嬰幼兒英語環(huán)境

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嬰幼兒早教機構環(huán)境配備的首要原則是安全性原則。

1、安全性原則。

嬰幼兒缺乏自我保護的能力，因此在提供設備和玩具材料時，要把安全、搭廳衛(wèi)生和健康放在首位。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設時應本著“安全第一”原則，要把安全放在第一位。

2、環(huán)境與教育目標的一致性原則：

即環(huán)境設計的目標要符合幼兒全面發(fā)展的需要，與幼兒園教育目標相一致。幼兒園環(huán)境必須強調(diào)目標意識，要有利于幼兒體、智、德、美諸方面的全面發(fā)展，因此，告友創(chuàng)設幼兒園環(huán)境時，目標是依據(jù)，應把教育目標落實到月計劃、周計劃、日計劃以及每一項具體的活動中。

3、發(fā)展適宜性原則：

發(fā)展適宜性原則是指幼兒園環(huán)境創(chuàng)設要符合幼兒的年齡特點及身心健康發(fā)展的需要，促進每個幼兒全面、和諧地發(fā)展。從一般年齡特征來看，小班、中班、大班幼兒在身心發(fā)展特點上的差異是非常明顯襪枝槐的，其身心發(fā)展所需要的環(huán)境也不盡相同。

早教中心環(huán)境創(chuàng)設的要求原則有：

1、元素的設計：

主要在于內(nèi)容是否真的是孩子喜聞樂見的形式，能否引起孩子的興趣為前提，孩子是通過接觸具體事物感受形象的內(nèi)容，學習材料是孩子自主學習的物質(zhì)基礎，孩子在自主學習的過程中如果對內(nèi)容不再感興趣也就意味著課程不能在進行下去。

2、內(nèi)容設計：

內(nèi)容是決定孩子興趣持續(xù)的重要指標。教師在提供材料時要盡可能的為孩子提供有研究價值的材料， 孩子存在著個體差異，針對個體的不同進行內(nèi)容協(xié)調(diào)補充也是管理者要十分注意的，不能一味的只追求自己認為好的訊息資料，而忽視孩子。

3、童趣性

早教托育設計服務于3-6歲的幼兒，童趣性則是環(huán)境設計的核心，幼兒作為環(huán)境使用的小主人，童趣自然的環(huán)境更能吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒參與活動的興趣和積極性。

在設計早教托育環(huán)境時需要從幼兒的成長特點和心理生理特征出發(fā)，遵循孩子的天性和豐富的想象力，創(chuàng)設一個趣味、美觀、簡約的環(huán)境。

形容幼兒園好的詞語（非成語，意思為字面意思）：

安全至上、環(huán)境優(yōu)雅、

設備齊全、飲食衛(wèi)生、

質(zhì)量第一、師資優(yōu)良、

體貼周到、愛生如子。

關于 幼兒園 幼碰圓搏兒園的介紹：

幼兒園，笑祥原稱勘兒園，是腔稿幾百年前從普魯士引進的體制。

舊稱蒙養(yǎng)園、幼稚園，為一種學前教育機構，用于對幼兒集中進行保育和教育，通常接納三至六周歲的幼兒。

幼兒園的任務為解除家庭在培養(yǎng)兒童時所受時間、空間、環(huán)境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展。

可以說幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光，不僅學到知識，而且可以從小接觸集體生活。

幼兒園教育作為整個教育體系基礎的基礎，是對兒童進行預備教育（性格完整健康、行為習慣良好、初步的自然與社會常識）。

其教育課程沒有明顯的區(qū)分，大概由語言、科學、藝術、健康和社會等五個領域以及各種活動構成。各個領域相互融合，決定教學內(nèi)容

1、美觀性：與中小學校園環(huán)境相比，幼兒園的環(huán)境更加豐富，更富有美感特征。

2、生活性：幼兒園是學前兒童生活的場所，在環(huán)境設置上也應該貼近幼兒的生活、充滿生活情趣。

3、可控性：環(huán)境要始終保持在最適合幼兒發(fā)展的狀態(tài)。

4、觀賞性：環(huán)境創(chuàng)設的一個基礎作用，就在于它是給人提供欣賞的。因此，幼兒園環(huán)境首先應該具備觀賞性，要是讓孩子們接受和喜愛的。因此，在環(huán)境創(chuàng)設中，要充分考慮到觀賞性，對環(huán)境布置的整體美觀進行把控，注意多種色彩的運用、卡通形象的使用等等。明亮而充滿童趣的環(huán)境，才能更易于孩子們理解和喜愛。美觀的環(huán)境，才能更易于培養(yǎng)孩子的審美能力。

5、互動性：孩子時刻都在學習，生活就是學習，孩子會通過親身體驗，來觀察和分析自己做面對的各種現(xiàn)象和事物。環(huán)境創(chuàng)設同樣要考慮到孩子的這種特性。從互動性來說，應該為孩子提供更多直接的體驗機會，例如，在班級主題墻面的布置中，可以采用紙質(zhì)、布面、沙畫、豆粒以及樹葉、塑料瓶實物等不同材質(zhì)的作品來進行布置，這可以讓幼兒感知多種材質(zhì)的事物。

是指幼兒園內(nèi)幼兒身心發(fā)展所必須具備的一切物質(zhì)條件和精神條件總和。