孩子厭學(xué)英語(yǔ)如何教育

孩子厭學(xué)是一個(gè)常見(jiàn)的問(wèn)題，家長(zhǎng)可以通過(guò)以下幾個(gè)方面來(lái)幫助孩子重新建立學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力：

幫助孩子找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣：孩子厭學(xué)的原因往往是因?yàn)樗麄冇X(jué)得學(xué)習(xí)枯燥無(wú)味，家長(zhǎng)可以通過(guò)引導(dǎo)孩子參加一些有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)、讓孩子嘗試不同的學(xué)習(xí)方式，如閱讀、游戲、實(shí)踐等，以激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。

建立積極的學(xué)習(xí)環(huán)境：孩子需要一個(gè)有序、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，以便專(zhuān)注于學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)可以為孩子創(chuàng)建一個(gè)適宜的學(xué)習(xí)空間，減少干擾，幫助孩子集中精力學(xué)習(xí)。

理解孩子的學(xué)習(xí)需求：孩子在學(xué)習(xí)上可能有不同的需求和困難，家長(zhǎng)需要耐心傾聽(tīng)孩子的心聲，了解他們的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)需求，以便為孩子提供更有針對(duì)性的幫助。

給予孩子適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)：家長(zhǎng)可以為孩子設(shè)定一些學(xué)習(xí)目標(biāo)，并給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)，以激勵(lì)孩子積極學(xué)習(xí)。同時(shí)，家長(zhǎng)也要注意避免過(guò)度獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰，以免影響孩子的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

和孩子一起學(xué)習(xí)：家長(zhǎng)可以和孩子一起學(xué)習(xí)，親身示范和指導(dǎo)，以提高孩子學(xué)習(xí)的效率和興趣。同時(shí)，家長(zhǎng)也可以和孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，共同規(guī)劃學(xué)習(xí)進(jìn)程和成果，讓孩子感受到學(xué)習(xí)的價(jià)值和意義。

最重要的是，家長(zhǎng)應(yīng)該以關(guān)愛(ài)和尊重的態(tài)度對(duì)待孩子，鼓勵(lì)孩子發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和潛力，培養(yǎng)孩子的自信心和獨(dú)立性，讓孩子在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到成就感和快樂(lè)。

孩子厭學(xué)的教育方法如下：

1、對(duì)于孩子而言，學(xué)習(xí)不是一件容易的事，是個(gè)苦差事。因此，在教授知識(shí)的過(guò)程中，要注意培養(yǎng)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟能力和興趣點(diǎn)，盡可能發(fā)掘當(dāng)中的樂(lè)趣。只有培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，才能從根本上防止出現(xiàn)厭學(xué)情緒。

2、孩子可能患有青少年時(shí)期常出現(xiàn)的心理或者精神問(wèn)題，可能也會(huì)伴隨出現(xiàn)厭學(xué)情緒，此類(lèi)問(wèn)題包括情緒情感障礙、抑郁、焦慮等。有的孩子有閱讀等學(xué)習(xí)障礙，或者有注意力缺陷，影響課堂學(xué)習(xí)效果。此外，也可對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助解決問(wèn)題。

造成孩子厭學(xué)的原因是多方面的：

從外因看，有家庭教育和學(xué)校教育的失誤，比如：家長(zhǎng)期望過(guò)高、不當(dāng)?shù)慕逃椒?、教師態(tài)度生硬、社會(huì)不良風(fēng)氣的影響、家庭環(huán)境不適等。

從內(nèi)因看，孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中消極的情緒體驗(yàn)和自我認(rèn)識(shí)存在偏差。很多孩子學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)動(dòng)力缺乏，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，自制力較差、懶惰、放縱、隨心而欲，時(shí)刻想逃避學(xué)校生活。

另外，有的孩子存在學(xué)習(xí)能力障礙、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)以及多動(dòng)癥、考試綜合癥、學(xué)?？植腊Y等。而多數(shù)學(xué)習(xí)困難的孩子還有其他心理問(wèn)題，比如自卑、焦慮、憂郁、不合群、攻擊或退縮行為等。這些情況也會(huì)使孩子不適應(yīng)學(xué)校生活，從而生出厭學(xué)情緒。

教育厭學(xué)的孩子可能是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，但以下是一些建議可以幫助：

1.了解孩子的興趣：了解孩子的興趣和愛(ài)好，嘗試讓他們的學(xué)習(xí)與這些興趣相關(guān)聯(lián)。如果孩子喜歡足球，那么讓他們?cè)跀?shù)學(xué)課上解決與足球有關(guān)的問(wèn)題，或者在寫(xiě)作課上寫(xiě)一篇關(guān)于足球的文章，這將讓孩子更感興趣并且更容易投入學(xué)習(xí)中。

2.?創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境：確保孩子有一個(gè)安靜、清潔和舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。有一個(gè)固定的學(xué)習(xí)空間，可以讓孩子更容易地專(zhuān)注于學(xué)習(xí)。

3.?提供獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：建立一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來(lái)激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)。例如，你可以設(shè)立一些小目標(biāo)，如閱讀一本書(shū)或完成一份作業(yè)，并為孩子設(shè)置一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)，例如一塊巧克力或一小時(shí)的游戲時(shí)間。

4.?與孩子溝通：溝通是建立良好家庭關(guān)系的關(guān)鍵。與孩子談?wù)撍麄兊膶W(xué)習(xí)和日常生活，了解他們埋檔和的需求和擔(dān)憂。給孩子分享你的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，幫助他們了解學(xué)習(xí)的重要性。

5.?尋求幫助：如果你覺(jué)得自己無(wú)法幫助孩子，可以考慮尋求專(zhuān)業(yè)的幫助。學(xué)校的輔導(dǎo)員或心理學(xué)家可以提供幫助，讓孩蠢孝子更容易適彎盯應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境。

教育厭學(xué)孩子，要細(xì)心觀察，了解孩子的真實(shí)思想、用努力而不是用分?jǐn)?shù)去評(píng)價(jià)孩子、讓孩子學(xué)會(huì)自我激勵(lì)、注重孩子耐挫能力的培養(yǎng)、可試著求知，言傳身教等方式來(lái)教育。

1、細(xì)心觀察，了解孩子的真實(shí)思想

由于環(huán)境、性格、性別等方面的差異，每個(gè)孩子對(duì)同一問(wèn)題可能會(huì)做出不同的反應(yīng)。對(duì)于這一切，爸媽一方面要根據(jù)孩子的情緒變化和行為舉止窺測(cè)其內(nèi)心深處的變化；另一方面要通過(guò)談心等活動(dòng)，打開(kāi)孩子心靈的窗戶(hù)，使孩子愿意向你傾訴真情。針對(duì)孩子實(shí)際情況，對(duì)癥下藥。

2、用努力而不是用分?jǐn)?shù)去評(píng)價(jià)孩子

家長(zhǎng)不應(yīng)過(guò)分重視孩子的功課、成績(jī)，而要看孩子的整體性表現(xiàn)而加以稱(chēng)贊。如果孩子盡了力，也得不到好成績(jī)，家長(zhǎng)應(yīng)表示理解，不要讓他有過(guò)分的壓力。

3、讓孩子學(xué)會(huì)自我激勵(lì)

常常暗示孩子，他是最棒的，他能做得比別人好，只是做不做的問(wèn)題，然后讓孩子自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，給自己定下完成這個(gè)目標(biāo)的時(shí)間，讓孩子自己去執(zhí)行。當(dāng)完成這個(gè)目標(biāo)時(shí)，給予孩子鼓勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)。

4、注重孩子耐挫能力的培養(yǎng)

包括怎樣辯證地看待挫折，怎樣培養(yǎng)對(duì)挫折的容忍力和超越力，并學(xué)會(huì)處理挫折的技巧和方法。應(yīng)使孩子具備吃苦精神和自強(qiáng)精神。古今中外，凡是事業(yè)上取得成就的人，無(wú)一不是特別能吃苦耐勞的。

5、可試著求知，言傳身教

家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的興趣對(duì)孩子會(huì)有很大的影響，家長(zhǎng)可通過(guò)自己的言行來(lái)培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。家長(zhǎng)需要不斷學(xué)習(xí)，與孩子共同進(jìn)步。家長(zhǎng)可以通過(guò)讀書(shū)、自學(xué)等方式逐步提高自己的文化水平，甚至可以拜孩子為師，這樣可以極大地激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

幼兒教育的重要性和意義有哪些？下面我給大家總結(jié)了一下！

1、重新估價(jià)并修改對(duì)孩子的要求。孩子厭學(xué)現(xiàn)象是家庭教育、校園教育和社會(huì)教育的失敗，因此父母應(yīng)當(dāng)正確地查找原因，如果是因?yàn)閷?duì)孩子期望值過(guò)高所致的則應(yīng)當(dāng)修改，這樣有助于平息孩子憤怒和失望的情緒，同時(shí)可以促進(jìn)他的上進(jìn)情緒。再加上對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)，并且孩子在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步時(shí)給予一定的鼓勵(lì)，會(huì)使孩子的學(xué)習(xí)興趣和自信心得到恢復(fù)。

2、為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。父母要以身作則，不可以在孩子做功課時(shí)，自己卻玩、看電視等。在孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境中，避免放一些雜物，避免孩子分心，分散注意力。注意發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，尊重孩子的興趣及愛(ài)好。

3、獎(jiǎng)懲得當(dāng)。改變哄著學(xué)，騙著學(xué)的壞方法，合理應(yīng)用獎(jiǎng)懲辦法。在獎(jiǎng)勵(lì)措施上不能只注意物質(zhì)上的，還要適當(dāng)增加精神上的獎(jiǎng)勵(lì)成分，以獎(jiǎng)勵(lì)孩子的上進(jìn)心。老師可以在課堂.上表?yè)P(yáng)兒童的好表現(xiàn)。即使是不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，老師和父母恰當(dāng)?shù)乇硎緦?duì)他們的關(guān)注，就可以產(chǎn)生強(qiáng)烈的激勵(lì)作用。不能用諷刺挖苦的方法，這樣不但起不到激勵(lì)作用，還易使孩子自暴自棄，喪失信心。

4、父母要多關(guān)心孩子在校園的情況。增強(qiáng)孩子對(duì)校園的熱愛(ài)，這樣使校園教育成為孩子有趣、有益的經(jīng)歷。對(duì)孩子在校園的事漠不關(guān)心，消極應(yīng)付的父母是孩子的壞榜樣，容易使孩子對(duì)校園失去熱愛(ài)和興趣。

5、讓孩子變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。您不要壓制孩子的好奇心，而要讓孩子了解怎樣使好奇心得以滿(mǎn)足。在學(xué)習(xí)過(guò)程中如果父母自己都不清楚，應(yīng)查閱有關(guān)書(shū)籍，做出解答，也可以和孩子一起讀到弄清楚為止，這樣會(huì)使孩子體驗(yàn)到求知、發(fā)現(xiàn)的興奮和魅力。這樣可以使孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。

也可以報(bào)名叫叫學(xué)院的閱讀課程，從幫助孩子培養(yǎng)閱讀興趣開(kāi)始，讓孩子在綜合素養(yǎng)上也同步提高。

我?guī)鹤尤サ奈鞴ご竽歉浇抢锏模ㄎ?安?卓?言心?理?咨?詢(xún)），找的一個(gè)叫韋金莉的心理咨詢(xún)師。兒子情緒不好，上課注意力不集中，還愛(ài)打架，厭學(xué)，逃學(xué)。去了好幾家咨詢(xún)機(jī)構(gòu)，最后在那里看了三次，兒子就好了