高三英語復(fù)習(xí)是時突出閱讀

背單詞就好了

課外閱讀

愛

幾年前一個炎熱的夏日，在美國佛羅里達州南部，有個小男孩為了涼快決定去自家房子后面一個形成已久的深水潭中游泳。因為迫不及待地想投入到清涼的水中，他飛快地從后門跑了出去，邊跑邊脫掉鞋子，襪子和襯衣，把它們隨手拋在了身后。

他沖入了水里，絲毫沒有意識到自己正游往潭的中心，而此時一只美洲鱷也正在朝岸邊游來。

正在院子里工作的小男孩的父親恰巧看到那只美洲鱷正向他的孩子步步逼近。他萬分驚恐，一邊(聲嘶力竭、筋疲力盡)地呼喊著自己的孩子，一邊疾速向水潭奔去。

聽到父親的呼喊，小男孩馬上意識到了危險，立馬掉頭向岸邊的父親游去?？赡菚r已經(jīng)太晚了。他的手才剛夠到他的父親，鱷魚己經(jīng)咬住他了。父親在岸上拼命地拽著兒子的手臂，而此時美洲鱷也死死地咬住孩子的腿不放;父親和鱷魚之間對小男孩的爭奪儼然成了一場讓人難以置信的拔河較量。美洲鱷的力氣顯然要比父親強大得多，但是父親挽救兒子的堅定(信念、信心)讓他無論如何也絕不放手。就在這萬分危急的關(guān)頭，一個農(nóng)民恰巧駕車經(jīng)過，一聽到孩子父親的尖叫便飛速從卡車上跳下，瞄準(zhǔn)并開槍射殺鱷魚。

經(jīng)過在醫(yī)院數(shù)周的搶救治療，小男孩居然活下來了，鱷魚兇殘的襲擊在他的腿上留下了觸目驚心的疤痕。并且，他的雙臂上也留下了深深的抓痕，那是在生死關(guān)頭父親為了死死抓住摯愛的兒子，以致手指甲都扎入了兒子的肉中所留下的。

這位死里逃生的小男孩接受了一位報社記者的采訪，當(dāng)記者問他是否愿意讓大家看看他身上的傷疤時，小男孩卷起了自己的褲腿，腿上深深的傷疤觸目驚心，緊接著，他滿臉自豪地告訴記者:“大家還是看看我的手臂吧，我的手臂上也有好多傷疤呢。這是爸爸不放開我，在救我的時候留下的。”

你和我看了這個小男孩的故事后，應(yīng)該都能感同身受。其實我們每個人身上都有傷疤。只不過并不是被鱷魚咬的，而是過往的痛苦經(jīng)歷所留下的。那些傷疤是如此難看，讓人深感懊悔。但是，我的朋友，你可曾想到過有些傷口是一些不想放棄你的人造成的。在你掙扎時，那些愛你的人為了拉住你，才在你身上留下了這些傷疤。

有時候我們會無知地步入危險的境地，全然不知前方是什么情況。生活的水潭危機四伏--而我們總忘了潛在的敵人在伺機而動。當(dāng)較量開始的時侯--如果你的手臂上有愛的傷疤，你應(yīng)該要心懷感激，因為在你的生命中有人不曾也永遠不會放棄你。

1、聯(lián)系上下文用“√”劃出括號內(nèi)合適的詞語。

2、給下列詞語注音。

指甲( ) 潛在( )

3、根據(jù)解釋在文中找出相應(yīng)的成語。

(1)到處潛藏著危險的禍根。 ( )

(2)感激的心情同自己親身受到了對方給予的關(guān)懷照顧一樣。 ( )

4、聯(lián)系上下文寫出畫橫線句子的含義。

5、判斷下句的修辭方法。

父親和鱷魚之間對小男孩的爭奪儼然成了一場讓人難以置信的拔河較量。 ( )

6、閱讀本文后請你寫出自己的收獲和體會。

翁王詢戶猶活概偵煎納

活動目標(biāo)：　　
1、認識圖畫中的動物。　　
2、加深對動物及幼兒園活動的認識?！　?
3、學(xué)習(xí)清晰大膽的說話。　　

活動準(zhǔn)備：　　
1、故事掛圖。　　
2、磁帶、光盤?！　?

活動過程：　　
一、教師請幼兒說說自己早晨是如何來上幼兒園的，并用動作增加趣味性，引起幼兒的注意，將幼兒帶入早期的閱讀活動?！　?
教師提問：　　
1、小朋友們早上好！今天，小朋友是怎么來到幼兒園的呢？（老師今天是騎自行車來幼兒園的。教師一邊說，一邊利用肢體動作呈現(xiàn)。）　　
2、請小朋友也來說一說。（教師邀請幾位小朋友說一說，并在旁邊重復(fù)，配合動作，如：走路、搭車、搭公交車、搭自行車等，引起幼兒的興趣，跟著進行）　　
3、這么多方法可以讓我們來到幼兒園，我們一起來看看小烏龜是怎么來到幼兒園的？　　
二、教師翻開掛圖“快樂上幼兒園”，引導(dǎo)幼兒看圖說話?！　?
教師提問：　　
1、小烏龜抬頭看到了誰？　　
2、小烏龜和小鳥說了什么？　　
3、后來烏龜還看到了哪些動物？他們見面說了些什么？　　
4、平常起床后，見到爸爸媽媽，我們也都會說聲什么呢？……有家里到幼兒園的路上，看到家人、小朋友、老師的時候，道聲“早上好”，小朋友不但是有禮貌的孩子，也會讓大家都很開心喲！　　
5、哇！小烏龜遇見了許多動物朋友，小烏龜最先看到的是誰？后來呢？還有呢？　　
三、教師逐步引導(dǎo)幼兒看到最后一張圖。討論畫面中的小動物都在做些什么，如：小狗堆沙堡、小老鼠滾球、小貓和小鳥玩蹺蹺板等?！　?
教師提問：　　
1、這些游戲，小朋友有沒有玩過呢？你最喜歡玩的是哪一項呢？　　
2、哪位小朋友能告訴老師，玩游戲時，要注意什么呢？做游戲時是有規(guī)則的喔！守規(guī)則的小朋友才能很開心的玩游戲，不會受傷；而且，大家才會跟你一起玩喔！　　
四、教師小結(jié)，提出相關(guān)問題，引導(dǎo)討論：　　
1、圖中的小動物們是怎么上幼兒園的呢？　　
2、那些小朋友到幼兒園的方法跟小動物一樣的？請小朋友舉手，讓我們看一看。？　　
3、那誰跟小動物們不一樣呢？說一說你們是怎么來到幼兒園的，而且還要配上動作喔！誰還記得……走路是怎樣的呢？搭爸爸媽媽的自行車是怎么樣的呢？……我們多請幾個小朋友一同上臺來演演看吧！

考研復(fù)習(xí)應(yīng)該這樣做：

1、劃分階段復(fù)習(xí)：考研復(fù)習(xí)這么長的時間，必須劃分成不同階段，反復(fù)進行幾輪復(fù)習(xí)，并針對不同階段的特點安排復(fù)習(xí)任務(wù)，按部就班，有條不紊，各科齊頭并進；

2、有所側(cè)重的復(fù)習(xí)：考研錄取既有總分最低線又有單科最低線，這就要求不能有瘸腿科目，因此存在弱勢科目的考生必須向弱項傾斜，各科都不錯的考生也要有所側(cè)重，實現(xiàn)邊際效用最大化，也就是將更多的精力投入到能帶來最大好處的地方；

3、結(jié)合個人實際的情況：每個人必須在制訂計劃前問自己這樣幾個問題：總復(fù)習(xí)量有多大，哪些科目是薄弱環(huán)節(jié)，根據(jù)往年競爭情況，各科大概多少分才有把握考取，我目前的水平和目標(biāo)的差距是多少等等。

是一個博學(xué)多才的孩子，能夠博覽群書，相信對以后的學(xué)習(xí)是有幫助的

基礎(chǔ)很重要，我考研 因為基礎(chǔ)不好，買的是 考研真相 ，把每一個句子都進行很詳細的解析，這點我很喜歡感覺很有幫助；最重要的是要總結(jié)閱讀的技巧和結(jié)合真題，這樣才能知道復(fù)習(xí)的效果。

新課。
群文閱讀是拓展閱讀教學(xué)的一種新形式。
就是指教師在一個單位時間內(nèi)知道學(xué)生閱讀相關(guān)聯(lián)的多篇文章。可以是新課關(guān)聯(lián)的群文閱讀，也可以是復(fù)習(xí)課關(guān)聯(lián)的群文閱讀。

這些內(nèi)容在中學(xué)課本教科書里面都有的，我不知道你用的是什么版本的，但是在我上學(xué)的時候是都有的，你可以參考一下！