初二英語輔差記錄表

輔導(dǎo)教師： **

輔導(dǎo)學(xué)生： +++

學(xué)生基本情況及存在的問題：向碧濤，男，高二11班學(xué)生，英語基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)不積極主動，作業(yè)不能按時完成。沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前沒有預(yù)習(xí)的習(xí)慣，上 課聽講不專心，作業(yè)經(jīng)常拖拉，做作業(yè)常有抄襲的嫌疑。在初中階段英語基礎(chǔ)沒打牢，沒有掌握學(xué)英語的正確方法，認為背單詞就是學(xué)英語，所以到了高中，英語科目就顯得更吃力。由于成績差，經(jīng)常情緒不穩(wěn)定，自卑，缺乏自信。

幫教內(nèi)容及措施：1、端正態(tài)度，讓其充分認識學(xué)習(xí)英語的重要性, 形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、課后對其進行基礎(chǔ)知識輔導(dǎo)以及學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。3、穩(wěn)定其心理，語氣溝通交朋友，多鼓勵，看到進步的地方多表揚，幫其樹立信心。

第一次輔導(dǎo)

輔導(dǎo)時間：2017.3

輔導(dǎo)地點：教室、辦公室

輔導(dǎo)內(nèi)容：端正態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

輔導(dǎo)過程：1、與家長加強聯(lián)系，爭取家長對老師工作的支持與配合。逐步扭轉(zhuǎn)該生經(jīng)常上課聽講不專心，作業(yè)經(jīng)常拖拉的現(xiàn)象，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣。

2、針對該生實際情況，為她制定英語常規(guī)作業(yè)登記表。3、另外布置淺顯的作業(yè)讓她做，培養(yǎng)愛做作業(yè)的習(xí)慣。

輔導(dǎo)效果：經(jīng)過一個月的輔導(dǎo)，該生端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，上課能夠做到專心聽講，初步養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習(xí)慣，提高常規(guī)作業(yè)的完成質(zhì)量。

初中數(shù)學(xué)相對來說，還沒有那么難，對于差生來說，我們首先需要讓他們明白學(xué)習(xí)的重要性，差生之所以為差生，更多的就是因為他們不明白這一點。如果他們能理解學(xué)習(xí)的重要性，接下來則是教他們學(xué)習(xí)的方法。
1、上課認真聽講，掌握書本上的公式和原理；
2、做會書本上的課后練習(xí)題，同時逐步增加一些試卷的練習(xí)；
3、針對不會的題目，需要及時的請教老師和會的學(xué)生；
如果還是學(xué)不會，那么可以適當(dāng)?shù)倪x擇一些輔導(dǎo)班了，讓輔導(dǎo)班的老師來教，輔導(dǎo)班一個老師教1個學(xué)生，所以效果比學(xué)校老師教的更加有針對性，我們有12節(jié)的體驗課程，老師也是重點大學(xué)研究畢業(yè)，具體可以到網(wǎng)站上問我們老師。

中考零距離……

我是一名剛剛初中畢業(yè)的高中生，現(xiàn)在告訴你幾個非常優(yōu)秀的參考書，首先推薦的是榮德基的《點撥》，點撥的英語出的是最優(yōu)秀的?。。∵@本書講解加習(xí)題都非常優(yōu)秀，我們英語老師就是用的這本，其次是薛金星《教材全解》，這本書還是不錯的，但是沒有點撥好~練習(xí)方面可以買《典中點》，這本書的習(xí)題很經(jīng)典，題比較多，很全，沒事的時候周六周日做做~《五年中考三年模擬》是幾屆人沉淀下來的老書，備考專用，也是我使用的參考書，講練結(jié)合，還有很多例題，答案也很好~這幾本希望你可以去試試！

大學(xué)生成長輔導(dǎo)記錄表方法如下：
1、偶像及對自己的影響在個人興趣愛好上，我喜歡寫作，音樂，但我并不是一個很有藝術(shù)稿差宴細胞的人，只是很喜歡，并從其中獲得快樂。
2、外向，開朗，但很理性。我是一個熱情開朗，很鍵銀容易和他人交往，合作和適應(yīng)的能力強。
3、能力與品質(zhì)我的人際交往能力很強慶檔，但創(chuàng)造性很一般，有領(lǐng)導(dǎo)和組織能力，故為大學(xué)生成長輔導(dǎo)記錄表方法。

1建立興趣各位初三同學(xué)在學(xué)習(xí)時，只有有興趣，才會主動去學(xué)習(xí)、去記憶，
而且各位初三同學(xué)想要取得一個好的歷史成績，那么一定需要去花費一定時間去背誦，當(dāng)初三同學(xué)有興趣學(xué)習(xí)歷史，那么在背誦歷史知識時就不會感覺到疲勞，而且對初三同學(xué)在學(xué)習(xí)歷史知識的學(xué)習(xí)效率也會得到提升。
2讀懂課本各位初三同學(xué)想要提升自己的歷史成績，除了需要培養(yǎng)自己的歷史學(xué)習(xí)興趣以外，還需要初三同學(xué)將所學(xué)過的歷史課本，讀懂、讀透，這么做的目的在于幫助初三同學(xué)了解各個歷史事件之間關(guān)系，可以幫助初三同學(xué)更好的記住各個歷史事件，而且可以幫助初三同學(xué)加強對所學(xué)歷史知識的掌控力。3經(jīng)常復(fù)習(xí)在初
三，各位同學(xué)需要多次的學(xué)習(xí)各個科目，需要各位初三同學(xué)經(jīng)常對所學(xué)過的歷史知識進行復(fù)習(xí)，但是初三同學(xué)要注意規(guī)劃自己的歷史復(fù)習(xí)計劃，將重點知識進行分類，在不同的時間進行復(fù)習(xí)。
4試題鞏固做題是檢驗初三同學(xué)掌握歷史知識情況的最佳辦法，而且初三同學(xué)想要歷史解答題取得好成績，那么需要初三同學(xué)使用題海戰(zhàn)術(shù)去練習(xí)，通過大量的歷史試卷去總結(jié)自己的答題方式，而且各位初三同學(xué)在做歷史試題時如果遇到自己摸不準的問題，要及時去與老師和同學(xué)進行探討。

閱讀篇：個人認為,在英語學(xué)習(xí)中,對于閱讀的積累是最重要的,因此非常建議孩子在進入初中之后通過閱讀積累.
★★★★★推薦：新概念二,相信大家都不會陌生吧,同時推薦大家一本很好的新概念二教輔,是一本很有意思的語法+故事+課文講解的書,大家可以去書店看看★★★★推薦：奇跡聯(lián)播,別看這本書不厚,里面可全是原汁原味的真才實料,目前西城某校的英語實驗班就在用這本書做補充材料.總共分初一上、初一下、初二上、初二下4本.
★★★★推薦：妙語短篇（起步篇） C級起,這是一本由許多幽默小故事組成的隨手書,比較簡短,單詞、詞組全部都列在文章后,可以自學(xué)●泛讀：所謂泛讀就是不死扣句子的意思,以理解為主,遇到生詞不去查字典,運用上下文猜測生詞的意思,這種閱讀方式非常有利于培養(yǎng)孩子的語感,積累詞匯及句型,同時,由于泛讀的材料大都包羅萬象,可以很大程度上幫助孩子擴大知識面,并且是可以通過自學(xué)完成的內(nèi)容,泛讀的內(nèi)容較精讀可以相對比較長,有更多的生詞,帶有一定的情節(jié)和故事性.★★★★★推薦：新標準中小學(xué)分級讀物,分初級,中級,高級,初一的孩子可以從初級開始這套書的科普性很強,也有一些有趣的帶有文化背景的書,多讀這類書對于做中考的C篇閱讀非常有幫助

初中的孩子文化科方面家長恐怕輔導(dǎo)不了了 但青春期知識以及人生觀價值觀形成加長還是可以引導(dǎo)的 但切記教導(dǎo)式的 把孩子當(dāng)成朋友 正確引導(dǎo) 買一本相關(guān)方面的書看看吧

　　避免四種心態(tài)
　　一。盲目應(yīng)試型心理。這類學(xué)生思維狀態(tài)還比較幼稚，沒能很快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。新校園、新老師、新同學(xué)帶給他們的興奮感還沒有消退，對于自己的學(xué)習(xí)不太關(guān)心，認為時間還早，一次考試不能說明大問題，對考試表現(xiàn)出松散應(yīng)付的態(tài)度。

　　二。捍衛(wèi)尊嚴型心理。這類學(xué)生通常是學(xué)習(xí)方面的佼佼者，在升學(xué)考試中成績突出。他們在以往的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中一貫視自己為最優(yōu)秀者，希望通過考試來展示自己非凡的實力，強化自己在新的班集體中的地位。

　　三。自卑膽怯型心理。這類學(xué)生以前學(xué)習(xí)成績不很理想或者在某一學(xué)科上存在較大困難，他們很想改變自己的學(xué)習(xí)狀況，但明顯感到仍然與其他同學(xué)存在差距。于是對期中考試十分焦慮，害怕考試成績不理想會影響自己在新集體中的形象。

　　四。求勝心切型心理。這類學(xué)生大多成績處于中等水平，但是他們在學(xué)習(xí)方面有很大潛力，通常興趣愛好廣泛，表現(xiàn)欲很強。他們迫切希望通過入學(xué)后的第一場考試樹立自己全新的形象，突破以前的水平，為今后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

　　那么，作為家長應(yīng)該如何去引導(dǎo)孩子進入正確的備考狀態(tài)呢？下面就為大家提示三

　　個方面的注意事項：

　　第一，降低期望值。以理智的態(tài)度面對考試，有表現(xiàn)欲望、希望快速轉(zhuǎn)變個人形象標志著學(xué)生開始走向成熟，開始認真思考自己的發(fā)展問題，這是值得鼓勵的一種心理狀態(tài)。如果您的孩子對考試抱有很強的期待心理，您應(yīng)當(dāng)及時進行鼓勵。但是，家長應(yīng)當(dāng)注意引導(dǎo)孩子認識到任何成功都要付出艱辛的努力，需要堅持不懈的精神，不論期中考試成績?nèi)绾?，并不代表今后一貫的發(fā)展趨勢。這樣可以幫助孩子更加理智地對待考試，避免遭受過大的打擊或者因為一次成功而放松努力。

　　第二，放下思想包袱。以平穩(wěn)的心態(tài)應(yīng)對考試，對于成績優(yōu)秀的學(xué)生來說，第一次考試會造成較大的心理壓力。他們往往擔(dān)心考不好會給老師、同學(xué)留下不好的印象，甚至?xí)?dān)心成績會給自己競選班委、評選“三好生”等諸多事情帶來不良影響。其實，這種擔(dān)憂往往是不必要的，家長應(yīng)當(dāng)提示孩子考試成績只是個人能力中的一部分，并不是綜合能力的標志。這樣可以幫助孩子放下不必要的心理包袱，以平穩(wěn)的心態(tài)面對考試，更加集中精力投入復(fù)習(xí)中去。

　　第三，培養(yǎng)自信心。以全新的角度審視考試，對于學(xué)習(xí)中存在困難的學(xué)生，家長可以適當(dāng)鼓勵他們在第一次考試中有所突破。但是，最好制定出符合孩子實際情況的、切實可行的標準，只要與以往相比有提高就可以，不必強求。家長的關(guān)注可以提醒孩子更加嚴謹?shù)貙Υ荚嚕侠砟繕说闹贫梢宰尯⒆佑幸粋€明確的奮斗目標。同時，家長還應(yīng)引導(dǎo)孩子從新的角度審視考試的意義，理解考試是對自己學(xué)習(xí)情況的一個檢測，找出弱點才能夠有針對性的提高，不要對考試存在懼怕心理，只要能夠戰(zhàn)勝自己就是勝利。