洗澡刷牙睡前故事

你所說的這首歌叫做健康的寶寶，是一首兒歌。

教學(xué)案例的一般要素
1．背景
所謂背景，即是向讀者交待清楚："故事"發(fā)生的時間、地點、人物、事情的起因等。背景介紹也不必面面俱到，重要的是說明"故事"的發(fā)生是否有什么特別的原因和條件。背景是案例很重要的環(huán)節(jié)，描述的是事件的大致場景，是提供給讀者了解“事件”有用的背景資料，如所在學(xué)校的情況、個人的工作背景、事件發(fā)生的起因等。
2．主題
每篇案例要有一個鮮明的主題，即這個案例要說明的某個問題，是反映對某個新理念的認(rèn)識、理解和實踐，還是說明教師角色如何轉(zhuǎn)變，教的方式、學(xué)的方式怎樣變化，或是介紹對新教材重點、難點的把握和處理，等等。
3．細(xì)節(jié)
有了主題，就要對原始材料進(jìn)行篩選，有針對性地選擇最能反映主題的特定的內(nèi)容，把關(guān)鍵性的細(xì)節(jié)寫清楚。要特別注意提示人物的心理。因為人物的行為是故事的表面現(xiàn)象，人物的心理則是故事發(fā)展的內(nèi)在依據(jù)。面對同一個情景，不同的教師可能有不同的處理方式。為什么會有各種不同的做法？這些教學(xué)行為的內(nèi)在邏輯是什么？執(zhí)教者是怎么想的？揭示這些，能讓讀者既知其然又知其所以然。在這個環(huán)節(jié)中，要講明問題是如何發(fā)生的，問題是什么，問題可以和事實材料交織在一起。這是整個案例的主體，要詳盡地描述，展現(xiàn)問題解決的過程、步驟以及問題解決中出現(xiàn)的反復(fù)挫折，也可以涉及問題初步解決成效的描述。
4．結(jié)果
案例不僅要說明教學(xué)的思路，描述教學(xué)的過程，還要交待教學(xué)的結(jié)果--某種教學(xué)措施的即時效果，包括學(xué)生的反應(yīng)和教師的感受，解決了哪些問題，未解決哪些問題，有何遺憾、打算、設(shè)想等。以“問題”為主線，有矛盾、沖突甚至“懸念”，能引起讀者興趣和深入思考。

因為你內(nèi)心緊張，而產(chǎn)生了這些反應(yīng)，應(yīng)該并無大礙，如果實在不放心可以去醫(yī)院檢查，這沒什么的，去檢查能使自己安心。

如果。。。（就）一定要你們。。。

屬于假設(shè)句。

洗臉,洗手,洗澡,刷牙用的是排比方法。

大多數(shù)素食魚都符合條件，因為它們吃的是水藻，水藻不是草。
大多數(shù)須鯨也滿足條件，洗澡刷牙就不用說了，他們根本就沒牙。他們吃的是浮游生物，既不是動物，也不是植物。

《會說話的湯姆貓》。
《會說話的湯姆貓》是由Outfit7公司研發(fā)的一款手機(jī)寵物類應(yīng)用游戲。湯姆是一只寵物貓，他可以在觸摸時作出反應(yīng)，并且用滑稽的聲音完整地復(fù)述說話?？梢該崦⒂檬种复了?、用拳輕打他或捉他的尾巴。與這只會說話的湯姆貓一起玩耍，享受歡樂和笑聲。

倉鼠和老鼠都是危害很大。
倉鼠和老鼠都會咬人。
倉鼠和老鼠都會傳播狂犬病。
倉鼠和老鼠都是很危險很骯臟的動物。
把倉鼠作為寵物是很錯誤的行為。
狗，貓，鼠，兔這些會傳播狂犬病的動物都不應(yīng)該作為寵物。

洗臉、洗澡、刷牙、洗手是人類的本能，沒必要分什么步驟，你這樣做不是在精簡步驟，而是把這些本能復(fù)雜化了，難道讓你兒子每天早上對著衛(wèi)生間墻上一條一條的學(xué)習(xí)洗臉嗎？反而會讓孩子無所適從。你只要在做這些動作時讓你兒子學(xué)，他很快就可以自己做了。

1為了清潔保持個人衛(wèi)生,防止病毒產(chǎn)生及傳播"
安利完美以及一些保健品的廣告宣傳越來越瘋狂,這些都是抓住人對健康方面重要性的認(rèn)識,但是他的價格也是不菲的.如果我們在日常生活中注意到個人衛(wèi)生就不必要花那么高的費用買這些,至少需求量少一些.
2有利于休息,為第二天工作做好準(zhǔn)備:
足療在現(xiàn)代生活中已經(jīng)走進(jìn)大街小巷,首先足療第一過程是泡腳,在泡腳過程中使人心情得到放松,在這個緊張煩躁的環(huán)境中能夠使人從腳到頭從內(nèi)而外的輕松,可見泡腳是如此重要.
洗臉,刷牙亦如此.滿意嗎！

洗手歌 歌詞:洗洗手，洗洗手，天天洗洗手，講衛(wèi)生的孩子天天洗洗手;刷刷牙，刷刷牙，天天刷刷牙，講衛(wèi)生的孩子天天刷刷牙