小學(xué)英語微課登記表

浙江微課網(wǎng)開始可以登錄,后來怎么登不上去了?
1個回答2024-09-15 06:07
浙江微課網(wǎng)開始可以登陸,后來又登不上去了,有可能是他的系統(tǒng)升級了。
浙江微課網(wǎng)開始可以登錄,后來怎么登不上去了?
1個回答2024-09-09 12:31
浙江微科網(wǎng)開始可以登錄,后來怎么登不上去了?應(yīng)該他們。應(yīng)該他們不講誠信,后來肯定是把他們刪了,所以登不上。
學(xué)生忘記泰微課登錄號碼怎么找回啊
1個回答2024-09-29 03:16
是你們學(xué)校的系統(tǒng)嗎?是比較重要嗎?如果比較重要,那你就得問開發(fā)這個系統(tǒng)的工作人員,可以叫他幫你恢復(fù)原始密碼,其他沒有辦法,除非你自己想起來。如果就是單單忘了,只要重新申請一個就行了。
英語語法微課是微課堂還是微課程
1個回答2024-03-21 16:23
語法是語言的重要組成部分,一直以來,語法教學(xué)都倍受關(guān)注.很多教師不能從學(xué)生的角度去設(shè)計教學(xué),教學(xué)方法陳舊,模式單一.語法課上實施“灌輸式”教學(xué),大部分時間教師唱“獨角戲”,忽視了學(xué)生語言技能的訓(xùn)練,混淆了語法教學(xué)與語言能力的關(guān)系.因此初中英語教師在語法教學(xué)過程中,應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,充分利用現(xiàn)代教育資源,體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)理念,注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使語法教學(xué)質(zhì)量得到提高.微課,是指以視頻為主要載體,記錄教師在課堂教學(xué)過程中,圍繞某個知識點或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教學(xué)活動的全過程.
教教我頭條號怎么登上微小寶
1個回答2024-09-24 12:52
頭條號想運營好,真的是一門技術(shù)活。你從申請?zhí)栔暗臏?zhǔn)備,你想做哪個領(lǐng)域,起什么名字,用什么頭條,寫什么自我介紹。都需要有個規(guī)劃。如果審核通過進入新手期,就要注重文章內(nèi)容了,把控兩點1、原創(chuàng) 2、熱點,將這兩點把控好,文章就能獲得比較好的推薦。一旦過了新手期,滿了一個月,就可以開通頭條廣告了,也就是說每天都可以有收入了。到了這一步,距離大牛還是很遠(yuǎn)的,你一定要堅持原創(chuàng),把內(nèi)容做好,然后申請開通原創(chuàng)標(biāo)簽,會讓你的收入更可觀!原創(chuàng)一過,那就可以申請千人萬元計劃了,一旦這個申請通過!你就可以自豪的說自己是頭條大牛了!總而言之,做自媒體貴在堅持和創(chuàng)新!加油!
微家園怎么登錄
1個回答2024-10-03 12:29
打開微家園的網(wǎng)站。 找到登入入口。 點擊登入。 輸入用戶名和密碼。 點擊確定即可登入成功。
登山這篇課文主要講了什么?
1個回答2024-03-15 10:05
讀《登山》有感
今天我讀了《登山》這篇文章.
這篇文章主要寫的是革命導(dǎo)師列寧同志的一個真實的故事.他為了看日出有意選擇了一條崎嶇的小路上山,下山時
又從原路返回.我想:他的目的是有意的為自己創(chuàng)造鍛煉頑強的意志和勇敢的精神.
通過閱讀這篇文章我也明白了要時刻地鍛煉自己的意志,使其頑強,堅韌.我也明白了只有勇于挑戰(zhàn)、堅持到底的
人才能取得成功!
微課與微課程有什么區(qū)別
1個回答2022-12-26 02:06
  微課需要學(xué)習(xí)單元、學(xué)生的學(xué)習(xí)活動等結(jié)合起來,才是一個完整的“微課程”;
  微課程是課程改革與信息化進程中的學(xué)習(xí)資源創(chuàng)新,是學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)方式整合為一體的新型資源。
  微課是教師授課的電子濃縮 版或課件改良版,與十多年課件教學(xué)的結(jié)局那樣并不撼動教學(xué)方式與人力資源培養(yǎng)模式
  微課程則體現(xiàn)課程改革要求,并且支持正在醞釀中的第三代課程改革
  微課需要錄制,需要課件制作技術(shù)的支持,比如德勝智課。
什么是微課 微課的特點是什么?
1個回答2022-12-25 04:35

微課是指運用信息技術(shù)按照認(rèn)知規(guī)律,呈現(xiàn)碎片化學(xué)習(xí)內(nèi)容、過程及擴展素材的結(jié)構(gòu)化數(shù)字資源,特點是沒有復(fù)雜的課程體系。

“微課”的核心組成內(nèi)容是課堂教學(xué)視頻(課例片段),同時還包含與該教學(xué)主題相關(guān)的教學(xué)設(shè)計、素材課件、教學(xué)反思、練習(xí)測試及學(xué)生反饋、教師點評等輔助性教學(xué)資源,它們以一定的組織關(guān)系和呈現(xiàn)方式共同“營造”了一個半結(jié)構(gòu)化、主題式的資源單元應(yīng)用“小環(huán)境”。

微課只講授一兩個知識點,沒有復(fù)雜的課程體系,也沒有眾多的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)對象,看似沒有系統(tǒng)性和全面性,許多人稱之為“碎片化”。但是微課是針對特定的目標(biāo)人群、傳遞特定的知識內(nèi)容的,一個微課自身仍然需要系統(tǒng)性,一組微課所表達的知識仍然需要全面性。

微課類型可分為課前復(fù)習(xí)類、新課導(dǎo)入類、知識理解類、練習(xí)鞏固類、小結(jié)拓展類。其它與教育教學(xué)相關(guān)的微課類型有:說課類、班會課類、實踐課類、活動類等。

微課程是什么,什么叫微課程
1個回答2022-08-17 23:38
其實微課程(microlecture)這個術(shù)語并不是指為微型教學(xué)而開發(fā)的微內(nèi)容,而是運用建構(gòu)主義方法化成的、以在線學(xué)習(xí)或移動學(xué)習(xí)為目的的實際教學(xué)內(nèi)容。微課程具有完整的教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié),包含課程設(shè)計、開發(fā)、實施、評價等環(huán)節(jié)。
總的來說,微課程的方法是運用建構(gòu)主義方法;其理論為:課程設(shè)計、開發(fā)、實施、評價
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