典型的四種氣質(zhì)類型

【簡述氣質(zhì)的類型及其教育啟示】
人的氣質(zhì)可分為4種類型：膽汁質(zhì)（興奮型）、多血質(zhì)（活潑型）、粘液質(zhì)（安靜型）、抑郁質(zhì)（抑制型）。

在現(xiàn)實生活中，并不是每一個人都能歸入某一種氣質(zhì)類型，現(xiàn)實生活中大多數(shù)人都偏于中間或混合型。氣質(zhì)是人的天性，無好壞優(yōu)劣之分。在教育教學(xué)中，教師可以從以下幾個方面做好工作：

（1）要克服氣質(zhì)偏見。

（2）針對學(xué)生氣質(zhì)差異因材施教。

①對態(tài)絕膽汁質(zhì)的學(xué)生，教師應(yīng)采取直截了當(dāng)?shù)姆绞?，但這些學(xué)生不宜輕易激怒，對其嚴(yán)厲批評要有說服力，培養(yǎng)其自制力，堅持到底的精神，豪放、勇于進取的個性品質(zhì)。

②對多血質(zhì)的學(xué)生，可以采取多種教育方式，但要定期提醒，對其缺點嚴(yán)厲批評。教師應(yīng)鼓勵他們勇于克服困難，培養(yǎng)扎實專一的精神，防止其見異思遷，創(chuàng)造條件，多給他們活動的機會，培養(yǎng)他們朝氣蓬勃，足智多謀的優(yōu)點。

③襪閉遲對黏液質(zhì)的學(xué)生，教師要采取耐心教育的方式，讓他們告李有考慮和做出反應(yīng)的足夠時間，培養(yǎng)其生氣勃勃的精神，熱情開朗的個性和以誠待人、工作踏實頑強的優(yōu)點。

④對抑郁質(zhì)的學(xué)生，則應(yīng)采取委婉暗示的方式，對其多關(guān)心、愛護，不宜在公開場合下指責(zé)，不宜過于嚴(yán)厲地批評，培養(yǎng)他們親切、友好，善于交往，富有自信的精神，培養(yǎng)其敏感、機智、認真、細致、高自尊的優(yōu)點。

（3）幫助學(xué)生進行氣質(zhì)的自我分析，培養(yǎng)良好的氣質(zhì)品質(zhì)。

（4）組建班干部隊伍時，應(yīng)考慮學(xué)生的氣質(zhì)類型。