初中生志愿者英語(yǔ)作文80

1 女士男的2倍 ,120÷（1+2）=40（人）
2 48÷（1-1/3-2/3×3/5）=180 （頁(yè)）
3 10:2=x：（45-2）
x=215
假設(shè)沒(méi)有損壞,則可得200*30=6000元
（ 6000-4160）÷ （200+30）= 8
答：損壞了8箱

小學(xué)到初中的任職經(jīng)歷，證明人就當(dāng)時(shí)的班主任不記得就校長(zhǎng)——就是校外獲獎(jiǎng)什么的省市的比賽公開(kāi)這種獎(jiǎng)勵(lì)沒(méi)有你就寫(xiě)無(wú)——另外提醒你一下這個(gè)一個(gè)字都不能錯(cuò)哦！

不要忘記最初的愿望！一開(kāi)始的志向不要被淡化，磨滅。第一句很好理解但是第二句就要解釋下，"矢"即箭頭，是一個(gè)發(fā)展的開(kāi)始點(diǎn)！渝是指某樣?xùn)|西溶解，散化。

不要忘記最初的愿望!一開(kāi)始的志向不要被淡化，磨滅。第一句很好理解但是第二句就要解釋下，"矢"即箭頭，是一個(gè)發(fā)展的開(kāi)始點(diǎn)!渝是指某樣?xùn)|西溶解，散化。

我不知道這些算不算，都是我做過(guò)的【我現(xiàn)在初三】
去敬老院打掃衛(wèi)生，去義賣(mài)小紅旗，幫圖書(shū)館貼標(biāo)簽，清掃大街

好，我找了半天

課顫辯帆本灶旅和小人書(shū)茄雹。

著名作家：王蒙

這個(gè)情境，一指物質(zhì)情境，二指心理情境，三指活動(dòng)情境。創(chuàng)設(shè)物質(zhì)情境，就是要給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。如：給孩子一間安靜、舒適的房間，一張書(shū)桌，一個(gè)書(shū)柜，書(shū)柜里有孩子喜歡讀的書(shū)，墻上還有中國(guó)地圖和世界地圖。家長(zhǎng)不在這個(gè)“讀書(shū)環(huán)境”里打牌、談天、看電視，而是盡量造就一種很濃的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子一進(jìn)入這一環(huán)境就引發(fā)起學(xué)習(xí)興趣。

所謂心理情境，是通過(guò)設(shè)疑問(wèn)難，組織活動(dòng)等方式，讓孩子耳濡目染，引起學(xué)習(xí)興趣。如：當(dāng)孩子知道1+1＝2時(shí)，家長(zhǎng)可以提問(wèn)：“你有什么辦法能盡快算出1+2等于多少嗎？”這樣讓孩子經(jīng)常處于趣味問(wèn)題之中，引其深入鉆研、探討、思考，使孩子不僅知其然，而且欲知其所以然。這樣學(xué)習(xí)，越學(xué)越有興趣。

我們還可以有意識(shí)地開(kāi)展一些活動(dòng)，組織一些游戲，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，以此培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。如：把小學(xué)生帶到中學(xué)、大學(xué)去游玩，到工廠、農(nóng)場(chǎng)參觀，讓新鮮事物引起孩子們的興趣，進(jìn)而將其遷移到學(xué)習(xí)上去。有個(gè)孩子很貪玩，家長(zhǎng)就引他玩，教他做飛機(jī)模型。在做飛機(jī)模型時(shí)，家長(zhǎng)有意識(shí)讓他去測(cè)量、計(jì)算、畫(huà)圖、寫(xiě)制作報(bào)告，結(jié)果孩子玩出了名堂，學(xué)習(xí)興趣越來(lái)越濃，最后，孩子的飛機(jī)模型上天了，學(xué)習(xí)成績(jī)也上去了。