初中英語第30頁預(yù)習(xí)

什么練習(xí)冊(cè) - -
有很多種也……況且在網(wǎng)上別想找到答案，看看同學(xué)的或者到書店買本

5個(gè)孩子和一個(gè)怪物中的11頁，那你要進(jìn)行預(yù)習(xí)的話，肯定要先把整個(gè)文章先看一看，然后看一看你自己有沒有有疑問的地方。

初中文言文總復(fù)習(xí)必備材料
初中文言文通假字
1、學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎?（《論語十則》）說（yuè）：通“悅”,愉快.
2、誨女知之乎?……是知也.（《論語十則》）
女：通“汝”,你.知：通“智”,聰明.
3、扁鵲望桓侯而還走.（扁鵲見蔡桓公））還：通“旋”,回轉(zhuǎn),掉轉(zhuǎn).
4、在腸胃,火齊之所及也.（《扁鵲見蔡桓公》）齊：通“劑”.
5、擔(dān)中肉盡,止有剩骨.（《狼》）止：通“只”.
6、日之其所亡.（《樂羊子妻》）亡：通“無”.
河曲智叟亡以應(yīng).（《愚公移山》）亡：通“無”.
7、屏棄而不用,其與昏與庸無以異也.（《為學(xué)》）屏：通“摒”.
8、對(duì)鏡帖花黃.……火伴皆驚忙.（《木蘭詩》）帖：通“貼”.火：通“伙”.
9、無他,但手熟爾.（《買油翁》）爾：通“耳”,相當(dāng)于“罷了”.
10、爭渡,爭渡,驚起一灘鷗鷺.（《如夢(mèng)令》李清照）爭：通“怎”.
11、路轉(zhuǎn)溪頭忽見.（《西江月》辛棄疾）見,通“現(xiàn)”.
才美不外見……（《馬說》）見：通“現(xiàn)”.
何時(shí)眼前突兀見此屋.（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）見：通“現(xiàn)”.
12、滿坐寂然,無敢嘩者.（《口技》）坐：通“座”.
13、日扳仲永環(huán)謁于邑人.（《傷仲永》）扳：通“攀”,牽,引.
14、寒暑易節(jié),始一反焉.（《愚公移山》）反：通“返”.
15、甚矣,汝之不惠.（《愚公移山》）惠：通“慧”,聰明.
16、一厝逆東,一厝雍南.（《愚公移山》）厝：通“措”,放置.
17、問渠那得清如許.（《觀書有感》）那：通“哪”,怎么.
18、兩岸連山,略無闕處.（《三峽》）闕：通“缺”.
19、昂首觀之,項(xiàng)為之強(qiáng).（《閑情記趣》）強(qiáng)：通“僵”,僵硬.
20、儐者更道,從大門入.（《晏子故事兩篇》）道：通“導(dǎo)”,引導(dǎo).
21、縛者曷為者也?（《晏子故事兩篇》）曷：通“何”.
22、圣人非所與熙也.（《晏子故事兩篇》）熙：通“嬉”,開玩笑.
23、飾以玫瑰,輯以翡翠.（《買櫝還珠》）輯：通“緝”,連綴.
24、此何遽不為福乎?（《塞翁失馬》）遽：通“詎”,豈.
25、……子黑子九距之.（《公輸》）距：通“拒”,擋.
26、公輸盤詘,而曰……（《公輸》）詘：通“屈”,折服.
27、舟首尾長約八分有奇.（《核舟記》）有：通“又”.
28、左手倚一衡木.（《核舟記》）衡：通“橫”.
困于心,衡于慮.（《生于憂患,死于安樂》）衡：通“橫”,梗塞,這里指不順.
29、虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻.（《核舟記》）甫：通“父”.
30、蓋簡桃核修狹者為之.（《核舟記》）簡：通“揀”,挑選.
31、以君為長者,故不錯(cuò)意也.（《唐雎不辱使命》）錯(cuò)：通“措”.
32、要離之刺慶忌也,倉鷹擊于殿上.（《唐雎不辱使命》）倉：通“蒼”.
33、數(shù)至八層,裁如星點(diǎn).（《山市》）裁：通“才”,僅僅.
34、發(fā)閭左適戍漁陽九百人.（《陳涉世家》）適：通“謫”.
35、為天下唱,宜多應(yīng)者.（《陳涉世家》）唱：通“倡”,倡導(dǎo).
36、得魚腹中書,固以怪之矣.（《陳涉世家》）以：通“已”.
37、將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳.（《陳涉世家》）被：通“披”.
同舍生皆被綺繡.（《送東陽馬生序》）被：通“披”.
38、食馬者不知其能千里而食也.（《馬說》）食：通“飼”,喂.
39、食之不能盡其材.（《馬說》）材：通“才”.
40、其真無馬邪?（《馬說》）邪：通“耶”,表示疑問,相當(dāng)于“嗎”.
41、自余為僇人,……（《始得西山宴游記》）僇：通“戮”,遭到貶謫.
42、而游者皆暴日中.（《峽江寺飛泉亭記》）暴：通“曝”.
43、寡助之至,親戚畔之.（《得道多助,失道寡助》）畔：通“叛”.
44、曾益其所不能.（《生于憂患,死于安樂》）曾：通“增”.
45、入則無法家拂士.（《生于憂患,死于安樂》）拂：通“弼”,輔佐.
46、政通人和,百廢具興.（《岳陽樓記》）具：通“俱”,全,皆.
47、屬予作文以記之.（《岳陽樓記》）屬：通“囑”.
48、饌酒食,持其貲去.（《越巫》）貲：通“資”,資財(cái),錢財(cái).
49、客問元方：“尊君在不?”（《陳太丘與友期》）不：通“否”.
50、玉盤珍饈直萬錢.（《行路難》其一）直：通“值”.
51、故患有所不辟也.（《魚我所欲也》）辟：通“避”,躲避.
52、萬鐘則不辯禮義而受之.（《魚我所欲也》）辯：通“辨”,辨別.
53、所識(shí)窮乏者得我與?（《魚我所欲也》）得：通“德”,恩惠,這里是感激. 與：通“歟”,語氣詞.
54、鄉(xiāng)為身死而不受.（《魚我所欲也》）鄉(xiāng)：通“向”,從前.
55、欲信大義于天下.（《隆中對(duì)》）信：通“伸”.
56、自董卓已來……（《隆中對(duì)》）已：通“以”.
57、小惠未徧,民弗從也.（《曹劌論戰(zhàn)》）徧：通“遍”,遍及,普及.
58、四支僵硬不能動(dòng).（《送東陽馬生序》）支：通“肢”.
59、雞棲于 （《君子于役》） ：通“橛”,指為棲雞做的木架.
初中文言文中的成語
第一冊(cè)
?溫故知新：溫習(xí)舊的知識(shí)而得到新的認(rèn)識(shí)和體會(huì).也指重溫歷史可以認(rèn)識(shí)現(xiàn)在.
（溫故而知新,可以為師矣.——《論語十則》）

就是查找有關(guān)作者的一些資料，有關(guān)這篇文章的資料。對(duì)一些句子做品味，把心得寫在旁邊。大概是這樣吧。
第一課，如果是人教版的，那就是《在山的那邊》 王家新
你就查查王家新是的簡歷（不用長）
比如在第二段“是的，我曾一次次的失望過……向前走去”寫出了作者永不言敗，永不放棄;“那雪白的海潮……心靈”寫出了海的樣子；“在不停地翻過……失望之后”寫出了作者歷經(jīng)千辛萬苦找到了海，等。
孩子，初中和小學(xué)是沒法比的，你一定要努力啊。初中三年是辛苦的，你一定能行。

我也覺得不必要啊，這么都只是你只靠預(yù)習(xí)是不行的，我在初二的暑假也想自己把初三的知識(shí)都自學(xué)一遍，但沒成功，有些難點(diǎn)必須要考老師的講解才有用哦。
而且你真的想要全都預(yù)習(xí)一遍的話，時(shí)間也不允許啊，我覺得把前面幾章預(yù)習(xí)一下就好了。盡管你全預(yù)習(xí)完了，后面的知識(shí)點(diǎn)還會(huì)忘，那干嘛還要累自己呢。
先把前幾章的預(yù)習(xí)一下，會(huì)增強(qiáng)你初三的學(xué)習(xí)興趣哦，一開學(xué)你就比別人更早進(jìn)入初三的學(xué)習(xí)氛圍。

（同學(xué)，其實(shí)初三并不可怕，你也不用緊張哦，只要自己的態(tài)度端正了，你一定行的！以上是我剛作為初三畢業(yè)生的小小經(jīng)驗(yàn)，希望能幫到你哦?。?br/>
微笑得去迎接中考吧?。『鸷饉~~

9+7
=16頁
答：兩天一共看了16頁。

一共200頁
由“已看頁數(shù)與未看州瞎頁數(shù)冊(cè)蘆空的比是2:3”可得,已看頁站總頁數(shù)的40%
第一天看了全書的25%,所以,第二天看了全書的 40%-25% = 15%
所以,全書的總頁數(shù)嘩伏為 30 / 15% = 200
所以,這本書總頁數(shù)為 200

第一步：通讀一遍劃出疑點(diǎn)。
每節(jié)課開始之前，一般都是在家里晚上進(jìn)行預(yù)習(xí)。此時(shí)就可以提前把第二天上課的章節(jié)通讀一遍，第一遍閱讀的時(shí)候肯定都是新知識(shí)的新鮮感充斥著大腦。通讀一遍后，在大腦對(duì)知識(shí)新鮮感還未褪去的時(shí)候，讓大腦再次對(duì)看到的知識(shí)進(jìn)行二次思考。你需要思考這些知識(shí)是否真的通過自己的理解可以解釋清楚，如果遇到怎么都理解不了的，那么就立馬記錄下來。然后第二天上課的時(shí)候就著重把聽課的注意力放在預(yù)習(xí)時(shí)沒有理解的地方。
這樣聽課時(shí)你就不會(huì)不知道應(yīng)該干什么了。也更不會(huì)出現(xiàn)聽不懂的情況了，因?yàn)榈诙炖蠋熤v解的知識(shí)點(diǎn)你大部分腦子里已經(jīng)有了聽課思路，你只需要把預(yù)習(xí)沒有理解的知識(shí)點(diǎn)解決掉就可以了。這樣你的聽課效率就會(huì)大幅提高。

02
第二步：多預(yù)習(xí)兩節(jié)課，前后章節(jié)尋找知識(shí)點(diǎn)關(guān)聯(lián)。
當(dāng)你做完第一步預(yù)習(xí)的通讀一遍后，不要就認(rèn)為預(yù)習(xí)結(jié)束了。其實(shí)你還需要進(jìn)行完成前后章節(jié)知識(shí)點(diǎn)關(guān)聯(lián)的尋找任務(wù)。你需要把預(yù)習(xí)的知識(shí)與之前上課學(xué)過的知識(shí)做對(duì)比，比較它們之間的異同點(diǎn)和各自的知識(shí)屬性。這樣你才能更好的二次識(shí)別知識(shí)和靈活運(yùn)用知識(shí)

第14章 生物體內(nèi)的平衡
第1節(jié)人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸 第1課時(shí) 血盯橋管 學(xué)案

堆溝港中學(xué)八年級(jí)生物組
【目標(biāo)要求】
1.學(xué)習(xí)目標(biāo)
⑴.描述人體血液循環(huán)系統(tǒng)的組成。
⑵.知道人體內(nèi)血管的分布。
⑶.描述三種血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理功能。
2.學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)、難點(diǎn)：動(dòng)脈、毛細(xì)血管、靜脈三種血管結(jié)構(gòu)與功能的教學(xué)。
【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】
1.血液循環(huán)系統(tǒng)由 、 和 組成，主要是運(yùn)輸人體內(nèi)的各種 、 和尿素等廢物。
2. 二千年前，我國最早用“切脈”診病的醫(yī)學(xué)家是 。
3.人體有3種血管： 、 和 。
4.識(shí)圖：右圖A、B、C分別是哪種血管？有脈搏現(xiàn)象的是哪一個(gè)？
5.動(dòng)脈粥樣硬化癥是由于脂類物質(zhì)過多的堆積在 血管壁上引起的。
【問題探究】
1.感受血管跳動(dòng)
⑴找一找：自己的脈搏
①對(duì)照?qǐng)D14-1，在自己身體上尋找血管跳動(dòng)的部位。
②再看手背上的“青筋”，它是什么？它能跳動(dòng)嗎？
⑵測量脈搏
① 同桌同學(xué)配合測量，并將結(jié)果記錄在下表
脈搏（次／min）測量1 脈搏量2 脈搏測量3 平均值
你本人
你的同桌
②統(tǒng)計(jì)男、女生脈搏的次數(shù)，并結(jié)合小資料的內(nèi)容討論：男女生的脈搏有什么不同？體質(zhì)的強(qiáng)弱與脈搏有什么關(guān)系？
2.觀察血管的類型
仔細(xì)觀察三種血管圖片（圖14-3），并結(jié)合動(dòng)畫和書本內(nèi)容，嘗試完成下列問題：
⑴設(shè)計(jì)一個(gè)表中則旁格，將動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)與功能特點(diǎn)填入表中。
⑵總結(jié)出三種血管的概念和區(qū)分它們的方法？
⑶列舉毛細(xì)血管適于物質(zhì)交換的特點(diǎn)？

【目標(biāo)檢測】
1.在人體中，哪種血管最細(xì)最多（ ）
A.動(dòng)脈血管 B.毛細(xì)血管 C.靜脈血管 D.前三者都是
2.下列有關(guān)動(dòng)脈血管的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A.動(dòng)脈管壁厚，彈性大，管內(nèi)血流速度快 B.在體表的個(gè)別部位也能摸到動(dòng)脈，如橈動(dòng)脈
C.動(dòng)脈血管大多分布在身體較深的部位 D.手臂上的一條條“青筋”就是動(dòng)脈
3.醫(yī)生給病人驗(yàn)血時(shí)，用針把手指戳破，擠出血來，再用吸管吸取。這種血來自于（ ）
A.動(dòng)脈 B.靜脈 C.毛細(xì)血管 D.以上三種血管賣橡都可以
4.下列有關(guān)靜脈血管的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A.將血液從全身各部位送回到心臟的血管 B. 手臂上的一條條“青筋”就是靜脈 C.管壁薄，管腔大 D.血細(xì)胞在管腔內(nèi)單行通過
5.毛細(xì)血管適于物質(zhì)交換的特點(diǎn)是( )
A.管壁薄，血流最慢，分布廣 B.管壁厚，管腔細(xì)，分布廣
C.管壁薄，血流速度快，分布淺 D.管壁厚，管腔大，分布較深
6.某人創(chuàng)傷后出血，根據(jù)受傷后血流和血液情況，判斷受傷血管：
受傷后血流和血液情況 受 傷 的 血 管
1血液少量滲出，不久即自行凝固
2血液噴射而出，顏色鮮紅
3血液產(chǎn)斷緩慢流出，血液暗紅色
【課后訓(xùn)練】
歸納三種血管的結(jié)構(gòu)與功能特點(diǎn)，填寫下表：
血管種類 功能 分布 管壁 管腔 血流速度
動(dòng) 脈
靜 脈
毛細(xì)血管
【質(zhì)疑反思】