初中九年級(jí)英語13單元3b

Chu fanily said last night they found footsteps in the hallway,they thougut it might be the neighbors.Lao zheng said that something trying to get in the window,he thought it might be the wind.Xiao ning findsgarbage in front of the house,she thought it might be a cat.

共有14個(gè)單元。

是八年級(jí)上15頁嗎？

　　牛津小學(xué)英語三年級(jí) 第一模塊備課
　　教學(xué)設(shè)想：
　　1、遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，創(chuàng)設(shè)輕松、有趣的語言學(xué)習(xí)情景，讓學(xué)生感受英語學(xué)習(xí)的樂趣，體驗(yàn)英語學(xué)習(xí)的成功。
　　2、尊重學(xué)生個(gè)體差異，面向全體學(xué)生，喚醒學(xué)生的主體意識(shí)，全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性，進(jìn)行聽、說、讀、畫、猜的訓(xùn)練，使整個(gè)教學(xué)呈現(xiàn)出和諧而有序的場景。
　　3、多媒體的介入，能實(shí)現(xiàn)信息傳播的多元化，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性和對(duì)知識(shí)的感知能力，從而使課堂教學(xué)效率明顯提高。
　　4、注重過程評(píng)價(jià)和總體評(píng)價(jià)，有利于促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。
　　5、依據(jù)學(xué)情重組教材，學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的接受度會(huì)有提高。
　　6、知識(shí)拓展，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語時(shí)的國際意識(shí)。
　　教學(xué)內(nèi)容:
　　教學(xué)內(nèi)容為三年級(jí)起點(diǎn)3B第一模塊。在備課時(shí)，我們重組了教材，先教學(xué)單詞和句型，并進(jìn)行與其有關(guān)的知識(shí)拓展。為下一課Activities的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。
　　課前準(zhǔn)備：
　　多媒體課件、單詞卡片三張、卡通圖片若干、語音復(fù)讀機(jī)。
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　a) 認(rèn)知目標(biāo)：
　　掌握I can----- I can`t-------表達(dá)法，并能在實(shí)際學(xué)習(xí)和生活中運(yùn)用英語交流、談?wù)摗?br/>　　b) 情感目標(biāo)；
　　1）、通過有關(guān)的諺語，教育學(xué)生。
　　2）、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神及自評(píng)、互評(píng)意識(shí)。
　　c) 能力目標(biāo)：
　　培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、畫、猜的能力和綜合運(yùn)用英語的能力。
　　教學(xué)重點(diǎn)：
　　1、能聽、說、認(rèn)讀單詞：
　　2、能熟練運(yùn)用句型并進(jìn)行簡單的交際：What can you----?
　　I can-----
　　I can`t-------
　　教學(xué)方法：
　　觀察、游戲、情景交際、唱歌等任務(wù)型教學(xué)方式。
　　教學(xué)評(píng)價(jià)：
　　采用師評(píng)、自評(píng)、學(xué)生互評(píng)等多種形式評(píng)價(jià)。

這跟你有什么關(guān)系嗎，你是哪個(gè)窮小子嗎？還是哪個(gè)有錢女？

第十三回 冰之蒼月

中國古代的科舉制度中，有13人能夠連中三元，他們分別是他們是：



★唐朝的張又新 、準(zhǔn)元翰；



★宋朝的孫何、王曾、宋庠、楊置、王若叟、馮京；



★金朝的孟宋獻(xiàn)；



★元朝的王崇哲；



★明朝的商輅；



★清朝的錢檠和陳繼昌。

利群不錯(cuò)。我抽的是利群，比較和我自己的口味。

一年12個(gè)月，一個(gè)月要畫13元，1年要畫12×13＝156元