大話(huà)通信電子書(shū)閱讀

不難，自己做吧。

信鴿通信具有傳遞信息準(zhǔn)確、機(jī)動(dòng)靈活性強(qiáng)、設(shè)備使用簡(jiǎn)單、不受地形限制、不受電專(zhuān)磁干屬擾等長(zhǎng)處，故仍不失為是電子通信時(shí)代的一種輔助通信手段，可彌補(bǔ)電子通信之不足。
檢驗(yàn)產(chǎn)品：先將信鴿關(guān)在籠子里放在傳送帶旁，讓它識(shí)別不合格的小型電子、小藥盒、小藥袋等小產(chǎn)品，訓(xùn)練它銜出不合格的產(chǎn)品。訓(xùn)練成后，可令其充當(dāng)“檢驗(yàn)員”，在傳送帶旁邊檢驗(yàn)出次品和廢品。信鴿還可用于檢驗(yàn)石油、天然氣、煤氣泄露等故障。
預(yù)報(bào)地震：在破壞性地震前幾天，信鴿會(huì)出現(xiàn)緊張的視聽(tīng)反應(yīng)和驚飛反應(yīng)：頸直立，頭僵直，羽毛豎起，好像看見(jiàn)什么危險(xiǎn)東西，常常突然驚飛，甚至深夜驚飛出巢，不肯進(jìn)鴿舍。震前一二天，飛得不知去向。

1、 從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（3分）

溫柔（ 溫和 ） 驚訝（ 驚異 ） 特別（ 別樣 ）

緩緩（ 冉冉 ） 請(qǐng)求（ 懇求 ）

2、找出最能體現(xiàn)那個(gè)黑人小孩“自卑”的詞語(yǔ)。（ 在公園的一個(gè)角落里躺著一個(gè)皮膚很黑的小男孩，他羨慕地看著白人小孩在嬉笑，他不敢過(guò)去和他們一起玩。因?yàn)樽员?。）?分）

3、“孩子對(duì)老人的話(huà)并不在意?！崩先说脑?huà)指的是什么？用“ ”劃出來(lái)。（2分）

記住，氣球能不能上升，不是因?yàn)榭陀^(guān)存在的顏色、形狀，而是氣球內(nèi)充滿(mǎn)了氫氣；一個(gè)人的成敗不是因?yàn)榉N族、出身，關(guān)鍵是你的心中有沒(méi)有自信?！?br>
4、畫(huà)線(xiàn)部分可以用（ ）這個(gè)成語(yǔ)代替。（2分）

5、請(qǐng)寫(xiě)出與“打量”意思相同的詞語(yǔ)。（2分）

（ 端詳）

5、讀了這個(gè)故事，你受到了什么啟發(fā)？（2分）（大約是說(shuō)：要有自信，不要自卑）自己想想

一般。
如果你想讓小孩自己看著手機(jī)看故事，就可以試一下。
但是總體而言，對(duì)我家小孩，沒(méi)啥用，還不如自己買(mǎi)書(shū)，帶音頻的，然后深度講解故事的內(nèi)容。因?yàn)閷?duì)于小齡的孩子來(lái)說(shuō)如銷(xiāo)納，里面斗滲的故事很多字，都不認(rèn)識(shí)。有非常非常非常簡(jiǎn)單的互動(dòng)（約等于沒(méi)有渣沒(méi)）。

我認(rèn)為閱讀名人書(shū)信的作用是，提高我們思維格局。有一句話(huà)是這樣說(shuō)的，在我們每一個(gè)人的一生中，豐富生命的有三種東西，那就是閱讀、音樂(lè)和旅行。而更深刻的生命旅行，實(shí)際上是我們青春旅程中的漂泊與流浪，是我們勇敢地踏出家門(mén)去擁抱廣闊世界的勇敢與無(wú)畏。希望對(duì)你有所幫助。

　　1、閱讀可以開(kāi)拓孩子的視野，拓寬孩子的知識(shí)面?！　≈挥胁┯[群書(shū)才能博識(shí)，閱讀可以讓孩子不出門(mén)，便知天下事。通過(guò)閱讀，可幫助孩子對(duì)自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)以及世界各地的風(fēng)土人情的認(rèn)識(shí)和理解?！　?、閱讀可以開(kāi)拓思維、幫助智力發(fā)展，提升理解能力?！　∽x書(shū)多的孩子，學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力更強(qiáng)，讀書(shū)少的孩子，學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)有一定的局限性。讀書(shū)多的孩子在思考問(wèn)題時(shí)，豐富的語(yǔ)言能力會(huì)幫助他更深刻地理解問(wèn)題并解決問(wèn)題，通過(guò)開(kāi)拓孩子思維的廣闊性、深刻性、邏輯性、靈活性，提升鉆研及解決問(wèn)題的能力?！　?、閱讀可以培養(yǎng)孩子想象力，提升寫(xiě)作能力?！　?shū)中世界廣闊無(wú)限，充滿(mǎn)想象、好奇與機(jī)遇。不論現(xiàn)實(shí)世界如何狹隘枯燥，但愛(ài)閱讀的孩子理想遠(yuǎn)大，夢(mèng)想無(wú)窮，創(chuàng)意無(wú)限。閱讀過(guò)程中積累的知識(shí)故事、大量詞匯、豐富多彩的語(yǔ)言表達(dá)形式，都將成為孩子寫(xiě)作的素材、借鑒的范例?！　?、閱讀可以增進(jìn)語(yǔ)言表達(dá)，激發(fā)交際能力?！　《嘧x書(shū)的孩子，接觸各種文章內(nèi)容，會(huì)思考書(shū)中人物的言語(yǔ)、行為，思考能力、解讀能力得到培養(yǎng)的同時(shí)，表達(dá)能力自然就得以提升了。不愛(ài)讀書(shū)的孩子，語(yǔ)言能力相對(duì)就會(huì)差，表達(dá)內(nèi)容有限從而影響交際能力，愛(ài)讀書(shū)的孩子所接觸的層面就會(huì)廣，在與人交談時(shí)不至于畏手畏腳毫無(wú)胸墨。在人際交往過(guò)程中，通過(guò)有效的溝通與交流，便可激發(fā)其培養(yǎng)出良好的交際能力。　　5、閱讀可以培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力，讓孩子更勇敢?！　⊥ㄟ^(guò)閱讀書(shū)中復(fù)雜的`論證及情節(jié)，孩子在邊讀邊吸收，邊分析邊理解的過(guò)程中，培養(yǎng)了批判性思維、獨(dú)立思考、跳出俗常思維束縛的能力。這種探索未知知識(shí)的勇氣，可以讓孩子的人生變得不平凡，從閱讀中看見(jiàn)常人所未見(jiàn)的風(fēng)景。多讀書(shū)，能教會(huì)孩子不畏懼自己的渺小，勇敢自信地做自己。敢于勇敢地去嘗試去發(fā)現(xiàn)未知，對(duì)偉大的事物心懷敬畏。學(xué)會(huì)待人和善，懂得善于運(yùn)用智慧去克服更大的困難。

打電話(huà)給客服問(wèn)問(wèn)吧

先來(lái)說(shuō)說(shuō)什么是串行和并行。先假設(shè)傳八位數(shù)字信號(hào)。串行就是一根線(xiàn)來(lái)傳輸，八個(gè)數(shù)字量按照順序依次傳輸。并行口是八根線(xiàn)一次就傳輸出來(lái)。因此并行口的速度要比串行口快。但是并行口十分浪費(fèi)資源。傳同樣的數(shù)據(jù)，其硬件消耗是串行的八倍。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)串行的同步和異步。在數(shù)字電路中，時(shí)鐘頻率是個(gè)很重要的概念。串行通信中必須要有一個(gè)時(shí)鐘來(lái)控制傳輸速度。如果這個(gè)時(shí)鐘分別來(lái)自于發(fā)送方和接收方的內(nèi)部，那么這個(gè)就是異步通信，如果時(shí)鐘是由主機(jī)發(fā)出的，也就是發(fā)送方和接收方使用同一個(gè)時(shí)鐘信號(hào)，那么這就是同步通信。
單總線(xiàn)有的芯片再用。就是說(shuō)發(fā)送和接收用的都是一根線(xiàn)。它只需要一根線(xiàn)就可以完成通信。
i2c也是一種串行通信標(biāo)準(zhǔn)。有兩根通信線(xiàn)。
8080不是很了解。不過(guò)應(yīng)該也是一種通信協(xié)議。

閱讀 reading
1、從書(shū)面材料中獲取信息的過(guò)程。書(shū)面材料主要是文字，也包括符號(hào)、公式、圖表等。首先是把文字符號(hào)變成聲音，后達(dá)到對(duì)書(shū)面材料的理解。閱讀是一種主動(dòng)的過(guò)程，是由閱讀者根據(jù)不同的目的加以調(diào)節(jié)控制的。
2、朗讀是指出聲誦讀，默讀則指沒(méi)有明顯發(fā)聲的誦讀。在某些情況下，如詩(shī)詞欣賞，朗讀有特殊功用，但就從書(shū)面材料中獲取知識(shí)而言，默讀更為重要，理解文字材料主要靠默讀。閱讀時(shí)的眼動(dòng)是一系列的跳動(dòng)，跳動(dòng)本身歷時(shí)很短，而且不能產(chǎn)生對(duì)文字的清晰視覺(jué)。對(duì)文字的清晰視覺(jué)都是在注視時(shí)得到的。
3、影響閱讀理解的外部因素包括文字材料和情境的物理特點(diǎn)，如照明條件，文字的字體、型號(hào)等；文字材料的易讀度，如字詞的常用程度 ，句子的長(zhǎng)短與結(jié)構(gòu)的繁簡(jiǎn) ，命題密度（即在一定長(zhǎng)度的材料中出現(xiàn)的概念數(shù)）等；材料的概括與抽象的程度；由外部確定的閱讀目的等等。影響閱讀理解的內(nèi)部因素主要是閱讀者的知識(shí)基礎(chǔ)。此外，閱讀者的注意、記憶和思維也都是重要的內(nèi)部因素。

串行通信是指 使用一條數(shù)據(jù)線(xiàn)，將數(shù)據(jù)一位一位地依次傳輸，每一位數(shù)據(jù)占據(jù)一個(gè)固定的時(shí)間長(zhǎng)度。其只需要少數(shù)幾條線(xiàn)就可以在系統(tǒng)間交換信息，特別適用于計(jì)算機(jī)與計(jì)算機(jī)、計(jì)算機(jī)與外設(shè)之間的遠(yuǎn)距離通信。
在計(jì)算機(jī)和終端之間的數(shù)據(jù)傳輸通常是靠電纜或信道上的電流或電壓變化實(shí)現(xiàn)的。如果一組數(shù)據(jù)的各數(shù)據(jù)位在多條線(xiàn)上同時(shí)被傳輸，這種傳輸方式稱(chēng)為并行通信。
同步通信與異步通信區(qū)別：
1.同步通信要求接收端時(shí)鐘頻率和發(fā)送端時(shí)鐘頻率一致，發(fā)送端發(fā)送連續(xù)的比特流；異步通信時(shí)不要求接收端時(shí)鐘和發(fā)送端時(shí)鐘同步，發(fā)送端發(fā)送完一個(gè)字節(jié)后，可經(jīng)過(guò)任意長(zhǎng)的時(shí)間間隔再發(fā)送下一個(gè)字節(jié)。
2.同步通信效率高；異步通信效率較低。
3.同步通信較復(fù)雜，雙方時(shí)鐘的允許誤差較?。划惒酵ㄐ藕?jiǎn)單，雙方時(shí)鐘可允許一定誤差。
4.同步通信可用于點(diǎn)對(duì)多點(diǎn)；異步通信只適用于點(diǎn)對(duì)點(diǎn)。