情景劇小學(xué)二年級(jí)英語課文

他喜歡在課堂上當(dāng)眾提問同學(xué)，讓學(xué)生們述說自己學(xué)習(xí)的心得。我記得清楚極了：倘若同學(xué)回答得正確、深刻，他便靜靜地佇立在教案一側(cè)，微仰著頭，瞇起眼睛，細(xì)細(xì)地聽，仿佛在品味一首美妙的樂曲，然后，又好像從沉醉中醒來，長(zhǎng)舒一口氣，滿意地在記分冊(cè)上寫下分?jǐn)?shù)，親切、大聲地說：“好！五分！”倘若有的同學(xué)回答得不好，他就吃驚地瞪大眼睛，關(guān)切地瞧著同學(xué)，一邊細(xì)聲說：“別緊張，想想，想想，再好好想想。”一邊不住地點(diǎn)頭，好像那每一次點(diǎn)頭都給學(xué)生注入一次啟發(fā)。這時(shí)候，他比被考試的學(xué)生還要緊張。這情景，已經(jīng)過去了將近三十年，然而，今天一想起來，依舊那么清晰，那么親切。

小學(xué)課本上的景點(diǎn)如下：

一、趙州橋。時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，科技飛速發(fā)展，1400年前古人眼中如有神助才建起的趙州橋，在現(xiàn)代人看來過于簡(jiǎn)單也過于樸素，完全沒有讓人初見即驚艷的感覺。曾經(jīng)楊柳依依舟船往來的繁華也早已遠(yuǎn)去，景象平淡到讓人覺得眼前的趙州橋和它的盛名實(shí)在不相符。

二、北戴河。親至北戴河，廣闊的海洋近在眼前，金色沙灘在陽光下熠熠生輝，切身體驗(yàn)詩(shī)中情懷和氣魄，追蹤先人的身影足跡，拾取他們留下的歷史文化精華，不啻為一種心靈的沐浴。

三、西柏坡。舊址中的老房子記錄著先烈走過的路程、經(jīng)歷過的艱苦歲月。踏著偉人的足跡，觀看著歷史的定格，心里油然生出崇敬感和敬畏感，眼前的一山一水，一草一木，也都仿佛有了靈氣。

四、白洋淀。白洋淀是個(gè)有歷史的地方，歷來就是“兵家必爭(zhēng)”之地，是抗戰(zhàn)時(shí)期冀中華北地區(qū)最重要的敵后抗日根據(jù)地之一，當(dāng)時(shí)白洋淀的“雁翎隊(duì)”被稱為水上奇兵，神出鬼沒，讓敵人聞風(fēng)喪膽。

五、狼牙山。小學(xué)課本中《狼牙山五壯士》的故事伴隨、感動(dòng)了一代代人，課本中的狼牙山就位于河北省保定市易縣縣城西南。山腳下，五壯士的石雕盡顯英烈雄姿，他們手握長(zhǎng)槍，昂然挺立在天地間。

太空授課，是指在太空中進(jìn)行科普教育活動(dòng)裂胡，通過天地互動(dòng)的形式展示一些奇特的物理現(xiàn)象。授課目的是讓廣大青年朋友一起去感知、探索神奇而美妙的太空，獲取知識(shí)和快樂。2013年6月中旬，中國(guó)女航天員王亞平（女飛行員）在中國(guó)肆差攔首個(gè)目標(biāo)飛行器天宮一號(hào)上為中小學(xué)生授課，成為中國(guó)首位“太空教師”。
為了做好本次科普教育活動(dòng)，中國(guó)載人航天工程辦公室聯(lián)合教育部、中國(guó)科協(xié)和中央電視臺(tái)等部門對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了系統(tǒng)、周密的策劃，完成了課件、教具制作和地面課堂的準(zhǔn)備工作，航天員也進(jìn)行相關(guān)慶慎訓(xùn)練。本次活動(dòng)將在組合體運(yùn)行期間擇機(jī)進(jìn)行，具體時(shí)間將綜合考慮飛行任務(wù)安排、航天員作息情況和測(cè)控通信等保障條件來最終確定。

一般要寫以下這么幾項(xiàng)：

1、研究中涉及學(xué)科的背景，歷史和現(xiàn)狀

2、研究?jī)?nèi)容的研究進(jìn)展，國(guó)內(nèi)外研究程度

3、研究目標(biāo)的已有研究成果

4、本人從事該研究的基礎(chǔ)，如專業(yè)背景，從事過相似的研究歷史，取得的成果，有什么樣的資金和設(shè)備、資料、隊(duì)伍的支持等。

作者在生活中看到了類似于十個(gè)手指的故事，所以有感而發(fā)，聯(lián)想到手，寫下了這篇作品。

文章開門見山指出每個(gè)人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所長(zhǎng)，各有所短。接著就以風(fēng)趣幽默的語言具體描寫五根手指的不同的姿態(tài)和性格。最后闡明了一個(gè)道理，“五根手指如果能團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了”。?

豐子愷的《手指》主要講了五個(gè)手指不同的姿態(tài)、工作及優(yōu)缺點(diǎn),闡明了團(tuán)結(jié)一致就能成功的道理。

本文是一篇略讀課文，選編這篇課文的目的是：在了解課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)五根手指的不同特點(diǎn)，體會(huì)手指帶給我們的啟示，了解作者采用的表達(dá)方法。

文章語言風(fēng)趣幽默，結(jié)構(gòu)清晰嚴(yán)謹(jǐn)，主題鮮明突出。全文緊緊圍繞五根手指不同的姿態(tài)和性格進(jìn)行描寫，運(yùn)用多種表達(dá)方法，刻畫出了姿態(tài)栩栩如生、性格迥然不同的五根手指。

二戰(zhàn)的時(shí)候 法國(guó)的普魯士小鎮(zhèn) 還在抵抗的階段 不知道自己的國(guó)家能不能勝利