兒童故事對話類型

參考答案：√

我也很想知道呢

自然好看的寶寶西瓜頭發(fā)型，這樣子的發(fā)型看起來是特的帥氣寶寶頭發(fā)型，前面的劉海被修剪得很直很短，小寶寶長得也是特別的可愛帥氣的，你看看他還在玩玩具，真的很討人喜歡。

殺馬特，類似于非主流的一個系類，殺馬特都是這種發(fā)型

囧...不要長過耳朵...不好說啊
小孩兒啊 男生BOBO頭 可愛

深圳歡樂谷，世界之窗

這個好像是梨花頭

頭發(fā)發(fā)根是往左邊長的 你最好試試往左邊 或者平劉海 說不定比右邊還更好看了 要改變一下嘛 長期一個樣子也不行 要有新鮮感嘛 我常常就這個跟顧客說的 因根是往左邊 只能強行將其定住(吹風、甲板暫時定住) 但是碰到水就回到原形了 你可以把劉海軟化一下 把劉海往右邊梳 在用定型水定住 可以自己去買藥水要弄 但是自己不好弄的 最好去理發(fā)店 但是只能治本不能治根的 新長出來的頭發(fā)還是像左邊 反而有個折角 所以呀 你別想做一次定型就可以管好幾天 要經(jīng)常洗額 別逆天而行了 沒辦法 呵呵 還有什么不懂的M我 生活愉快

【簡述氣質(zhì)的類型及其教育啟示】
人的氣質(zhì)可分為4種類型：膽汁質(zhì)（興奮型）、多血質(zhì)（活潑型）、粘液質(zhì)（安靜型）、抑郁質(zhì)（抑制型）。

在現(xiàn)實生活中，并不是每一個人都能歸入某一種氣質(zhì)類型，現(xiàn)實生活中大多數(shù)人都偏于中間或混合型。氣質(zhì)是人的天性，無好壞優(yōu)劣之分。在教育教學中，教師可以從以下幾個方面做好工作：

（1）要克服氣質(zhì)偏見。

（2）針對學生氣質(zhì)差異因材施教。

①對態(tài)絕膽汁質(zhì)的學生，教師應采取直截了當?shù)姆绞?，但這些學生不宜輕易激怒，對其嚴厲批評要有說服力，培養(yǎng)其自制力，堅持到底的精神，豪放、勇于進取的個性品質(zhì)。

②對多血質(zhì)的學生，可以采取多種教育方式，但要定期提醒，對其缺點嚴厲批評。教師應鼓勵他們勇于克服困難，培養(yǎng)扎實專一的精神，防止其見異思遷，創(chuàng)造條件，多給他們活動的機會，培養(yǎng)他們朝氣蓬勃，足智多謀的優(yōu)點。

③襪閉遲對黏液質(zhì)的學生，教師要采取耐心教育的方式，讓他們告李有考慮和做出反應的足夠時間，培養(yǎng)其生氣勃勃的精神，熱情開朗的個性和以誠待人、工作踏實頑強的優(yōu)點。

④對抑郁質(zhì)的學生，則應采取委婉暗示的方式，對其多關(guān)心、愛護，不宜在公開場合下指責，不宜過于嚴厲地批評，培養(yǎng)他們親切、友好，善于交往，富有自信的精神，培養(yǎng)其敏感、機智、認真、細致、高自尊的優(yōu)點。

（3）幫助學生進行氣質(zhì)的自我分析，培養(yǎng)良好的氣質(zhì)品質(zhì)。

（4）組建班干部隊伍時，應考慮學生的氣質(zhì)類型。