怎樣指導孩子進行英語復述

讓學生在認真閱讀和理解課文的基礎(chǔ)上，把閱讀內(nèi)容加以整理，用自己的語言，有重點、有條理、有感情地敘述出來。

復述課文方法

指導學生復述課文時要遵循一定的原則，因為遵循原則才能保證正確的方向。

1、結(jié)合教材內(nèi)容和學生實際，循序漸進地提高學生的創(chuàng)新思維能力和語言運用能力。復述課文要求學生對文章能深入理解和整合，所以在初始階段，教師要指導理仿亮解課文的方法，教給學生如何理清文章脈絡，如何抓要點、找主題句、概括大意，學生能夠在掌握這些方法的基礎(chǔ)上提取有效信息。

2、面向全體學生，營造平等、和諧、寬松的課堂氣氛，鼓勵與贊賞相結(jié)合的原則。課堂上要讓每個同學都有機會復述，因此，可以采用先自己單獨復述、再小組內(nèi)復述，后班內(nèi)復述的方法，擴大學生復述的面。

還要讓學生愿意說、敢于說，允許學生在復述的過程中犯錯誤，有時還給予提示，特別是一些口頭表達能力不好的孩子，教師更應給予鼓勵與支持。

3、鼓勵學生進行創(chuàng)造性復述。復述分為詳細復述、簡要復述和創(chuàng)造性銷大敬復述。創(chuàng)造性復述是改變形式的復述。這種復述不拘泥于課文敘述順虧慎序，最能鍛煉學生的想象能力和思維能力，尤其是中高年級學生，應該鼓勵他們大膽想象，進行練習。

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復述技巧包括兩個方面：一方面是復述事實，另一方面是復述情感。首先把故事的主要情節(jié)用簡練的7、8句話講述，從頭到尾，按著時間順序來。接著可以說說這本書的特色什么的，總之是讓你覺得它很好看的理由，比如情節(jié)有新意，人設細膩，節(jié)奏感強，描寫出眾等。最后可以和你的同學講講你看完后的感受，也就是你個人的看法。只要按照這個方法來，你肯定沒有問題！