剛上高一英語考試看不懂

覺得有點慎人，沒看完

都是合格的沒有什么問題，正常

　　原文：

　　宣州刺史陸亙大夫問南泉：古人瓶中養(yǎng)一鵝，鵝漸長大，出瓶不得。如今不得毀瓶，不得損鵝，和尚怎么生出得？泉召：大夫！陸應諾。泉曰：出也！陸從此開解，即禮謝。

　　《五燈會元》



　　注釋：

　　此為唐代時期陸亙大夫在南泉普愿禪師的啟發(fā)下領悟禪法的公案。



　　白話：

　　宣州刺史陸亙大夫問南泉禪師說：聽說古代有一個人在瓶子里養(yǎng)了一只鵝，鵝漸漸長大，從瓶子里出不來了?，F在呢不能毀壞瓶子，又不能損傷鵝，和尚怎么讓它出來呢？南泉招呼說：大夫啊。陸亙答應一聲。南泉說：這不就出來了嘛。陸亙一下開悟，以禮感謝南泉禪師。



　　解析：

　　這也是一則有意思的故事。大夫遇到了一個兩難的問題一直纏繞在他心頭，讓他寢食不安，于是求教禪師。禪師輕輕一喚，將大夫從問題的困頓中給叫了出來，大夫有所醒悟。

　　禪師無法靠邏輯幫助大夫解決那個兩難的飼養(yǎng)問題，所以他無法正面回答。但禪師卻可以解決大夫心念遇到的問題，并巧妙地將他從思維的陷阱纏繞中給解脫出來，讓大夫不再終日苦惱，并獲得身心的解放。

　　很多時候，心智上的煩惱是自由尋找的，就象那只鵝，不明不白就會掉進一個無法出來的瓶子中，自我受到局限，煩惱由此而生。

　　當心靈啟悟，心扉敞開，就可以看到，每只鵝都自由自在暢游于廣闊的水面上。從來不曾有那么一個瓶子存在過。



　　偈語：

　　大夫用瓶苦養(yǎng)鵝，

　　只得禪師一聲呵。

　　從此換來自在身，

　　曲頸任由向天歌。



　　“瓶頸”樓上的已經解釋，我不重復啦~

　　4

謠言吧，我們都還沒見過外星人呢，小寶早呢么會聽懂他們的語言呢.

其他人是幫不了自己的~！上課跟著老師的思路走，老師提問什么自己跟著回答！~
不能集中精力，是因為你心里有事，找個值得信賴的朋友 把心事告訴他，這樣你會輕松很多的！~
1、排除一切干擾，走進課堂就不要去想其它的事；2、集中精力，不東張西望；3、聽不懂的做個標記，不要回頭去想；4、多舉手，爭取課堂上發(fā)言，越是聽不下去，越要積極參與課堂討論；5、努力做好筆記，最起碼要記下老師的板書；6、合理安排好休息，保持充沛精力。最后再強調一點，那就是做好課前預習，至少先看一看主要內容。
1、除了課前的預習外，課前要認識到這堂課的重要，因為每堂課的內容都有它的重要性和意義，都有一部分新的知識要我們去掌握，多想這些重要性，并以此引起我們對課堂的興趣和注意，我們就能專心聽講。

2、我們研究發(fā)現，學習興趣的下降往往是沖討厭某個學科老師開始的，在學校教育過程中，對老師的要求，我們同學選擇性比較小，所以無論如何，要認識老師講課的重要性，要適應老師的講課方式。一般說來教師都具有比學生豐富得多的經驗和專業(yè)知識，而且常常講些書本以外的知識，有經驗的教師還能教給學生怎樣去學習知識和發(fā)展自己的能力，要認識到沒有老師的和指導，學生學習的困難就會增大，甚至學不下去。作為學生，你要常提醒自己，要聽好老師的講課，向老師學習，不能錯過學習的好機會！

3、我們要抱著積極欣賞的態(tài)度去學習，排除干擾不受內外影響。當你發(fā)現自己有輕視講課內容的苗頭，或教師講課方式不適合自己口味，或思想不自覺開小差的時候，要及時糾正過來，不能任其發(fā)展。當課堂上出現不安靜，其它同學干擾，或外界的影響時，也要排除干擾，不受影響，保持集中注意的心理狀態(tài)。上課不是看電影聽故事，沒有強烈的故事情節(jié)和鮮明的形象，去吸引著你的注意。課堂講授的各種科學知識有它的知識體系，概念系統，比較抽象概括，它需要借助意志力的幫助，自我控制，去戰(zhàn)勝分散注意的各種內外干擾因素，做到有意識的注意，有目的學習。

4、效率是取得成功的中重要步驟，提高課堂學習效率，學生還應該有意追蹤課堂內容和老師的思維活動。如果在課堂上只將注意力集中在聽老師的講課，不思考老師的內容，不理解這些內容，那么老師的聲音會變成催睡曲，使你慢慢進入瞌睡狀態(tài)。所以上課專心于聽懂，一邊聽講，一邊很快地思考，弄懂所講的意思，如此跟隨老師講解進行積極思考和對問題的探究，則會使你的大腦處于興奮狀態(tài)，也就是使你的注意力集中在講解的內容上。有教學經驗的老師說：“會聽課的同學，總是聽老師怎樣提問題，分析問題，他的思維總是像一個探照燈的光束，緊緊地追蹤著老師的思路。”

課堂應該是互動的課堂，生動的課堂，這樣才能調動好孩子的積極性和主動性，課堂上邊聽邊想，這種思考是快速的，若思考過深過慢則會影響后面的聽課。所以細細的咀嚼，深刻地思考和歸納，疑點的解決主要靠課后的復習或向老師同學去請教。

5、當然我們并不是一味的為了聽課而聽課，除了善于思維外，課堂上要善于分配注意。課堂上不僅要聽、看、想，而且還要記筆記，怎樣合理地分配注意力，而不至于顧此失彼，也是很重要的。有些同學只顧一字不漏地記老師講的內容，但沒有功夫思考；有些同學僅顧聽，不愿思考一下，聽而無味；也有的只顧著想，忘了聽下去，或記筆記；其結果都會影響上課的效果。有經驗的同學善于轉移和分配注意，他聽講時還要快速地想想，當聽到重點的內容或老師補充教科書上沒有的材料就簡要地記一下，以幫助課后復習和理解。如此分配注意于聽、想、記上，以理解內容為重點，兼顧各方面，結果是大大提高了課堂學習的效果，還培養(yǎng)了良好的注意的轉移和合理分配能力。

待翻譯內容：因為我聽不懂考試上課再講什么
翻譯后內容：Because I don't understand test class talking about
網絡翻譯，僅供參考！

六級的語速還不是太快，你在聽聽力之前先把選項看看，大概估計一下內容，著重把選項間的異同點和關鍵詞圈起來然后再全神貫注聽。注意，要很認真，六級我記得只放一遍的。 長句填空的話播第一遍的時候要以聽懂為主，不要急著寫，因為你寫的很很可能導致你后面的內容沒聽到，先弄懂大概的意思，再結合你第二遍聽的去寫，不一定要一詞不錯地寫下來，只要大概意思對，沒有語法錯誤就好。 祝你成功！