回龍觀美優(yōu)國際少兒英語

【答案】：直觀是知識(shí)獲得的首要環(huán)節(jié)。教學(xué)中主要有三種直觀方式，即實(shí)物直觀、模像直觀和言語直觀。各自內(nèi)容及優(yōu)缺點(diǎn)如下：
（1）實(shí)物直觀
實(shí)物直觀即通過直接感知實(shí)際事物而進(jìn)行的一種直觀方式。例如，觀察各種實(shí)物標(biāo)本、演示各種實(shí)驗(yàn)、到工廠或農(nóng)村進(jìn)行實(shí)地參觀訪問等都屬于實(shí)物直觀。
①實(shí)物直觀的優(yōu)點(diǎn)：給人以真實(shí)感、親切感，所得到的感性知識(shí)與實(shí)際事物間的聯(lián)系比較密切，因此有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，在實(shí)際生活中能很快地發(fā)揮作用。
②實(shí)物直觀的缺點(diǎn)：由于實(shí)物直觀的本質(zhì)屬性與非本質(zhì)屬性聯(lián)系在一切，并且由于受時(shí)空與感官特性的限制，許多事物的特征與聯(lián)系難以在實(shí)物直觀中直接被覺察。因此它不是唯一的直觀方式，還必須有其他種類的直觀。
（2）模像直觀
模像即事物的模擬性形象。所謂模像直觀即通過對(duì)事物的模擬性形象直接感知而進(jìn)行的一種直觀方式。例如，各種圖片、圖表、模型、幻燈片和教學(xué)電影電視等的觀察和演示等。
①模像直觀的優(yōu)點(diǎn)：可以人為地排除一些無關(guān)因素，突出本質(zhì)要素；并且可以根據(jù)觀察需要，通過大小變化、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)互換、色彩對(duì)比等方式擴(kuò)大直觀范圍，不受實(shí)物直觀的局限，提高直觀效果，擴(kuò)大直觀范圍。因此它已成為現(xiàn)代化教學(xué)的重要手段，是現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)研究的重要內(nèi)容。
②模像直觀的缺點(diǎn)：由于模像只是事物的模擬形象，與實(shí)際事物之間有一定距離，因此要使通過模像直觀獲得的知識(shí)能在學(xué)生的生活實(shí)踐中發(fā)揮更好的定向作用，一方面應(yīng)注意將模像與學(xué)生熟悉的事物相比較，同時(shí)，在可能的情況下，盡量使模像直觀與實(shí)物直觀結(jié)合進(jìn)行。
（3）言語直觀
言語直觀是在形象化的語言作用下，通過學(xué)生對(duì)語言的物質(zhì)形式（語音、字形）的感知及對(duì)語義的理解而進(jìn)行的一種直觀形式。①言語直觀的優(yōu)點(diǎn)，②言語直觀的缺點(diǎn)。

要以誠待事，以禮待人，“事師長(zhǎng)貴乎于禮，交朋友貴乎于信”，所以在朋友間，一定要有信，以心交心，能幫助別人盡量幫幫，他們也會(huì)用同樣的方式對(duì)待你的。

1由點(diǎn)到面，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
對(duì)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)分步地進(jìn)行梳理、歸納和總結(jié)，理清知識(shí)脈絡(luò)。從一個(gè)簡(jiǎn)單的語法點(diǎn)或一個(gè)核心句型開始延伸，理清它們的變化形式、變化規(guī)律以及與時(shí)態(tài)、語態(tài)等的關(guān)聯(lián)。所謂由點(diǎn)到面，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
2由面到點(diǎn)，加深記憶，查漏補(bǔ)缺
歸課本，查缺補(bǔ)漏，打好基礎(chǔ)。以單元為單位展開復(fù)習(xí)，憶每單元所學(xué)的主要內(nèi)容，包括核心單詞、重點(diǎn)句型和語法，以及需要掌握的對(duì)話等。憶時(shí)要有框架，由面到點(diǎn)，比如先通過目錄頁憶每個(gè)單元的話題，然后再憶細(xì)化的知識(shí)點(diǎn)。
3聚焦重難點(diǎn)，鞏固易錯(cuò)點(diǎn)
對(duì)每單元中的重點(diǎn)內(nèi)容（詞匯、句型和語法）和在練習(xí)中易錯(cuò)的點(diǎn)作進(jìn)一步的復(fù)習(xí)，解決重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，加深理解。多看錯(cuò)題本，攻克錯(cuò)題。
4經(jīng)典題目自測(cè)，檢驗(yàn)復(fù)習(xí)效果
對(duì)復(fù)習(xí)效果進(jìn)行檢測(cè)，會(huì)產(chǎn)生成就感或緊張感，從而自覺主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，同時(shí)可以及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方法。在復(fù)習(xí)完成時(shí)，選取一定數(shù)量的題目進(jìn)行檢測(cè)非常有必要。多做典型題，摸清規(guī)律，學(xué)會(huì)舉一反三，但不提倡題海戰(zhàn)術(shù)。
想要考個(gè)好成績(jī)，除了熟練掌握單詞、語法、句型，還要有正確的題技巧

課后感

中國的教育傳統(tǒng)至今還是應(yīng)試教育，從而造成了我國廣大學(xué)子嚴(yán)重偏科和自身素質(zhì)乃至社會(huì)素質(zhì)教育上不去，整體素質(zhì)水平比較低;我們要改變這個(gè)現(xiàn)狀、需要投入大量的教育經(jīng)費(fèi)，從而改善。

中國政府很明智，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題也及時(shí)進(jìn)行了改正，到現(xiàn)在我們國內(nèi)總體素質(zhì)水平不斷提升。

作為我們學(xué)校提出的“素質(zhì)、技能、自學(xué)”的這種教育理念完全符合我們中國新型教育模式的理念。聽了何老師講的課后，讓我們感觸頗為深刻，是啊一個(gè)人的素質(zhì)的高低在于自身，也決定著自己的成敗!素質(zhì)它能包容一切。我們學(xué)校把素質(zhì)放在第一位是根據(jù)“技能、自學(xué)”來定的，我們素質(zhì)上去了，自己就會(huì)主動(dòng)自學(xué)，去懂得很多，從而帶動(dòng)技能的提升。使我們整體得到提高。

現(xiàn)在中國的教育模式在逐漸向素質(zhì)教育方面轉(zhuǎn)變，把素質(zhì)教育放在首位同而也兼顧了技能，文化的同時(shí)進(jìn)行，使我們?nèi)姘l(fā)展。

現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)，競(jìng)爭(zhēng)非常激烈。雖然現(xiàn)在知識(shí)經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)位置，但是技術(shù)型人才在我們中國大量的缺乏，真正擁有雄厚、精湛技能的人還是很少的，像目前我國這個(gè)發(fā)展趨勢(shì)，技術(shù)型人才的需求還是很大的，目前國內(nèi)技術(shù)型人才數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到我國社會(huì)發(fā)展的需求，我們學(xué)校正式看到了這個(gè)現(xiàn)狀從而制定出我們現(xiàn)在這個(gè)“素質(zhì)、技能、自學(xué)”的教育模式來為社會(huì)培養(yǎng)急需型人才，作為我們芊芊學(xué)子應(yīng)該抓住學(xué)校給予的這個(gè)機(jī)會(huì)，努力完成學(xué)業(yè)，使自己全面發(fā)展成為一名社會(huì)所認(rèn)可，所需要的人才。

加油!惠文的嬌子們!



劉春杰

6080 神馬影院

存在于我們一時(shí)之外的客觀事物及其實(shí)際狀況，即事物自身的屬性和特點(diǎn)，以及事物之間的種種聯(lián)系。

因地制宜；因勢(shì)利導(dǎo)；因材施教；量體裁衣；對(duì)癥下藥；隨機(jī)應(yīng)變、相機(jī)而動(dòng)。

看一下<<名人傳>>

這個(gè)問題問得好，人際交往是個(gè)大課題，可探討的李晌祥內(nèi)容很多，如果僅僅探討好處或者說優(yōu)勢(shì)，那么有很多，人從來到這個(gè)世界上，就注定需要與別人交流謹(jǐn)芹，也就是人際交往。首先人際交往可以給自己帶來快樂，舒緩緊張。其次，人際交往可以交到朋友，成為相互幫扶的友人。第三，人際交往可以交往到你需要的知心愛人，相伴一生。第四，更為重要的是，人際交往是你事業(yè)需要，或者說是事業(yè)確定成功的基石之一，沒有廣泛的人脈網(wǎng)絡(luò)，想取得成功并非易事。所以，一個(gè)人必須學(xué)會(huì)與別人交哪搏往，建立一定的人脈網(wǎng)絡(luò)，這對(duì)他的一生都至關(guān)重要。