初中英語(yǔ)怎么快速提升閱讀

在我們的印象里,中考閱讀的后兩道總是長(zhǎng)且難.對(duì)于初中生來(lái)說(shuō),閱讀中不會(huì)存在難以理解的時(shí)態(tài)或者語(yǔ)法.那么讓我們難以把握的便是長(zhǎng)難閱讀中的單詞.我們都知道,單詞是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ),無(wú)論是閱讀、聽(tīng)說(shuō)、寫(xiě)作都離不開(kāi)單詞的積累,我們?cè)谄綍r(shí)閱讀時(shí),應(yīng)該學(xué)會(huì)去積累單詞,就像我們平時(shí)在閱讀中文的時(shí)候會(huì)不自覺(jué)的去學(xué)習(xí)一些新的詞匯一樣,比如什么非典,申奧等等,都是原來(lái)很少說(shuō)到,而慢慢學(xué)會(huì)的.再一點(diǎn)就是在欣賞內(nèi)容、欣賞文字的同時(shí),去培養(yǎng)一種語(yǔ)言的感覺(jué),就像我們平時(shí)不怎么費(fèi)腦子就脫口說(shuō)中文一樣.在閱讀過(guò)程中,難免會(huì)遇到一些不認(rèn)識(shí)的字、詞、句等障礙,如何處理這些障礙直接關(guān)系到閱讀速度和理解的準(zhǔn)確度,可以從標(biāo)題入手猜測(cè)文章大致內(nèi)容或聯(lián)系上、下文來(lái)去推敲體會(huì),根據(jù)構(gòu)詞法猜詞義,很多詞它(們)是由詞干加前綴或(甚至)后綴構(gòu)成的,.還可以根據(jù)整個(gè)句子來(lái)推斷生詞的含義.可根據(jù)文中、句中的同義、反義、同等、同位關(guān)系作出判斷.這些都是提高閱讀能力有效的方法和技巧,可對(duì)自行進(jìn)行有意識(shí)的訓(xùn)練.長(zhǎng)難閱讀時(shí)最占用答題時(shí)間了.要在最短的時(shí)間內(nèi)提高閱讀速度,一方面要求我們眼腦直映閱讀材料,克服不閱讀習(xí)慣;另一方面要掌握快速閱讀技巧.拿到題目,如果題目有,應(yīng)立刻分析題目,這樣就對(duì)文章的內(nèi)容結(jié)構(gòu)有一個(gè)整體的印象,在短時(shí)間內(nèi)了解作者的意圖或文章所要涉及的問(wèn)題.然后就是要跳讀.所謂跳讀,即帶著明確目的尋找特定信息,忽略無(wú)關(guān)內(nèi)容的點(diǎn)式閱讀.跳讀適用于細(xì)節(jié)檢索式問(wèn)題.我們之前的閱讀課經(jīng)常做相應(yīng)的練習(xí),拿到一篇文章,我提出一些問(wèn)題,需要大家以最快的速度找到答案.那么光有跳讀,長(zhǎng)難閱讀里面的細(xì)節(jié)題目該如何下手呢?這就要求我們細(xì)度.細(xì)讀指學(xué)生在對(duì)全文有個(gè)整體印象的前提下所進(jìn)行的深入細(xì)致的閱讀,要求了解各段落的主要意思和文章的細(xì)節(jié),并在此基礎(chǔ)上提出新的問(wèn)題或觀點(diǎn),發(fā)展學(xué)生的思維能力.情節(jié)是提高閱讀理解速度的重要手段.邊讀邊忘,便無(wú)法深入全面理解材料.回視,重讀等不良閱讀習(xí)慣會(huì)隨之出現(xiàn).加強(qiáng)記憶能力的訓(xùn)練可以通過(guò)背誦重點(diǎn)句型、段落主題句、課文主要段落、結(jié)論,然后復(fù)述該段文章的主要內(nèi)容.綜上所述,長(zhǎng)難閱讀這幾個(gè)小技巧使大多數(shù)考生做好閱讀理解題的必經(jīng)之路.認(rèn)真閱讀,仔細(xì)思考,冷靜推理,就能發(fā)揮出他們英語(yǔ)的水平,取得滿意成績(jī).總之,閱讀是一個(gè)多因素作用的過(guò)程,我們應(yīng)掌握正確的閱讀方法和靈活的技巧,堅(jiān)持練習(xí),段落領(lǐng)悟能力,從而提高閱讀水平,不再畏懼這只紙老虎.更多內(nèi)容請(qǐng)點(diǎn)擊：中考 > 中考英語(yǔ) > 中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)指導(dǎo)

　　提高英語(yǔ)閱讀理解能力，需要平時(shí)多加練習(xí)，英語(yǔ)閱讀理解每天至少練習(xí)一篇。

英語(yǔ)閱讀理解能力簡(jiǎn)單的說(shuō)就是：通過(guò)快速的閱讀文章、材料，快速的提取段落、文章的脈絡(luò)和重點(diǎn)，促進(jìn)整理歸納分析，提高做題效率。快速閱讀是一種高效的閱讀方法，其原理在于激活“眼、腦”的潛能，培養(yǎng)和提高閱讀速度、整體感知、歸納理解、注意力集中等方面的能力，對(duì)應(yīng)于閱讀理解方面的幫助很大。快速閱讀的練習(xí)可以參考《精英特全腦速讀記憶》。掌握快速閱讀后，可以快速的對(duì)文章的關(guān)鍵信息進(jìn)行提取，提高做題效率和準(zhǔn)確性，同時(shí)可節(jié)約大量的時(shí)間，做到游刃有余。

做英語(yǔ)閱讀理解的時(shí)候要注意：閱讀時(shí)不要逐字逐句的翻譯，也不要一句話反復(fù)閱讀，即閱讀時(shí)碰到一時(shí)不理解的句子就一遍一遍地沉浸在閱讀那個(gè)句子當(dāng)中，反復(fù)琢磨。其實(shí)完全沒(méi)有必要，因?yàn)橐x對(duì)答案并不意味著對(duì)原文的每個(gè)句子都要讀懂，抓住一些重點(diǎn)句子就夠了，正確的做法是，以理解整個(gè)段落和整篇文章為主，在涵蓋出題點(diǎn)的句子上用心捉摸。

孩子閱讀速度慢很正常，要提高孩子閱讀速度先了解孩子閱讀效率低下的原因，比如：基礎(chǔ)比較差，對(duì)于閱讀文本的字詞有部分不認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致在閱讀過(guò)程中難以理解文章意思，閱讀速度下降；小學(xué)生常常走神分心，不能堅(jiān)持閱讀；選擇的閱讀材料偏難，超出孩子的理解理解范圍等等。
基礎(chǔ)薄弱和積累有關(guān)，前期要做好有聲朗讀，做到“口到”“眼到”“心到”，之后就要無(wú)聲閱讀，也是默讀，訓(xùn)練孩子默讀的能力是提高閱讀速度的關(guān)鍵，熟練后要多讀多練，形成一個(gè)良性循環(huán)。而且快速閱讀本身，也是可以在一定程度上幫助我們更好的快速理解內(nèi)容?？焖匍喿x的具體學(xué)習(xí)，可以直接參考我學(xué)習(xí)過(guò)的《精英特速讀記憶訓(xùn)練》，認(rèn)真學(xué)習(xí)和練習(xí)，掌握到1000多字每分鐘的閱讀速度很容易，從小培養(yǎng)對(duì)未來(lái)有很大的幫助。家長(zhǎng)也可以把學(xué)習(xí)時(shí)間細(xì)分成幾段，孩子接受起來(lái)更容易。另外記得孩子營(yíng)造出一個(gè)安靜，沒(méi)有外界干擾的閱讀環(huán)境很重要，比如安排固定的閱讀時(shí)段，移除零食、電子產(chǎn)品等干擾物品，只留下要閱讀的書(shū)籍

孩子多大了，在孩子小學(xué)一二年級(jí)的時(shí)候是行為習(xí)慣的培養(yǎng)期，這個(gè)時(shí)候看不出孩子的成績(jī)是好是壞，家長(zhǎng)是指在作業(yè)方面速度慢還是日常生活速度慢，孩子小學(xué)低年級(jí)現(xiàn)階段都是處于一個(gè)模擬期，不能以大人的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子跟我們一樣，小學(xué)高年級(jí)還磨蹭的話家長(zhǎng)可能要考慮花時(shí)間去糾正他的行為習(xí)慣：
1、每天放學(xué)后按照作業(yè)量規(guī)定時(shí)間。
2、準(zhǔn)備錯(cuò)題本，每天的錯(cuò)誤點(diǎn)就是當(dāng)天知識(shí)的薄弱點(diǎn)，讓孩子記錄下來(lái)，周末攻克，多做練習(xí)（數(shù)學(xué)方面）
3、作業(yè)前先復(fù)習(xí)今天的上的課本知識(shí)，然后關(guān)上書(shū)，把作業(yè)當(dāng)做考試來(lái)做，同樣也是要規(guī)定時(shí)間，前期需家長(zhǎng)引導(dǎo)。
再說(shuō)說(shuō)閱讀理解的事情，孩子從小接觸的就是動(dòng)畫(huà)片和小人書(shū)，都是一個(gè)人沉浸在那世界里，各位家長(zhǎng)是否嘗試過(guò)讓孩子看完動(dòng)畫(huà)片或看完圖書(shū)后把精彩的故事情節(jié)跟您分享一下，你想讓孩子優(yōu)秀，你就必須懂得他，分享的過(guò)程中孩子的大腦里面會(huì)不斷的出現(xiàn)關(guān)鍵字和精彩點(diǎn)，他也會(huì)慢慢的搜索適合表達(dá)這個(gè)故事的形容詞，這樣做還鍛煉的孩子的右腦圖像記憶能力，一舉多得，很多孩子小學(xué)成績(jī)很好，但是高年級(jí)就下滑的厲害，其實(shí)孩子讀書(shū)的時(shí)候也分了兩個(gè)類(lèi)型，一類(lèi)是聽(tīng)覺(jué)型的學(xué)生，一類(lèi)是視覺(jué)性，這里重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)視覺(jué)性，小時(shí)候孩子以圖畫(huà)為主，隨著年齡越來(lái)越大，課本中和課外閱讀知識(shí)里面的文字越來(lái)越多，導(dǎo)致孩子老是只看表面，沒(méi)有耐心，就拿閱讀理解來(lái)說(shuō)，大部分的孩子都會(huì)頭痛，說(shuō)不會(huì)做，找不到方向，甚至有孩子不看閱讀理解的文章，直接看題目，看題目要求是怎么作答，然后在文章中找出同樣的句子或詞語(yǔ)摘抄完事，這純粹是應(yīng)付，導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣不濃厚，成績(jī)不拔尖，越學(xué)越苦惱，孩子出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，家長(zhǎng)你們?cè)谧鍪裁?，其?shí)家長(zhǎng)要做一個(gè)智慧的家長(zhǎng)，引導(dǎo)孩子是最重要的，下面有家長(zhǎng)所處的幾個(gè)境界，分享分享：
第一境界：
家長(zhǎng)舍得給孩子花錢(qián)，以為錢(qián)就是全部愛(ài)的表達(dá)。
第二境界：
家長(zhǎng)舍得給孩子花時(shí)間，陪在孩子的身邊，見(jiàn)證孩子的成長(zhǎng)。
第三個(gè)境界：
家長(zhǎng)開(kāi)始思考教育的目標(biāo)問(wèn)題——我究竟想要一個(gè)什么樣的孩子？一旦目標(biāo)能夠清晰地確定，家長(zhǎng)就不容易被人裹挾著，熱衷于跟風(fēng)、盲目地對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng)。
第四個(gè)境界：
家長(zhǎng)為了教育孩子去學(xué)習(xí)，他們不再停留在“沒(méi)有辦法”或者“管不了”，而是關(guān)注孩子的問(wèn)題癥狀及其原因，積極進(jìn)行干預(yù)和矯正。
第五個(gè)境界：
家長(zhǎng)為了教育孩子而提升和完善自己，因?yàn)樗麄兠靼祝澳闶钦l(shuí)”比要求孩子“成為誰(shuí)”更重要，一切家庭教育，其實(shí)都是言傳身教的結(jié)果。
最高境界：
父母真正認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，發(fā)現(xiàn)“我是誰(shuí)”比“成為誰(shuí)”更重要，父母以身作則支持孩子成為真正的他自己。最高境界是：發(fā)現(xiàn)“我是誰(shuí)”比要求孩子“成為誰(shuí)”更重要，父母盡己所能支持鼓勵(lì)孩子成為最好的自己
教育是件很辛苦的事情，并且是一場(chǎng)會(huì)讓父母和孩子心力交瘁的攻堅(jiān)戰(zhàn)，和您的孩子并肩作戰(zhàn)吧！讓孩子贏在自信的起跑線上

多聽(tīng)，多看，多說(shuō)

可以幫你提高啊。

提升孩子閱讀理解能力
這要讓孩子多參與閱讀，多去理解，要有這樣的訓(xùn)練
比如你可以通過(guò)讓孩子進(jìn)行閱讀，并讓他講解給你聽(tīng)，你要多夸獎(jiǎng)他能理解的東西，在這種情況下，他會(huì)自發(fā)的，多理解一些東西，而且也愿意多去閱讀，這樣就能讓他主動(dòng)的提高閱讀理解能力了

1, C stay at home 待在家
2，D 該句翻譯為：有時(shí)我喜歡散步或者踢足球
3，C 在工作日，或是在周末都用at; 補(bǔ)充一點(diǎn)，on是指在具體的某一周，或者周末
4, A 這是根據(jù)語(yǔ)境，別的詞都不合適
5， D 前文提到了農(nóng)場(chǎng)，別的都沒(méi)提到
6，C 這句翻譯是:但農(nóng)場(chǎng)有很多需要做的事情
7，B look after照料，照顧 后邊有說(shuō)給動(dòng)物喂食物，所以前邊應(yīng)該是照料
8， D 在田野上用介詞on
9，D 工作一天又餓又累，常識(shí)哦
10，C

希望能看一下各題的解答哦~~
小升初，題目不簡(jiǎn)單呢~
good night~~

小升初統(tǒng)一考試的英語(yǔ)試卷閱讀難度不大，但是如果想讓孩子考入重點(diǎn)中學(xué)的話，參加重點(diǎn)中學(xué)內(nèi)部點(diǎn)招考試英語(yǔ)閱讀有一定的難度，他們比較重視的是英語(yǔ)閱讀和作文部分的考察。建議專(zhuān)項(xiàng)重點(diǎn)訓(xùn)練一下