九年級英語第三單元2o頁4b

8月20日到9月2日共有：31-20+1+2=14（天）
能看：10×14=140（頁）
因為140＞128
所以能讀完。

　莘莘學子 [shēn shēn xué zǐ]

　　莘莘學子。莘莘：眾多的樣子。指眾多的學生，現在是成語。“莘莘”是個疊字形容詞，表示“眾多”。在古漢語中用途寬些。

　　例如，《國語》引述過《周詩》“莘莘征夫，每懷靡及”。在現代漢語書面語言中，只用于形容學生，成為“莘莘學子”一語。

?追問不是贊同1|評論(3)

?你好！Bob 今天過得如何？

還行吧。我喜歡星期一 因為我有體育課和歷史課。他們是我最喜愛的科目。

誰是你的體育老師？

胡老師。他總是和我們一起玩游戲

太好了。但是你為什么喜歡歷史？歷史很無聊

哦，我認為歷史很有趣。你最喜歡的一天是哪天？

周五

為什么

因為第二天的周六

哈哈 當然了 我也喜歡周五

這是什么題且

一共讀了7頁

很簡單的，直接減法就正確。
13-9=4（頁）
答:狀狀比元元多看了4頁。

“0”和“1”的爭斗
在神秘的數學王國里，胖子“0”與瘦子“1”這兩個“小有名氣”的數字，常常為了誰重要而爭執(zhí)不休。瞧！今天，這兩個小冤家狹路相逢，彼此之間又展開了一場舌戰(zhàn)。 瘦子“1”搶先發(fā)言：“哼！胖胖的‘0’，你有什么了不起？就像100，如果沒有我這個瘦子‘1’，你這兩個胖‘0’有什么用？” 胖子“0”不服氣了：“你也甭在我面前耍威風，想想看，要是沒有我，你上哪找其它數來組成100呢？” “喲！”“1”不甘示弱，“你再神氣也不過是表示什么也沒有，看！‘1＋0’還不等于我本身，你哪點兒派得上用場啦？” “去！‘1×0’結果也還不是我，你‘1’不也同樣沒用！”“0”針鋒相對。 “你??”“1”頓了頓，隨機應變道，“不管怎么說，你‘0’就是表示什么也沒有！” “這就是你見識少了?！薄?”不慌不忙地說，“你看，日常生活中，氣溫0度，難道是沒有溫度嗎？再比如，直尺上沒有我作為起點，哪有你‘1’呢？” “再怎么比，你也只能做中間數或尾數，如1037、1307，永遠不能領頭。”“1”信心十足地說。聽了這話，“0”更顯得理直氣壯地說：“這可說不定了，如0.1，沒有我這個‘0’來占位，你可怎么辦？” 眼看著胖子“0”與瘦子“1”爭得臉紅耳赤，誰也不讓誰，一旁觀戰(zhàn)的其他數字們都十分著急。這時，“9”靈機一動，上前做了個暫
停的手勢：“你倆都別爭了，瞧你們，‘1’、‘0’有哪個數比我大？”“這??”胖子“0”、瘦子“1”啞口無言。這時，“9”才心平氣和地說：“‘1’、‘0’，其實，只要你們站在一塊，不就比我大了嗎？”“1”、“0”面面相覷，半晌才搔搔頭笑了。 “這才對嘛！團結的力量才是最重要的！”“9”語重心長地說。

是寫，白衣天使的