后它們都做了些什?么？在你的家中誰是第一個起床的呢？

找食物：請幼兒通過看書觀察有幾只小老鼠出去找食物（7只），它們都是誰呢？家里還有幾只小老鼠呢？你是怎么算出來的呢？（14-7=7）

第五頁——第八頁：請幼兒根據(jù)書上的故事情節(jié)創(chuàng)編應(yīng)用題

例：樹林里有7只小老鼠，有3只小老鼠手里拿到了樹莓，還有幾只小老鼠沒拿到樹

莓呢？

第八頁——最后：教師根據(jù)PPT把故事進(jìn)行完整地講述。

教師提問：小老鼠一家都分別做了什么豐盛的早餐

三、情景表演（將幼兒分成若干小組進(jìn)行）

?要求：每組有一名幼兒進(jìn)行記錄

請小朋友戴上14只小老鼠的頭飾，分別扮演爸爸，媽媽，爺爺，奶奶和10個孩子

表演內(nèi)容：起床后7個小老鼠去摘果子，7個小老鼠去做早餐的情景。

老師可通過幼兒表演的內(nèi)容讓孩子編出應(yīng)用題，請其他幼兒解答。

例1：小老鼠一家有爺爺，奶奶，爸爸，媽媽，那家里有多少孩子呢？（14-4=10）

例2：早晨爺爺，奶奶，媽媽起床了，家里還有誰沒起來呢？（14-3=11）

例3：7只小老鼠高興地采果子去了，家里有7只小老鼠在做早餐，它們一家一共有多少只小老鼠呢？（7+7=14）、

????要求：幼兒在創(chuàng)編加法應(yīng)用題時強(qiáng)調(diào)“一共有多少”、“合起來是多少”，在??????創(chuàng)編減法應(yīng)用題時強(qiáng)調(diào)“還剩多少”。

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在他們家吃飯的時候，小小的早餐引起了很大的波動。早晨媽媽把早餐弄的特別的風(fēng)聲。炒米飯。手搟面。手撕餅。炒雞蛋。早餐讓我們大家都吃好了，謝謝媽媽。

假設(shè)你夠幸運(yùn),她也喜歡你的話,你問什么她都不會煩,相反 還會覺得你很關(guān)心她。 如果她對你沒別的意思的話,老是問吃早餐沒,時間久了或次數(shù)多怕是會有點(diǎn)煩的.總之要察言觀色,把握度.