適合3年級(jí)英語(yǔ)的家庭教輔

“代理家長(zhǎng)”作為留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人，應(yīng)該具有比較高的文化素質(zhì)和人格修養(yǎng)，能夠有效改變留守兒童“行為上缺人管教、生活上缺人照應(yīng)、學(xué)習(xí)上缺人輔導(dǎo)”的狀況。這對(duì)孩子的成長(zhǎng)將產(chǎn)生直接影響。因此，“代理家長(zhǎng)”應(yīng)當(dāng)具有一定的文化水平，可以在學(xué)習(xí)上給予孩子一定的家庭輔導(dǎo)。
怎樣做好孩子的家庭輔導(dǎo)呢？這就成為許多“代理家長(zhǎng)”關(guān)心的問(wèn)題。
從我們掌握的許多典型材料和事實(shí)看，很多“代理家長(zhǎng)”家庭成功的經(jīng)驗(yàn)證明，家庭輔導(dǎo)要想收到良好的效果，需要選擇一個(gè)行之有效、合適的輔導(dǎo)方法，才能收到事半功倍的效果。行之有效、合適的輔導(dǎo)方法大致有這么一些類型：
（1）啟發(fā)型輔導(dǎo)法。這種輔導(dǎo)法是家長(zhǎng)從旁邊加以點(diǎn)撥，起指導(dǎo)和促進(jìn)作用。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的家庭作業(yè)，采用近似于“越俎代庖”的方法，如教孩子寫(xiě)作文時(shí)口述式：“對(duì)人物心理你要這樣寫(xiě)……”、“對(duì)先進(jìn)事跡你要那樣寫(xiě)……”，這根本不是輔導(dǎo)孩子，而是耽誤孩子，因?yàn)槿菀鬃尯⒆羽B(yǎng)成不愛(ài)動(dòng)腦筋的不良習(xí)慣。家長(zhǎng)的問(wèn)題常常是根據(jù)自己的預(yù)設(shè)提出的，往往圍繞著自己怎樣教，而忽略了孩子學(xué)的實(shí)際，問(wèn)題的主人是家長(zhǎng)，不是孩子。孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)被剝奪了，沒(méi)有自己思維的空間。科學(xué)的輔導(dǎo)方法應(yīng)該是啟發(fā)型輔導(dǎo)，家長(zhǎng)盡量采用旁敲側(cè)擊、撥云見(jiàn)日、聲東擊西、暗度陳倉(cāng)、敲山震虎、點(diǎn)石成金、架橋鋪路等方式，使孩子在學(xué)習(xí)中受到啟發(fā)，讓孩子自己開(kāi)動(dòng)腦筋打開(kāi)思路，順利地獲得知識(shí)。
（2）檢查型輔導(dǎo)法。對(duì)一貫具有自覺(jué)性學(xué)習(xí)的孩子，家長(zhǎng)可以從書(shū)店選購(gòu)一些數(shù)理化方面的習(xí)題、參考解法，或搜集一些其他學(xué)校的各科課外作業(yè)練習(xí)題，每?jī)扇?，讓孩子試做幾個(gè)題目，拓寬孩子的知識(shí)面，借以檢查孩子知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，并及時(shí)提醒孩子注意。
（3）督促型輔導(dǎo)法。對(duì)學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差，不能自我約束的孩子，督促他在家中完成規(guī)定的學(xué)時(shí)，完成學(xué)校布置的家庭作業(yè)。在未完成規(guī)定時(shí)間的學(xué)習(xí)和未完成家庭作業(yè)前，說(shuō)服孩子不做其他事情。
（4）擴(kuò)展型輔導(dǎo)法?；A(chǔ)和智力都比較好的孩子，完成家庭作業(yè)后尚有余力，家長(zhǎng)可以從孩子沒(méi)有自學(xué)過(guò)的參考書(shū)上選擇同等難度不同類型的習(xí)題供孩子選做，以擴(kuò)展孩子知識(shí)面和培養(yǎng)孩子在解題方面的應(yīng)變能力。
（5）深化型輔導(dǎo)法。對(duì)基礎(chǔ)扎實(shí)、智力突出的孩子，擴(kuò)展型輔導(dǎo)不能滿足其求知欲望，為促進(jìn)孩子的智力發(fā)展，可以選擇一科或幾科給其提前自學(xué)。比如，自學(xué)一個(gè)月以后老師才能講授的課本內(nèi)容，一年級(jí)時(shí)自學(xué)二年級(jí)的課程；初中生自學(xué)高中一年級(jí)的基礎(chǔ)課程。自學(xué)超前的時(shí)間和科目，應(yīng)根據(jù)孩子的具體情況而確定。
（6）答疑型輔導(dǎo)法。對(duì)具有學(xué)習(xí)自覺(jué)性、思維比較活躍、喜歡提問(wèn)題的孩子，要注意鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中，提出遇到的疑難問(wèn)題。孩子提出的問(wèn)題，能及時(shí)回答最好，如果做不到，就把問(wèn)題記下來(lái)，然后查閱資料或請(qǐng)別人給孩子做出適當(dāng)?shù)慕獯稹?br/>值得注意的是，家長(zhǎng)在執(zhí)行選定的輔導(dǎo)方法時(shí)，要對(duì)輔導(dǎo)過(guò)程有個(gè)正確的理解。輔導(dǎo)過(guò)程應(yīng)是孩子在家長(zhǎng)的幫助和引導(dǎo)下，充分發(fā)揮自己智力潛能完成消化吸收老師講授的知識(shí)過(guò)程。在輔導(dǎo)過(guò)程中始終要堅(jiān)持以孩子獨(dú)立的思維、開(kāi)發(fā)智力活動(dòng)為主導(dǎo)的原則，否則，把給孩子天天講課作為一種主要的輔導(dǎo)方式，那就把輔導(dǎo)和教學(xué)這兩種不同的智力活動(dòng)過(guò)程混同起來(lái)。孩子將會(huì)沒(méi)有充分的時(shí)間去消化吸收老師和家長(zhǎng)講授的知識(shí)，就難以收到應(yīng)有的家庭輔導(dǎo)效果。

嚴(yán)慈等等。。好多啊。在沙塘路上好多家呢

適合90分以上小學(xué)生的教輔就用黃岡小狀元。

教學(xué)輔導(dǎo)，教員授課之后根據(jù)學(xué)員的接受能力橘差和掌握知識(shí)技能的情況所進(jìn)行的有針對(duì)性的具體的幫助和指導(dǎo)。是授課的延續(xù)和必要補(bǔ)充。

教學(xué)輔導(dǎo)通常分輔導(dǎo)課和答疑兩圓梁皮種方式。此外它還包括：給學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的人和缺課的人補(bǔ)課；給學(xué)習(xí)“尖子”以指導(dǎo)，擴(kuò)展他們的知識(shí)面，滿足他們的求知欲望；指導(dǎo)并改進(jìn)學(xué)習(xí)的方法；指導(dǎo)他們的課外閱讀能力和高難度技能練習(xí)渣薯等。輔導(dǎo)以集體和個(gè)體兩種方式進(jìn)行。

白雪公主與七個(gè)小矮人，加一個(gè)皇后，一個(gè)魔鏡。
一共十個(gè)角色。
自己對(duì)劇本稍作改編，應(yīng)該效果不錯(cuò)。

平衡學(xué)校學(xué)習(xí)和家庭輔導(dǎo)，需要家長(zhǎng)與學(xué)校保持良好的溝通，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。家庭輔導(dǎo)應(yīng)與學(xué)校教學(xué)相輔相成，避免重復(fù)或沖突。

我是用奧克斯破壁機(jī)給寶寶做輔食的，挺好用的，推薦。

高中英語(yǔ)輔導(dǎo)哪家好,怎樣選擇英語(yǔ)輔導(dǎo)班?

家長(zhǎng)想給孩子找一家好的高中英語(yǔ)輔導(dǎo)班.其實(shí)這也是一種學(xué)問(wèn).也不是說(shuō)我們身邊的輔導(dǎo)班少就是因?yàn)樘嗔?并且教學(xué)的質(zhì)量也都不一樣,造成家長(zhǎng)不知道該怎么選擇.高中英語(yǔ)輔導(dǎo)班哪家好?哪家的教學(xué)質(zhì)量好,該怎么選擇?

孩子積極回答問(wèn)題

怎么選擇英語(yǔ)輔導(dǎo)班?

首先,要看看這個(gè)輔導(dǎo)班里面有沒(méi)有免費(fèi)試聽(tīng)這個(gè)流程.

現(xiàn)在不管是網(wǎng)上還是在市場(chǎng)上,對(duì)于這些輔導(dǎo)的機(jī)構(gòu)還有很多,但是我們都不知道哪一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是最好的,很難選擇一家最好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu).那么最直接的方法就是讓孩子先去試聽(tīng)一下他們的課程,看看能不能聽(tīng)懂,看看能不能理解,能不能接受老師上課的方式.更關(guān)鍵的一點(diǎn)就是能不能提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?

其次就是多了解一下英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的品牌,一個(gè)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),要是好他的廣告就很多,他們的廣告打出去了,然而很多家長(zhǎng)就毫無(wú)怨言的選擇.也不會(huì)在想高中英語(yǔ)輔導(dǎo)哪家好,就不會(huì)再想這些問(wèn)題,就會(huì)直接帶著孩子去這個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里面學(xué)習(xí).很多人的腦子里面就裝了一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu),他們都能對(duì)這個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)了解.他們也就不會(huì)再浪費(fèi)時(shí)間給孩子找培訓(xùn)機(jī)構(gòu),上面對(duì)孩子還是很好的,關(guān)鍵就是你們要選擇一家知名度比較高的培訓(xùn)班.

然后再看看他們上課的學(xué)習(xí)氛圍.還有很多家長(zhǎng)接受不了,現(xiàn)在老師授課的方式就比如三疑三探模式,學(xué)生都對(duì)面坐的家長(zhǎng)就說(shuō)在給他們一副撲克,孩子們就可以斗地主了還上什么學(xué)?在上課之前一定要帶著孩子先看看上課的氛圍,也沒(méi)有上課打鬧或者頂撞老師的現(xiàn)象.

最后一點(diǎn)就要看看培訓(xùn)的模式,一種就是升學(xué)考試提升孩子學(xué)習(xí)的英語(yǔ)成績(jī)能力,還有一種就是培養(yǎng)孩子的語(yǔ)種包括他的讀法聽(tīng)力閱讀還有寫(xiě)作文等等,所以,在給孩子選擇輔導(dǎo)班的時(shí)候,教學(xué)模式也是要考慮的,這樣就會(huì)讓孩子充滿疑問(wèn)的上這堂課,等到下課了他的疑問(wèn)也就解答了,他會(huì)覺(jué)得這堂課很有意義.

老師輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)

在給孩子選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候,不要選擇外交,因?yàn)橥饨毯椭讨v的課是不一樣的,高中英語(yǔ)輔導(dǎo)哪家好?這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)解決了,給孩子選擇一家好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),讓孩子的成績(jī)有所提高,讓他的前程好一點(diǎn).

現(xiàn)在補(bǔ)課的地方還是非常之多的，要說(shuō)找的話還是比較容易的，但找之前到找到整個(gè)過(guò)程有些事情還是需要清楚的，像補(bǔ)課班的認(rèn)知以及比對(duì)的方法，具體如下，僅供參考。
認(rèn)知一、在選擇輔導(dǎo)班的時(shí)候,應(yīng)該是孩子自愿去上的,若家長(zhǎng)們不清楚自己的孩子是不是要上輔導(dǎo)班的話,那么就建議還是上吧.這其實(shí)就說(shuō)明了你并不是太了解并且清楚孩子的學(xué)習(xí)情況,而且孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)也并不是你滿意的結(jié)果,所以還是去上吧，此分享一家口碑不錯(cuò)的
認(rèn)知二、每次去上輔導(dǎo)班并不是都會(huì)有效果的,家長(zhǎng)需要按照自己孩子的實(shí)際狀況來(lái)進(jìn)行選擇的,而不是去盲目地跟著別人家的孩子一起去補(bǔ)習(xí).并且去一些沒(méi)有真正效果的輔導(dǎo)班,最終的成績(jī)不但會(huì)得到提升,而且還會(huì)退步的.而且還會(huì)讓孩子失去學(xué)習(xí)的興趣.
方法一、需要選擇正規(guī)的輔導(dǎo)班
選擇正規(guī)的,有資質(zhì)的輔導(dǎo)班是一個(gè)基本的標(biāo)準(zhǔn),如果一個(gè)輔導(dǎo)班連正規(guī)都沒(méi)有談到的話,怎么能讓人相信他呢。
方法二、是否有考試測(cè)試
只要是正規(guī)的輔導(dǎo)班,就不會(huì)一上來(lái)就要錢(qián).然后就招呼學(xué)生去上課了,而是會(huì)對(duì)學(xué)生先進(jìn)行.是了解學(xué)生的基本水平,然后再去教他適合的學(xué)習(xí)方案.
以上就是如何選擇輔導(dǎo)班的一些內(nèi)容.希望家長(zhǎng)們也要清楚地了解孩子的學(xué)習(xí)情況,并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整,從而找到一個(gè)真正適合自己家孩子的輔導(dǎo)班.