高中英語(yǔ)課立規(guī)矩

有如下：

1、提前三分鐘進(jìn)教室

老師提前進(jìn)教室，便于作好課前準(zhǔn)備，了解學(xué)生的情況，穩(wěn)定學(xué)生的情緒，聯(lián)絡(luò)師生情感，有效提高課堂的效率。

2、巧用課前三分鐘

有效地用好上課前三分鐘，使學(xué)生對(duì)本堂課所要學(xué)習(xí)的問(wèn)題產(chǎn)生深厚的興趣，將學(xué)習(xí)變成一種自我需要。

3、第一印象很重要

教師的第一節(jié)課，應(yīng)該是拉近和學(xué)生的距離，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科的興趣，學(xué)生的興趣有了，教師以后的教學(xué)就會(huì)順暢、圓滿些。

4、上課時(shí)要充滿激情

教師上課要充滿激情，富有激情的課堂能激起學(xué)生渴求、努力學(xué)習(xí)的激情，從而有效調(diào)動(dòng)學(xué)生探究問(wèn)題的主動(dòng)性和積極性。

5、做一個(gè)真實(shí)的人

從教學(xué)的角度而言，真實(shí)更是必不可少的，很多優(yōu)秀的教師都能很坦率地以“真實(shí)的人”的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前，反而贏得了學(xué)生的尊重，學(xué)生也因此愛(ài)聽(tīng)他們的課。

學(xué)生簡(jiǎn)單互動(dòng)，詢問(wèn)關(guān)心假期過(guò)的怎么樣，提醒他們新的學(xué)期到來(lái)了，接下來(lái)要集中精神上課了，然后再開(kāi)始講課。

小朋友們好，自己先來(lái)了自我介紹，學(xué)會(huì)暖場(chǎng)，一冷淡下來(lái)氣氛就覺(jué)得尷尬了，然后在與學(xué)生互動(dòng)，讓他們覺(jué)得這個(gè)老師真可愛(ài)或者挺風(fēng)趣的。

如果是第一次和學(xué)生見(jiàn)面的話，最好和孩子們一起談?wù)勑?，或做個(gè)小游戲，讓學(xué)生感覺(jué)到老師的親切，對(duì)后面的教學(xué)打下基礎(chǔ)。

角色性質(zhì)

教師的角色不只是向?qū)W生傳授某方面的課本知識(shí)，而是要根據(jù)學(xué)生的發(fā)展實(shí)際及教育目標(biāo)、要求，在特定的環(huán)境中采用特定的教學(xué)方法，通過(guò)特定的途徑來(lái)促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)，教師這種角色是一種性質(zhì)復(fù)雜的職業(yè)角色。一個(gè)人成長(zhǎng)為這種角色需要經(jīng)過(guò)復(fù)雜的、長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程。

教師角色的性質(zhì)就在于幫助學(xué)生成長(zhǎng)；或者說(shuō)，教師是促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的人。

1、提前三分鐘進(jìn)教室

老師提前進(jìn)教室，便于作好課前準(zhǔn)備，了解學(xué)生的情況，穩(wěn)定學(xué)生的情緒，聯(lián)絡(luò)師生情感，有效提高課堂的效率。

2、巧用課前三分鐘

有效地用好上課前三分鐘，使學(xué)生對(duì)本堂課所要學(xué)習(xí)的問(wèn)題產(chǎn)生深厚的興趣，將學(xué)習(xí)變成一種自我需要。

3、第一印象很重要

教師的第一節(jié)課，應(yīng)該是拉近和學(xué)生的距離，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科的興趣，學(xué)生的興趣有了，教師以后的教學(xué)就會(huì)順暢、圓滿些。

4、上課時(shí)要充滿激情

教師上課要充滿激情，富有激情的課堂能激起學(xué)生渴求知、努力學(xué)習(xí)的激情，從而有效調(diào)動(dòng)學(xué)生探究問(wèn)題的主動(dòng)性和積極性。

5、做一個(gè)真實(shí)的人

從教學(xué)的角度而言，真實(shí)更是必不可少的，很多優(yōu)秀的教師都能很坦率地以“真實(shí)的人”的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前，反而贏得了學(xué)生的尊重，學(xué)生也因此愛(ài)聽(tīng)他們的課。

6、要了解你的學(xué)生

你了解了學(xué)生，就會(huì)體諒學(xué)生的苦衷；你更善意地對(duì)待學(xué)生，就會(huì)被學(xué)生從心底里接受，你就握著一把鑰匙，一把讓學(xué)生學(xué)業(yè)成功、也讓你自己事業(yè)成功的鑰匙。

7、給學(xué)生自由的空間

每一位學(xué)生都有與眾不同的興趣、特長(zhǎng)，尊重了孩子的個(gè)性、特長(zhǎng)，就意味著為孩子提供了自由廣闊的發(fā)展空間，也就意味著孩子的精神生命能夠自由呼吸。

8、課堂要立規(guī)矩

積極、向上、有序的課堂規(guī)則，會(huì)使師生之間的目標(biāo)一致，形成愉快和諧的課堂氣氛，從而促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂行為，激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)和進(jìn)取心。

9、給學(xué)生一個(gè)期望

教師熱愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生抱有期望，并把這種期望付諸思想教育的過(guò)程，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，這些學(xué)生常常會(huì)如教師所期望的那樣不斷進(jìn)步。

1、積極與老師互動(dòng)。

2、不能上課睡覺(jué)。

3、重點(diǎn)內(nèi)容要做筆記

4、不能影響同學(xué)聽(tīng)課。

5、端正坐姿，不能離開(kāi)座位。

6、衣冠端正，不能脫鞋。

7、有問(wèn)題先舉手。

8、不能大聲喧嘩。

9、回答問(wèn)題聲音要洪亮。

10、不能與同學(xué)交頭接耳。

開(kāi)學(xué)第一課立規(guī)矩有哪些如下：

課前準(zhǔn)備上課前必須準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，書(shū)本、練習(xí)本、文具盒統(tǒng)一放在桌面的左上角。候課、坐姿上課預(yù)備鈴響起，要立即進(jìn)入教室安靜坐好，左臂在下，右臂在上平放桌面，雙腳自然。

開(kāi)與肩同寬(或并攏)，抬頭挺胸身體坐直，安靜等待老師上課。鈴聲響后上課鈴聲響起：教師走進(jìn)教室，班長(zhǎng)喊：“起立”，全體學(xué)生快速立正站好后，再鞠躬向老師問(wèn)好：“老師，您好！”老師也鞠躬回禮：“同學(xué)們好，請(qǐng)坐！”學(xué)生再按照要求安靜坐下。

下課鈴聲響起老師宣布下課后，由班長(zhǎng)喊“起立”，學(xué)生鞠躬說(shuō)：“謝謝老師！”，老師說(shuō)：同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！學(xué)生做好下節(jié)課的準(zhǔn)備后，離開(kāi)座位，喝水、上廁所、出去活動(dòng)。

舉手發(fā)言右手自然舉起，五指并攏向上舉直，肘部不離開(kāi)桌面。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)老師和同學(xué)講話時(shí)，要坐姿端正，專(zhuān)心致志地聽(tīng)，邊聽(tīng)邊想：別人說(shuō)什么，說(shuō)的對(duì)不對(duì)，完整不完整，等別人講完后，再舉手得到同意后，才能發(fā)表自己的觀點(diǎn)：或陳述、或補(bǔ)充、或更改。

拓展資料：

教室〔jiào shì，Classroom〕，是教師向?qū)W生傳授課業(yè)的場(chǎng)所。它是一間由前面是講臺(tái)、后面是座位的大房間構(gòu)成?？恐v臺(tái)的墻上有黑板或白板，是教師講課、布置作業(yè)的地方。

后面是學(xué)生的座位。在中國(guó)，中小學(xué)的課桌布置一般有四組，每組有八至九桌，每桌坐兩個(gè)學(xué)生。部分教室配有多媒體等器械，方便學(xué)生上課。

一般多見(jiàn)于大學(xué)，在一些中小學(xué)也可見(jiàn)。這種教室面積大，容納人數(shù)多。但其最大特點(diǎn)是地板呈階梯狀逐漸升高，離講臺(tái)越遠(yuǎn)，地面越高，從而座椅越高，這樣使得遠(yuǎn)離講臺(tái)、座位靠后的學(xué)生能夠清楚地看見(jiàn)黑板和講臺(tái)，而不會(huì)被前排學(xué)生擋住視線。