反常識(shí)電子書

民族精神是中華民族的靈魂，中華民族的傳統(tǒng)美德則是民族精神的具體體現(xiàn)。尊老愛幼、體貼父母、關(guān)心集體、樂于助人……對(duì)于素有“禮儀之邦”的中國(guó)來說，尤須發(fā)揚(yáng)光大?！　≡谖疫€不懂事時(shí)，媽媽就教育我要做個(gè)好人。她常常講一些有趣的故事，讓我判斷是非正誤，從中教育我要誠(chéng)實(shí)勇敢、大公無私、謙虛開朗、善解人意……　　馬加爵是一名大學(xué)生，可在思想與判斷中選擇了黑暗之路，他的人生從此走向了黑暗。聽記者說，在馬加爵上小學(xué)與初中時(shí)，學(xué)習(xí)總是鶴立雞群，馬加爵的鄰居們都說馬加爵不可能犯下如此滔天的大錯(cuò)。在大家的話語(yǔ)中，我們得知他本原也是一塊很好的“鋼”。其實(shí)，在同學(xué)批評(píng)他時(shí)，譏笑他的時(shí)候，在他的心里，己經(jīng)漸漸埋下了仇恨的“種子”，等到“種子”長(zhǎng)成樹時(shí)，也正是他忍無可忍的時(shí)候，他已經(jīng)陷入了黑暗的陷阱。他的決定不僅僅是受到了法律的懲罰，連他的父母也不得安心，受到牽連。如果他當(dāng)時(shí)在做事之前好好考慮一下后果，也不會(huì)出現(xiàn)這種局面。正因如此，每個(gè)人的心理健康是多么重要呀！決不可以因?yàn)橐荒钪?，而辜?fù)了自己?！　≈袊?guó)素有“禮儀之邦”的美稱，而體貼父母則是“禮儀之首”。有些子女十分不尊重父母，當(dāng)父母在批評(píng)他（她）時(shí)，總是瞪眼睛、歪嘴巴，不虛心接受批評(píng)，并且頂嘴，似乎自己永遠(yuǎn)是對(duì)的，作為一個(gè)孩子，就得聽從父母的正確教育，雖然表面上父母很兇，若不是我們先犯下錯(cuò)誤，他們也不會(huì)如此，在頂嘴的同時(shí)，他們何嘗不會(huì)傷心……在《菜根譚》里寫著：家人有過，不宜暴怒，不宜輕棄，此時(shí)難言，借他隱諷之；今日不誤，侯來日再警之。如春風(fēng)解凍，如和氣消冰，才是家庭的型范。這簡(jiǎn)短的幾句話，卻告訴了我們真正的道理。　　有些子女就恰恰相反，孝敬父母，父母下班累了，為他們端茶倒水，自己事情自己做，甚至幫父母做，老為父母著想，到了他們的節(jié)日，做一個(gè)小小工藝品送給他們。這種形式的孝順才叫做真正的孝順。孝順的形式是多種的，有物質(zhì)上與行動(dòng)上的，雖然只作出了微不足道的小事情，可父母還是很高興?！　酚谥艘彩菍W(xué)會(huì)做人的一種。有一次，我與一個(gè)同齡人結(jié)伴嬉戲，我們東走走，西逛逛，簡(jiǎn)直無聊透頂。我們閑著無聊，搞起了惡作劇，偷摘了幾片花瓣和蘆薈，放在盒子里面攪了攪，那些植物成了粘粘東西的花瓣被我們倒在鐵門上，一個(gè)不知情的可憐人晃悠地走過去，糊了一身粘粘的花漿……我們還會(huì)偷偷地抿著嘴笑。而現(xiàn)在，我并不這么認(rèn)為（惡作劇是個(gè)游戲），把自己的快樂建立在別人的痛苦上，卻曾未想過別人的想法……　　成長(zhǎng)的經(jīng)歷使我牢記：中華民族的傳統(tǒng)精神，是21世紀(jì)青少年的必修課。

0—6歲是幼兒學(xué)習(xí)漢字的敏感期，如何抓緊孩子的敏感期加強(qiáng)對(duì)漢字的學(xué)習(xí)和教育是我們老師和家長(zhǎng)們一個(gè)較為主要的問題，在以往接觸的家長(zhǎng)中都普遍存在不同的困惑。那么，在幼兒教育從事多年的工作中我也總結(jié)了一些方法 1.為幼兒創(chuàng)設(shè)識(shí)字讀書的環(huán)境，讓孩子獲得識(shí)字敏感。 2. 制作識(shí)字卡片。一定要是白紙，黑字或紅字均可。需要注意的是不要看圖識(shí)字，卡片上不要將畫面和字形同時(shí)出現(xiàn)，因?yàn)閮蓚€(gè)刺激物同時(shí)出現(xiàn)勢(shì)必分散孩子的注意力，而孩子早已看慣了物的形狀，沒有看慣字（特殊物）的形狀，所以注意力被畫面所奪，這就極易形成“看畫讀音”而不是“看字讀音”，這對(duì)識(shí)字是極為不利的。 3.早期識(shí)字要同閱讀緊密結(jié)合起來，因?yàn)槌善喿x比單獨(dú)認(rèn)字更有趣味，通過閱讀孩子才能真正體會(huì)到識(shí)字帶給他的樂趣，在趣味中引起他對(duì)讀書的內(nèi)在需求，反過來又會(huì)促進(jìn)他對(duì)識(shí)字的興趣。 　 4.每天都學(xué)一會(huì)兒，從1分鐘開始，慢慢過渡到2、3分鐘、3、5分鐘，最后到累計(jì)學(xué)習(xí)30分鐘。大人有空就讓孩子一學(xué)，沒空就把孩子的學(xué)習(xí)扔在一邊，這樣即便一次學(xué)很長(zhǎng)時(shí)間，也不會(huì)有好的效果。 5.最重要的是堅(jiān)持！幼兒學(xué)習(xí)最忌三天打魚、兩天曬網(wǎng)。應(yīng)該讓孩子逐漸養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讓他覺得學(xué)習(xí)就像爸爸媽媽上班、就像吃飯睡覺一樣，是每日生活的一部分。到了這個(gè)時(shí)候，孩子能學(xué)多少，學(xué)多快，自然就不成問題了。 6.無論是哪個(gè)年齡段的幼兒，也不管是準(zhǔn)備學(xué)習(xí)哪個(gè)學(xué)科，開始時(shí)最好的方法就是“投其所好，送其所要”。先讓孩子對(duì)老師產(chǎn)生興趣、產(chǎn)生信任感，再進(jìn)行學(xué)習(xí)，就是水到渠成的事情了。但需要注意的是：決不是聽之任之，而要做有意的引導(dǎo)。 7.幼兒識(shí)字與小學(xué)生識(shí)字不同之處就是，幼兒識(shí)字是以閱讀為最直接目的，所以只要能夠認(rèn)、讀就行了；小學(xué)生學(xué)習(xí)識(shí)字是要求“聽、說、讀、寫”四會(huì)同步進(jìn)行的，這是小學(xué)生識(shí)字速度慢的一個(gè)主要原因。 (8.識(shí)字對(duì)于任何年齡段的幼兒都不應(yīng)該有什么難度。幼兒識(shí)字不是簡(jiǎn)單的字就好識(shí)記，比較復(fù)雜的生字就難以識(shí)記。方法得當(dāng)，事半功倍；方法不當(dāng)，事倍功半。 9.教育界有句話說“沒有笨學(xué)生，只有笨老師。”用在家庭教育中也是一樣的。只要家長(zhǎng)善于動(dòng)腦，善于引導(dǎo)，孩子對(duì)任何學(xué)科都能夠產(chǎn)生興趣。

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●答案解析第一空，“所以”提示，前后是一種解釋關(guān)系，前文說反應(yīng)是“直覺、本能”的，所以這樣的反應(yīng)方式也應(yīng)該是“直覺、本能”的，故排除A項(xiàng)“合理”和C項(xiàng)“常見”。第二空，“甚至”提示，前后是一種遞進(jìn)關(guān)系，所選詞語(yǔ)語(yǔ)意應(yīng)比“糾正”更重，“修訂”的語(yǔ)意程度與“糾正”一樣，故排除D選項(xiàng)。故正確答案是B選項(xiàng)。

水在碳納米管中冷凍到105攝氏度，在我們的意識(shí)中，水在零時(shí)凍結(jié)并在100攝氏度下沸騰。而這種現(xiàn)象已經(jīng)打破了我們的常識(shí)。然而，碳納米管中的水與普通冰不同。

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找到原因所在，改

反常是指一個(gè)人的行為舉止與平時(shí)不一樣，而反常識(shí)是指違反一些已經(jīng)公認(rèn)的基本常識(shí)，這是兩者的巨別。

通常市場(chǎng)中的反彈指的是短期價(jià)格出現(xiàn)了從下往上的回升。而市場(chǎng)中指的反轉(zhuǎn)就是市場(chǎng)出現(xiàn)轉(zhuǎn)趨勢(shì)行情，一般轉(zhuǎn)趨勢(shì)行情相對(duì)于反彈行情的走勢(shì)時(shí)間會(huì)更長(zhǎng)一些。轉(zhuǎn)趨勢(shì)行情有可能是從下跌趨勢(shì)轉(zhuǎn)為上漲趨勢(shì)，也有可能是從上漲趨勢(shì)轉(zhuǎn)為下跌趨勢(shì)。投資者可以通過兩者之間的方向性、走勢(shì)變化、時(shí)間周期來分辨判斷。
一般情況下，股票下跌后出現(xiàn)反彈并不能有效突破股票價(jià)格上方壓力，成交量持續(xù)性較弱，就說明反彈的空間是有限的。當(dāng)股票價(jià)格持續(xù)反彈突破股票價(jià)格上方壓力區(qū)間，成交量逐步放大。那么，股票的反彈行情就會(huì)演化成股票反轉(zhuǎn)行情，就說明股票價(jià)格從下跌趨勢(shì)轉(zhuǎn)為有效上漲趨勢(shì)中。
在股票市場(chǎng)技術(shù)分析中，反彈和反轉(zhuǎn)都是判斷市場(chǎng)運(yùn)行波段趨勢(shì)與方向的重要參考依據(jù)之一，反彈與反轉(zhuǎn)之間有密不可分的聯(lián)系。

反：同“返”，返回

吃辣根本不會(huì)導(dǎo)致長(zhǎng)痘。痘痘又稱痤瘡，是由于毛孔周圍的皮膚在雄激素作用下角質(zhì)變厚，然后堵塞了毛孔導(dǎo)致皮脂無法排出，形成粉刺，細(xì)菌在粉刺里過度繁殖，就形成了痤瘡，這和辣椒一點(diǎn)關(guān)系都沒有。