合適初二讀的英語(yǔ)文章
戴望舒
撐著油紙傘,獨(dú)自彷徨在悠長(zhǎng),悠長(zhǎng) 又寂寥的雨巷,我希望逢著
一個(gè)丁香一樣地 結(jié)著愁怨的姑娘。 她是有丁香一樣的顏色,
丁香一樣的芬芳,丁香一樣的憂愁, 在雨中哀怨, 哀怨又彷徨;
她彷徨在這寂寥的雨巷 撐著油紙傘像我一樣, 像我一樣地
默默行著 冷漠,凄清,又惆悵。 她靜默地走近 走近,
又投出太息一般的眼光, 她飄過(guò) 像夢(mèng)一般地,
像夢(mèng)一般地凄婉迷茫。 像夢(mèng)中飄過(guò) 一枝丁香地,
我身旁飄過(guò)這女郎; 她靜默地遠(yuǎn)了,遠(yuǎn)了, 到了頹圮的籬墻,
走盡這雨巷。 在雨的哀曲里,消了她的顏色, 散了她的芬芳,
消散了,甚至她的 太息般的眼光, 丁香般的惆悵。撐著油紙傘,
獨(dú)自 彷徨在悠長(zhǎng),悠長(zhǎng) 又寂寥的雨巷, 我希望飄過(guò)
一個(gè)丁香一樣地結(jié)著愁怨的姑娘。
游子謠
戴望舒
海上微風(fēng)起來(lái)的時(shí)候, 暗水上開遍青色的薔薇。
---游子的家園呢? 籬門是蜘蛛的家,土墻是薜荔的家,
枝繁葉茂的果樹是鳥雀的家。 游子卻連鄉(xiāng)愁也沒(méi)有,
他沈浮在奇跡海蟒間:讓家園寂寞的花自開自落吧。
因?yàn)楹I嫌星嗌乃N薇, 游子要縈系他冷落的家園嗎?
還有比薔薇更清麗的旅伴呢。 清麗的小旅伴是更甜蜜的家園,
游子的鄉(xiāng)愁在那里徘徊躑躅。唔,永遠(yuǎn)沈浮在奇跡海蟒間吧。
老師,大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō),您就是祖國(guó)的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!
您像一支紅燭,為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神,可以用兩個(gè)字就是--燃燒!不停的燃燒!
您講的課,是那樣豐富多采,每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
啊,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿春意!老師,快推開窗子看吧,這滿園春色,這滿園桃李,都在向您敬禮!如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn),怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花?啊,老師,人類靈魂的工程師,有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)! 傳播知識(shí),就是播種希望,播種幸福。
老師,您就是這希望與幸福的播種人!
老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!您為花的盛開,果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!啊,老師,您的精神,永記我心!
您多像那默默無(wú)聞的樹根,使小樹茁壯成長(zhǎng),又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí),卻并不要求任何報(bào)酬。
您給了我們一桿生活的尺,讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子,讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
您是大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收獲的峰巔純備卜;您是青藤,堅(jiān)韌而修長(zhǎng),指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。 當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候,絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候,也絕不給予一杯水。適時(shí),適量地給予,這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師,這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟技?xì)?,種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,詩(shī)滿人做穗間,畫滿人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
老師,您用人類最崇高的感情--愛(ài),播種春天,播種理想,播種力量…… 用語(yǔ)言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn),這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。
您工作在今朝,卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您教學(xué)在課堂,成就卻在祖國(guó)的四面八方。 老師,如果把您比作蚌,那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛(ài)去舐它,磨它,浸它,洗它……經(jīng)年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠。
您的教師生涯,有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶,但您把它們珍藏在心底,而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩(shī)人,我將以滿腔的熱情寫下詩(shī)篇,贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大,知識(shí)精深的老師。
教師是火種,點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級(jí),承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
您像一支蠟燭,滾亮雖然細(xì)弱,但有一分熱,發(fā)一分光,照亮了別人,耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn),令人永志不忘。 您講課的語(yǔ)言,悅耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流……
春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師,您從未在別人面前炫耀過(guò),但那盛開的桃李,就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。
您的愛(ài),太陽(yáng)一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛(ài),比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)更細(xì)膩,比友愛(ài)更純潔。您--老師的愛(ài),天下最偉大,最高潔。
螢火蟲的可貴,在于用那盞掛在后尾的燈,專照別人;您的可敬,則在于總是給別人提供方便。
是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您,老師,您是一位偉大的園??!看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒(méi)有您的心血,哪一朵上沒(méi)有您的笑影!
適合初三的勵(lì)志的文章
“文章”的“章”字,是個(gè)會(huì)意字,從音從十。下面是我為大家整理的關(guān)于適合初三的勵(lì)志的文章,歡迎大家的閱讀。
適合初三的勵(lì)志的文章一
當(dāng)成長(zhǎng)如期而至的時(shí)候,我才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)走了很遠(yuǎn)的路,從未放棄。我想為不忘初心的自己鼓掌,感謝自己的付出和堅(jiān)持。也許只有我一個(gè)人的掌聲,但是我依然滿足。
我就像一個(gè)孤獨(dú)的旅行者,聽(tīng)從心底的聲音選擇了一條路。即使旁人都認(rèn)為我選錯(cuò)了,都勸我改選另一條路,仿佛只要我走上這條路就會(huì)萬(wàn)劫不復(fù),我也固執(zhí)地堅(jiān)持自己的選擇。旁人見(jiàn)無(wú)法勸阻我,紛紛以看好戲的眼光看著我,似乎期待著我一身狼狽、哭哭啼啼地原路返回哭喊著后悔的話語(yǔ)。
遇到過(guò)一路坦途,我的步伐輕盈,速度飛快;遇到過(guò)泥濘曲折,我行走艱難,速度緩慢。我知道這條路并不好走,所以已經(jīng)做好了充分的思想準(zhǔn)備。但是當(dāng)我見(jiàn)識(shí)到路上的艱辛?xí)r,有那么一瞬間,我懷疑自己是不是真的錯(cuò)了,何必要如此為難自己。然而下一秒,我搖搖頭把這個(gè)念頭甩開,堅(jiān)定地繼續(xù)走下去。曾有累到極點(diǎn)想要放棄的時(shí)刻,但就在我向現(xiàn)實(shí)投降的前一秒,我問(wèn)自己是為了什么堅(jiān)持到現(xiàn)在,難道這個(gè)理由不值得我繼續(xù)努力嗎?我每一次都能說(shuō)服自己不要放棄,因?yàn)槲沂冀K擁有一個(gè)不能放棄的理由。
這一路走來(lái),或許我比別人走得辛苦,或許在別人看來(lái)我傻得選了一條最辛苦的路,但是我很慶幸自始至終我都沒(méi)有真正絕望和放棄。我并非超人,會(huì)疲憊,會(huì)受傷,即使累得走不動(dòng)了,即使被傷得鮮血淋淋,我也只是靜靜地休息,療傷,恢復(fù)力氣之后繼續(xù)帶傷前進(jìn)。我承認(rèn)自己會(huì)有軟弱的時(shí)候,但是我絕對(duì)不會(huì)被軟弱打敗,因?yàn)槲覐奈赐浺恢敝沃业腵目標(biāo)。
這段旅程很漫長(zhǎng),也很孤獨(dú),漫長(zhǎng)到我以為窮極一生都走不完,孤獨(dú)到我覺(jué)得被這個(gè)世界遺棄了。盡管如此,我還是堅(jiān)持走到了終點(diǎn),還有余力回望這段路,回顧這段曲折的心路歷程。旁人佩服我的堅(jiān)毅,羨慕我的成功,給予了我鮮花和掌聲,但我最想要的掌聲并非來(lái)自不相干的人,而是我自己。只有我最清楚這一路經(jīng)歷了多少坎坷和痛苦,花費(fèi)了多少心力才能走完全程,絕非旁人用三言兩語(yǔ)描述得那么輕描淡寫。我想給自己鼓掌,感謝自己這一路賣力地付出,演了一場(chǎng)人生好戲,感動(dòng)了自己,也證明了自己。
我并不后悔走過(guò)這段路,受過(guò)這些苦,因?yàn)檫@一切都是我積累下的人生經(jīng)驗(yàn),是留給未來(lái)的財(cái)富。我只想給那個(gè)認(rèn)真努力過(guò)的自己深深地鞠一個(gè)躬,也給旁觀的人一個(gè)優(yōu)雅的謝幕動(dòng)作,不管這場(chǎng)戲演得是好是壞,該是時(shí)候落幕了,該再次啟程了。人生尚未終結(jié),路還長(zhǎng)著,還沒(méi)有到停下腳步懷念過(guò)去的時(shí)候。
所有能夠堅(jiān)持自己選擇的人都該為不忘初心的自己鼓掌,盡管時(shí)間和現(xiàn)實(shí)一次次試圖奪走你的初心,想讓你抱著苦衷放棄,但是你的執(zhí)著讓你走到了最后。
適合初三的勵(lì)志的文章二
當(dāng)鷹選擇飛翔與廣闊的天空時(shí),它就會(huì)因?yàn)檫@個(gè)飛翔。在斷璧上靈魂的蛻變,在生與死的邊緣痛苦掙扎,在逼到極限是華麗的轉(zhuǎn)身;當(dāng)河蚌選擇孕育除璀璨的珍珠時(shí),它就因?yàn)檫@份信念,承受著針尖在肉心中隨意的移動(dòng)的痛,在黑暗的寂寞中孤單的徹夜失眠;當(dāng)小草花毅然的選擇綻放除嬌媚的花朵時(shí)。它便會(huì)因?yàn)檫@份執(zhí)著,在狂風(fēng)暴雨中屹立,在石頭縫邊緣也頑強(qiáng)的生存。
當(dāng)我選擇成為舉世無(wú)雙的人時(shí),我就知道,我必然會(huì)承受被人所不能承受的,我必然會(huì)在別人的休息時(shí)間,依舊努力。我也了解,在這追逐夢(mèng)中,遍地都是泥濘,到處都是塵埃,腳下全是碎石。我知道我會(huì)不斷的被沼澤迷失了方向,會(huì)不斷的被塵埃左右了思想。更會(huì)在碎石下不斷的摔倒,會(huì)被折騰的遍體鱗傷,但是因?yàn)楫?dāng)初的那個(gè)選擇,因?yàn)楫?dāng)初的那份信仰,讓我無(wú)怨毅然的走下去。
選擇的過(guò)程中,我們都猶豫,彷徨過(guò)。我們都曾想過(guò)逃避,可是就是因?yàn)槊靼?,逃避的結(jié)果。就是讓鷹永遠(yuǎn)只能仰望天空,卻不能擁抱天空。就是讓河蚌,只能看著別人的幸福兒驀然惆悵。就是讓小草花,在別人的腳下踩踏和無(wú)視中不起眼的度過(guò)。就是讓我淪為平庸,而被鄙視中度過(guò)。
之所以不愿意選擇面對(duì)生與死的絕望,而不愿選擇平庸時(shí)的無(wú)為之可恥。是因?yàn)槲覀兌际遣桓市?,不甘愿,在這樣的環(huán)境中,遺憾自己,為何不曾勇敢的試一試,埋怨自己的,為何曾那么懦弱。
其實(shí)當(dāng)我們選擇了就執(zhí)著的勇敢向前,無(wú)論是怎樣的,都不要畏懼,平靜的對(duì)自己說(shuō):沒(méi)事狂風(fēng)暴雨愈加猛烈,彩虹才會(huì)愈加燦爛。勇敢的為選擇的飛揚(yáng),不羈。歲月的河流中將帶走一切的憂傷。
當(dāng)我們能夠勇敢的,為自己的選擇的付除努力時(shí),就算是滄海,也會(huì)變成桑田。而追逐的過(guò)程中,我們會(huì)品到一絲寒意,會(huì)品到痛徹心扉的苦,但也能品到刻骨銘心的甜。 在毅然選擇痛苦的時(shí)候,鷹會(huì)為能飛上天空而喝彩,河蚌會(huì)為能孕育出珍珠而被受歡迎,小草花因能綻放出要妖嬈的花朵,而讓過(guò)往的人佇足觀望,我也會(huì)在克服一個(gè)個(gè)困難的時(shí)候一次次的成長(zhǎng)。 在痛苦而蛻變完美與在快樂(lè)而平庸一生的浮華中,毅然選擇痛苦讓自己在痛并快樂(lè)的世界里華麗一次吧!坦然的對(duì)自己說(shuō):生活,別來(lái)無(wú)恙。
;戴望舒
撐著油紙傘,獨(dú)自彷徨在悠長(zhǎng),悠長(zhǎng) 又寂寥的雨巷,我希望逢著
一個(gè)丁香一樣地 結(jié)著愁怨的姑娘。 她是有丁香一樣的顏色,
丁香一樣的芬芳,丁香一樣的憂愁, 在雨中哀怨, 哀怨又彷徨;
她彷徨在這寂寥的雨巷 撐著油紙傘像我一樣, 像我一樣地
默默行著 冷漠,凄清,又惆悵。 她靜默地走近 走近,
又投出太息一般的眼光, 她飄過(guò) 像夢(mèng)一般地,
像夢(mèng)一般地凄婉迷茫。 像夢(mèng)中飄過(guò) 一枝丁香地,
我身旁飄過(guò)這女郎; 她靜默地遠(yuǎn)了,遠(yuǎn)了, 到了頹圮的籬墻,
走盡這雨巷。 在雨的哀曲里,消了她的顏色, 散了她的芬芳,
消散了,甚至她的 太息般的眼光, 丁香般的惆悵。撐著油紙傘,
獨(dú)自 彷徨在悠長(zhǎng),悠長(zhǎng) 又寂寥的雨巷, 我希望飄過(guò)
一個(gè)丁香一樣地結(jié)著愁怨的姑娘。
游子謠
戴望舒
海上微風(fēng)起來(lái)的時(shí)候, 暗水上開遍青色的薔薇。
---游子的家園呢? 籬門是蜘蛛的家,土墻是薜荔的家,
枝繁葉茂的果樹是鳥雀的家。 游子卻連鄉(xiāng)愁也沒(méi)有,
他沈浮在奇跡海蟒間:讓家園寂寞的花自開自落吧。
因?yàn)楹I嫌星嗌乃N薇, 游子要縈系他冷落的家園嗎?
還有比薔薇更清麗的旅伴呢。 清麗的小旅伴是更甜蜜的家園,
游子的鄉(xiāng)愁在那里徘徊躑躅。唔,永遠(yuǎn)沈浮在奇跡海蟒間吧。
還記得我的音樂(lè)老師曾給我們看過(guò)生化危機(jī)呢
適合初一初二的英語(yǔ)讀物如下:
適合初中生的全英文讀物:《野性的呼喚》、《秘密花園》、《弗蘭肯斯坦》。
1、英文小說(shuō)The Call of the Wild《野性的呼喚》
這部英文小說(shuō)的作者是Jack London,這部小說(shuō)主要講了一只叫巴克原的狗,他生活在美國(guó)南部加州一個(gè)溫暖的山谷里,后來(lái)種種原因被賣到美國(guó)北部阿拉斯加,成了一只拉雪橇的狗。這只狗目睹了強(qiáng)者與弱者之間為了生存冷酷無(wú)情的明爭(zhēng)暗斗。為了活命,它變得陰險(xiǎn)、機(jī)智。
2、The?Secret Garden《秘密花園》
《秘密花園》這部英文小說(shuō)的作者是Frances Hodgson Burnett,主人公瑪麗是一個(gè)任性而又孤傲的富家小公主,不幸的是一場(chǎng)瘟疫讓她變成了一個(gè)可憐的孤兒。隨后她被在古老莊園生活的親戚收養(yǎng),她和表兄在秘密花園里恢復(fù)了孩子純真善良的天性。
3、震撼人心的英文小說(shuō)Frankenstein《弗蘭肯斯坦》
這部英文小說(shuō)作者是Mary Shelley。主要講述科學(xué)家弗蘭肯斯坦創(chuàng)造了一個(gè)丑陋的怪物,怪物本來(lái)心地善良,向往幸福和愛(ài)情,但得到的卻是人類的驅(qū)趕和敵意,他請(qǐng)求弗蘭肯斯再給他創(chuàng)造一個(gè)同類被拒絕。他的一生幾乎都在悲慘中度過(guò),后來(lái)他不顧一切的報(bào)復(fù)人類,最終和弗蘭肯斯坦同歸于盡。
在長(zhǎng)期大量閱讀了各類英文刊物和著作之后,最明顯的進(jìn)步就是詞匯量有很大提升。而且這種積累是任何其他訓(xùn)練都無(wú)法帶來(lái)的。而且看不同的讀物,可以增加不同方面的詞匯量。比如平時(shí)看The Economist,The?New York?Times等等一些刊物的話,可以積累很多比較正式,比較具有專業(yè)性的詞匯。
如果是讀一些當(dāng)代通俗小說(shuō),暢銷書的話,可以學(xué)到很多日常生活中常用的地道表達(dá)和很多描寫性的詞匯。最直觀的就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)哭,就有weep、sob、wail、bawl等等無(wú)數(shù)種不同的表達(dá)。而且在小說(shuō)中,有上下文的語(yǔ)境,更能讓人體會(huì)到單詞本身所描繪的人物情緒和情態(tài),每種哭都是帶著不同情緒、動(dòng)作和表情的,這是單純地背單詞所無(wú)法帶來(lái)的體驗(yàn)。
大家好,我是來(lái)自××班的××,今天我在國(guó)旗下為大家演講的題目是《成功的秘訣—永不放棄》。
轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期在我們忙碌的身影中即將匆匆閃過(guò)。期末考試快開始了,雖然成績(jī)并不能代表一切,但它卻是比較客觀地反映出我們這段時(shí)期的學(xué)習(xí)狀況。它猶如一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)為這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)作了一個(gè)收尾,或殘缺,或圓滿。都一是個(gè)事實(shí)不可改變。
在學(xué)習(xí)的道路上,我們同樣渴望歡樂(lè),追求成功。但現(xiàn)實(shí)總是夾帶著挫折、不幸困擾著我們。一次又一次的考試,一次又一次的失敗,像暴風(fēng)雨似的襲擊而來(lái),常常會(huì)給每個(gè)人的心里投下濃重的陰影,于是我們想到了放棄,想到了聽(tīng)天由命。
正如泥采所說(shuō):高處并不可怕,可怕的是斜坡。有人在逆境中奮起,獲得了成功。也有人沒(méi)有勇氣去正視人生,沉淪下去。然而,生活是位嚴(yán)肅的長(zhǎng)者,他決不會(huì)可憐懦夫,相反,只會(huì)歡迎那些面對(duì)挫折,永不言棄的人。
世界上沒(méi)有絕對(duì)平坦的路,也沒(méi)有一帆風(fēng)順的人生。同學(xué)們,現(xiàn)在除了努力奮斗,我們別無(wú)選擇。奮斗中允許有失敗,但不能喪失戰(zhàn)勝失敗的勇氣,奮斗中允許有淚水,但不能像決堤的河水綿延無(wú)休。
學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),具備一份永不放棄的信念,就已經(jīng)成功了一半。讓我們帶著這份信念,駕駛著人生之船戰(zhàn)勝驚濤駭浪,駛過(guò)激流險(xiǎn)灘,共同到達(dá)成功的彼岸吧。
我的演講結(jié)束了,謝謝大家!
適合中老年人聽(tīng)的講章當(dāng)然是圣經(jīng)了。
今天是我們教會(huì)的敬老節(jié)。敬老是我們中國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng),時(shí)間是九月初九重陽(yáng)節(jié),我們教堂提前一天給各位長(zhǎng)輩過(guò)節(jié)日。在這一天中,教會(huì)表達(dá)祝福,愿上帝祝福長(zhǎng)輩們。
實(shí)際上我們知道每一個(gè)人都會(huì)老的。這是人生的必須經(jīng)歷,也是必然的事情。
在圣經(jīng)傳道書里面有一段非常形象的形容,那就是傳道書12:2-5“不要等到日頭、光明、月亮、星宿變?yōu)楹诎?,雨后云彩反回,看守房屋的發(fā)顫,有力的屈身,推磨的稀少就止息,從窗戶往外看的都昏暗;街門關(guān)閉,推磨的響聲微小,雀鳥一叫,人就起來(lái),唱歌的女子也都衰微。人怕高處,路上有驚慌,杏樹開花,蚱蜢成為重?fù)?dān),人所愿的也都廢掉?!?/p>
這句話什么意思呢?傳道書的作者用非常生動(dòng)形象的詞匯表達(dá)了人表老之后所面對(duì)的情況:眼睛視力越來(lái)越差了,手開始發(fā)抖了,腰越來(lái)越彎了,牙齒越來(lái)越少了,聽(tīng)力也越來(lái)越差了,睡眠質(zhì)量也越來(lái)越差了,喉嚨聲音也越來(lái)越不行了,人也走不動(dòng)路了,一點(diǎn)東西也拿不動(dòng)了,自己想做的也做不了了。人開始有恐高癥了,骨質(zhì)疏松開始嚴(yán)重,頭發(fā)越來(lái)越白,體力越來(lái)越差,食欲、物欲也不再像當(dāng)年那樣旺盛,身邊認(rèn)識(shí)的人陸陸續(xù)續(xù)地走了,脊椎、腰椎開始疼痛,血液、心臟開始出現(xiàn)問(wèn)題,高血脂,高血壓,高血糖,三高出現(xiàn)了。
這是必然的規(guī)律。老年人雖然是身體漸漸的衰微,但是,圣經(jīng)上如此說(shuō):詩(shī)篇73:26我的肉體和我的心腸衰殘;但上帝是我心里的力量,又是我的福分,直到永遠(yuǎn)。所以,箴言16:13說(shuō),白發(fā)是榮耀的冠冕,在公義的道上必能得著。
白發(fā)是長(zhǎng)輩的榮耀,因?yàn)槔先穗m然身體漸漸的衰微,但是他們的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)是越來(lái)越豐富的。圣經(jīng)上說(shuō):“年老的有智慧,壽高的有知識(shí)”。(伯12:12)用中國(guó)一句古話說(shuō):“家有一老如有一寶?!北磉_(dá)的正是這個(gè)含義。所以,才有中國(guó)慣用語(yǔ):不聽(tīng)老人言,吃虧在眼前。
在圣經(jīng)中就有這樣的一個(gè)例子,就是所羅門王的兒子,羅波安。當(dāng)他登基作王的時(shí)候,以色列人都聚集在羅波安前面,希望能夠建清,他父親所羅門加在以色列人身上的重?fù)?dān),而羅波安提出說(shuō)要考慮三天。在這三天里面,羅波安首先和那些老人們商量,老人們建議他能夠懷柔,但是,羅波安年輕氣盛,對(duì)以色列人采用的方法是年輕人的方法,說(shuō)要更加加重他們的負(fù)擔(dān)。這樣,以色列國(guó)家就此分為南國(guó)猶大和北國(guó)以色列。
所以,尊敬老人,不僅僅是道德上的教導(dǎo),也是圣經(jīng)里面所告訴我們的。而老人有其美好的榜樣的作用,我們來(lái)看圣經(jīng)的一個(gè)人老人,他的美好的品行,信心,見(jiàn)證,都是值得我們效法的。
我們知道約書亞和迦勒是出埃及的以色列人中,只有他們是活著進(jìn)入迦南地的。還有就是約瑟的尸體,所以有人戲稱是兩個(gè)半人進(jìn)入了迦南地。當(dāng)約書亞帶領(lǐng)以色列人進(jìn)入迦南地,并且攻占這些地方的時(shí)候,迦勒也是在其中,他是以色列猶大支派的族長(zhǎng),英勇作戰(zhàn)。我們會(huì)發(fā)現(xiàn),圣經(jīng)里面對(duì)于約書亞這個(gè)新一代的靈修的描述是非常多的,但是對(duì)于迦勒的描寫卻是比較少。作為出埃及那一批以色列人唯二能夠進(jìn)入迦南地的迦勒,他的身上有我們所不能忽視的美好的品行。這樣的品行是之地我們效法和學(xué)習(xí)的。他說(shuō):“看哪,現(xiàn)今我八十五歲了,我還是強(qiáng)壯,像摩西打發(fā)我去的那天一樣;無(wú)論是爭(zhēng)戰(zhàn),是出入,我的力量那時(shí)如何,現(xiàn)在還是如何?!蓖高^(guò)這句話我們不僅僅看見(jiàn)迦勒身體強(qiáng)壯,更重要的是他心里力量的剛強(qiáng),看到他對(duì)上帝堅(jiān)定的信靠,美好的屬靈美德品行。
- 1心系竹林的最后自然段在文中起到了什么作用?
- 2分手后男朋友馬上對(duì)我屏蔽朋友圈
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