初中生快速提升英語閱讀

在我們的印象里,中考閱讀的后兩道總是長且難.對于初中生來說,閱讀中不會存在難以理解的時態(tài)或者語法.那么讓我們難以把握的便是長難閱讀中的單詞.我們都知道,單詞是學習英語的基礎,無論是閱讀、聽說、寫作都離不開單詞的積累,我們在平時閱讀時,應該學會去積累單詞,就像我們平時在閱讀中文的時候會不自覺的去學習一些新的詞匯一樣,比如什么非典,申奧等等,都是原來很少說到,而慢慢學會的.再一點就是在欣賞內容、欣賞文字的同時,去培養(yǎng)一種語言的感覺,就像我們平時不怎么費腦子就脫口說中文一樣.在閱讀過程中,難免會遇到一些不認識的字、詞、句等障礙,如何處理這些障礙直接關系到閱讀速度和理解的準確度,可以從標題入手猜測文章大致內容或聯(lián)系上、下文來去推敲體會,根據(jù)構詞法猜詞義,很多詞它(們)是由詞干加前綴或(甚至)后綴構成的,.還可以根據(jù)整個句子來推斷生詞的含義.可根據(jù)文中、句中的同義、反義、同等、同位關系作出判斷.這些都是提高閱讀能力有效的方法和技巧,可對自行進行有意識的訓練.長難閱讀時最占用答題時間了.要在最短的時間內提高閱讀速度,一方面要求我們眼腦直映閱讀材料,克服不閱讀習慣;另一方面要掌握快速閱讀技巧.拿到題目,如果題目有,應立刻分析題目,這樣就對文章的內容結構有一個整體的印象,在短時間內了解作者的意圖或文章所要涉及的問題.然后就是要跳讀.所謂跳讀,即帶著明確目的尋找特定信息,忽略無關內容的點式閱讀.跳讀適用于細節(jié)檢索式問題.我們之前的閱讀課經常做相應的練習,拿到一篇文章,我提出一些問題,需要大家以最快的速度找到答案.那么光有跳讀,長難閱讀里面的細節(jié)題目該如何下手呢?這就要求我們細度.細讀指學生在對全文有個整體印象的前提下所進行的深入細致的閱讀,要求了解各段落的主要意思和文章的細節(jié),并在此基礎上提出新的問題或觀點,發(fā)展學生的思維能力.情節(jié)是提高閱讀理解速度的重要手段.邊讀邊忘,便無法深入全面理解材料.回視,重讀等不良閱讀習慣會隨之出現(xiàn).加強記憶能力的訓練可以通過背誦重點句型、段落主題句、課文主要段落、結論,然后復述該段文章的主要內容.綜上所述,長難閱讀這幾個小技巧使大多數(shù)考生做好閱讀理解題的必經之路.認真閱讀,仔細思考,冷靜推理,就能發(fā)揮出他們英語的水平,取得滿意成績.總之,閱讀是一個多因素作用的過程,我們應掌握正確的閱讀方法和靈活的技巧,堅持練習,段落領悟能力,從而提高閱讀水平,不再畏懼這只紙老虎.更多內容請點擊：中考 > 中考英語 > 中考英語復習指導

　　提高英語閱讀理解能力，需要平時多加練習，英語閱讀理解每天至少練習一篇。

英語閱讀理解能力簡單的說就是：通過快速的閱讀文章、材料，快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做題效率。快速閱讀是一種高效的閱讀方法，其原理在于激活“眼、腦”的潛能，培養(yǎng)和提高閱讀速度、整體感知、歸納理解、注意力集中等方面的能力，對應于閱讀理解方面的幫助很大?？焖匍喿x的練習可以參考《精英特全腦速讀記憶》。掌握快速閱讀后，可以快速的對文章的關鍵信息進行提取，提高做題效率和準確性，同時可節(jié)約大量的時間，做到游刃有余。

做英語閱讀理解的時候要注意：閱讀時不要逐字逐句的翻譯，也不要一句話反復閱讀，即閱讀時碰到一時不理解的句子就一遍一遍地沉浸在閱讀那個句子當中，反復琢磨。其實完全沒有必要，因為要選對答案并不意味著對原文的每個句子都要讀懂，抓住一些重點句子就夠了，正確的做法是，以理解整個段落和整篇文章為主，在涵蓋出題點的句子上用心捉摸。

孩子閱讀速度慢很正常，要提高孩子閱讀速度先了解孩子閱讀效率低下的原因，比如：基礎比較差，對于閱讀文本的字詞有部分不認識，導致在閱讀過程中難以理解文章意思，閱讀速度下降；小學生常常走神分心，不能堅持閱讀；選擇的閱讀材料偏難，超出孩子的理解理解范圍等等。
基礎薄弱和積累有關，前期要做好有聲朗讀，做到“口到”“眼到”“心到”，之后就要無聲閱讀，也是默讀，訓練孩子默讀的能力是提高閱讀速度的關鍵，熟練后要多讀多練，形成一個良性循環(huán)。而且快速閱讀本身，也是可以在一定程度上幫助我們更好的快速理解內容。快速閱讀的具體學習，可以直接參考我學習過的《精英特速讀記憶訓練》，認真學習和練習，掌握到1000多字每分鐘的閱讀速度很容易，從小培養(yǎng)對未來有很大的幫助。家長也可以把學習時間細分成幾段，孩子接受起來更容易。另外記得孩子營造出一個安靜，沒有外界干擾的閱讀環(huán)境很重要，比如安排固定的閱讀時段，移除零食、電子產品等干擾物品，只留下要閱讀的書籍

孩子多大了，在孩子小學一二年級的時候是行為習慣的培養(yǎng)期，這個時候看不出孩子的成績是好是壞，家長是指在作業(yè)方面速度慢還是日常生活速度慢，孩子小學低年級現(xiàn)階段都是處于一個模擬期，不能以大人的標準去要求孩子跟我們一樣，小學高年級還磨蹭的話家長可能要考慮花時間去糾正他的行為習慣：
1、每天放學后按照作業(yè)量規(guī)定時間。
2、準備錯題本，每天的錯誤點就是當天知識的薄弱點，讓孩子記錄下來，周末攻克，多做練習（數(shù)學方面）
3、作業(yè)前先復習今天的上的課本知識，然后關上書，把作業(yè)當做考試來做，同樣也是要規(guī)定時間，前期需家長引導。
再說說閱讀理解的事情，孩子從小接觸的就是動畫片和小人書，都是一個人沉浸在那世界里，各位家長是否嘗試過讓孩子看完動畫片或看完圖書后把精彩的故事情節(jié)跟您分享一下，你想讓孩子優(yōu)秀，你就必須懂得他，分享的過程中孩子的大腦里面會不斷的出現(xiàn)關鍵字和精彩點，他也會慢慢的搜索適合表達這個故事的形容詞，這樣做還鍛煉的孩子的右腦圖像記憶能力，一舉多得，很多孩子小學成績很好，但是高年級就下滑的厲害，其實孩子讀書的時候也分了兩個類型，一類是聽覺型的學生，一類是視覺性，這里重點說說視覺性，小時候孩子以圖畫為主，隨著年齡越來越大，課本中和課外閱讀知識里面的文字越來越多，導致孩子老是只看表面，沒有耐心，就拿閱讀理解來說，大部分的孩子都會頭痛，說不會做，找不到方向，甚至有孩子不看閱讀理解的文章，直接看題目，看題目要求是怎么作答，然后在文章中找出同樣的句子或詞語摘抄完事，這純粹是應付，導致學習興趣不濃厚，成績不拔尖，越學越苦惱，孩子出現(xiàn)這樣的問題，家長你們在做什么，其實家長要做一個智慧的家長，引導孩子是最重要的，下面有家長所處的幾個境界，分享分享：
第一境界：
家長舍得給孩子花錢，以為錢就是全部愛的表達。
第二境界：
家長舍得給孩子花時間，陪在孩子的身邊，見證孩子的成長。
第三個境界：
家長開始思考教育的目標問題——我究竟想要一個什么樣的孩子？一旦目標能夠清晰地確定，家長就不容易被人裹挾著，熱衷于跟風、盲目地對孩子進行培養(yǎng)。
第四個境界：
家長為了教育孩子去學習，他們不再停留在“沒有辦法”或者“管不了”，而是關注孩子的問題癥狀及其原因，積極進行干預和矯正。
第五個境界：
家長為了教育孩子而提升和完善自己，因為他們明白，“你是誰”比要求孩子“成為誰”更重要，一切家庭教育，其實都是言傳身教的結果。
最高境界：
父母真正認識到每個人都是獨一無二的，發(fā)現(xiàn)“我是誰”比“成為誰”更重要，父母以身作則支持孩子成為真正的他自己。最高境界是：發(fā)現(xiàn)“我是誰”比要求孩子“成為誰”更重要，父母盡己所能支持鼓勵孩子成為最好的自己
教育是件很辛苦的事情，并且是一場會讓父母和孩子心力交瘁的攻堅戰(zhàn)，和您的孩子并肩作戰(zhàn)吧！讓孩子贏在自信的起跑線上

多聽，多看，多說

可以幫你提高啊。

提升孩子閱讀理解能力
這要讓孩子多參與閱讀，多去理解，要有這樣的訓練
比如你可以通過讓孩子進行閱讀，并讓他講解給你聽，你要多夸獎他能理解的東西，在這種情況下，他會自發(fā)的，多理解一些東西，而且也愿意多去閱讀，這樣就能讓他主動的提高閱讀理解能力了

1, C stay at home 待在家
2，D 該句翻譯為：有時我喜歡散步或者踢足球
3，C 在工作日，或是在周末都用at; 補充一點，on是指在具體的某一周，或者周末
4, A 這是根據(jù)語境，別的詞都不合適
5， D 前文提到了農場，別的都沒提到
6，C 這句翻譯是:但農場有很多需要做的事情
7，B look after照料，照顧 后邊有說給動物喂食物，所以前邊應該是照料
8， D 在田野上用介詞on
9，D 工作一天又餓又累，常識哦
10，C

希望能看一下各題的解答哦~~
小升初，題目不簡單呢~
good night~~

小升初統(tǒng)一考試的英語試卷閱讀難度不大，但是如果想讓孩子考入重點中學的話，參加重點中學內部點招考試英語閱讀有一定的難度，他們比較重視的是英語閱讀和作文部分的考察。建議專項重點訓練一下