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誰的大學(xué)不迷茫
以前我們?yōu)榱四芸既胍凰硐氲拇髮W(xué)而寒窗苦讀，當(dāng)我們邁進(jìn)大學(xué)門檻的時(shí)候，心中的興奮和激動(dòng)是難以用語言表述的。上大學(xué)是我們自幼的夙愿，如今終于可以好好體驗(yàn)我們曾經(jīng)夢寐以求的大學(xué)生活了，卻發(fā)現(xiàn)大學(xué)生活與我們原來的想象有很大的差距，它是那樣的平淡無奇，甚至是枯燥無味。
首先來說說大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活吧。過去已經(jīng)適應(yīng)了“填鴨式”教學(xué)，而不適應(yīng)自主性“啟發(fā)式”教學(xué)；習(xí)慣于小班聽課而不適應(yīng)于大班聽課；習(xí)慣了接受“少而細(xì)”，而不適應(yīng)“多而精”；習(xí)慣了老師安排，不適應(yīng)自主安排，不知如何利用和有效管理好業(yè)余時(shí)間。生活上我們也習(xí)慣了依賴父母，而不習(xí)慣什么事情都得自理。尤其是生活目標(biāo)，以前我們的目標(biāo)就是考入一所理想大學(xué)，因而每天都過著忙碌卻充實(shí)的生活，而現(xiàn)在呢？我們沒有明確的生活目標(biāo)，每天碌碌無為的虛度著時(shí)日。學(xué)習(xí)生活陷入了深深的迷茫之中，于是我們開始徹底放松學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了逃課，而且是越逃越有勁。我們待寢室里玩著電腦，看著電視?；蛘咩紤械奶稍谧约旱男「C里幸福的什么都不在乎了。但是，慶幸的是，我們偶爾還會有反思，后悔的瞬間，可是那也只是瞬間啊。那個(gè)瞬間過去了，又恢復(fù)了往日的景象。終于，末考快來了，我們這才似乎著急了。掛科了回家怎么對父母交代啊，我們懷著這點(diǎn)良知，開始了較為正常的學(xué)習(xí)和生活，開始每天早起讀英語，背需要識記的科目。開始了正常的去吃早飯，然后上課盡量的不讓自己走神。偶然間，聽到同學(xué)說他要好好再加把勁，爭取拿獎(jiǎng)學(xué)金。驀地，這話又沖擊了我們那小小迷茫的心，于是我們開始了對自己深刻的反思，為什么別人當(dāng)別人在為了獎(jiǎng)學(xué)金沖刺努力的時(shí)候，自己只能為不掛科而努力。我們剛?cè)雽W(xué)的差距沒有多大啊！于是，我們開始重新為自己的大學(xué)定位，定位我們學(xué)習(xí)生活的目標(biāo)。慶幸的是，一切都為時(shí)不晚。
再謹(jǐn)蔽來說說大學(xué)里的人際交往吧。以前我們身邊面對的差不多都是一個(gè)地方，習(xí)慣差不多的人。而大學(xué)面對的是來自全國各地、興趣愛好各異，性格、習(xí)慣有別的同學(xué)一道學(xué)習(xí)，甚至是同居一室的現(xiàn)實(shí)，一時(shí)間感到束手無措。而且大學(xué)的人際關(guān)系以多種形式出現(xiàn)，如：老鄉(xiāng)關(guān)系、師生關(guān)系、新老生之間的關(guān)系等。都要我們用不同的方式去對待處理。開始可能會因?yàn)橛霾坏街就篮?，關(guān)系很好的朋友而暗自神傷。其實(shí)，只要我們換一種態(tài)度，用一顆真誠的心去對待就會有意想不到的收獲。當(dāng)然，更要學(xué)會諒解，寬容。這樣，才能使我們的人際交往圈更大更牢固。
談到大學(xué)，差不多就會有戀愛相伴隨。也巧游是我們大學(xué)生們倍加關(guān)注的自身問題之一，表現(xiàn)出強(qiáng)烈向往和追求。但對我們而言并非都能輕易地駕馭愛情之舟，順利地駛過浪漫的人生海洋。一旦涉入愛河，卻發(fā)現(xiàn)愛情帶孝晌銷給自己的并非都是甜蜜和幸福，他有時(shí)令人難以捉摸，有時(shí)候令人萬分痛苦、備受煎熬和折磨。因此，這就需要我們有一個(gè)正確的戀愛觀。把大學(xué)戀愛的迷茫度將到最低。
誰的大學(xué)不迷茫？我們是可以迷茫，但更多的是迷茫過后的清醒。猶如置之死地而后生一般，迷茫之后的大徹大悟定會對我們的學(xué)習(xí)、生活、人際交往、愛情帶來一番新氣象。
謝謝大家，我的演講到此結(jié)束。

《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。小說通過記敘保爾·柯察金的成長道路告訴人們，一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。

　今天，我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，書中的主人公——保爾使我油然而生敬意。
　　保爾被老師神甫趕出學(xué)校后，在一次偶然的相遇中，他與冬妮亞結(jié)為朋友。他在裝配工朱赫來的引導(dǎo)下，懂得了布爾什維克是為窮人爭取解放的革命政黨。他依依不舍得告別了冬妮亞，逃離了家鄉(xiāng)，加入了紅軍，成為了一名堅(jiān)強(qiáng)的布爾什維克戰(zhàn)士。但是他的身體狀況每況俞下，右腿變成殘廢，脊椎骨的暗傷也越來越嚴(yán)重，最后終于癱瘓了。但他并沒有不此而沮喪，而且開始了他的艱難的寫作生涯，從此有新生活的良好開端。
　　我非常敬佩保爾不畏病魔侵?jǐn)_和不怕命運(yùn)挫折的百折不撓的革命精神。他時(shí)刻都在為革命事業(yè)而奮斗。他有一次不幸染上了傷寒，他憑他那堅(jiān)強(qiáng)的毅力，奇跡般地從死亡線上走了回來了，重新義無反顧地走向火熱的工作崗位。
　　最使我感動(dòng)的是下面的故事。
　　索絡(luò)面卡區(qū)的團(tuán)組織幾乎全部全上陣了。團(tuán)省委去了三個(gè)人——杜巴瓦、潘克拉托夫和保爾。這三個(gè)人是朱赫來同志親自選定的。鐵路搶修工作開始了，誰也沒想到條件會有那么艱苦，寒冷的秋雨浸透了人的衣衫，沉甸甸、冰涼涼的；四周荒涼一片，幾百個(gè)人晚上只能睡在四間破房子里的水泥地板上，穿著淋濕了而又沾滿泥漿的衣服，緊緊地?cái)D在一起，盡量對方的體溫取暖。早上，大家喝點(diǎn)茶就去干活，午飯?zhí)焯焓撬乇鉁鸵恢幻呵蛞粯拥暮诿姘?。但他們憑著對革命事業(yè)的無限忠誠和堅(jiān)強(qiáng)的革命毅力，出色完成了任務(wù)。
　　我想，我國的創(chuàng)業(yè)者和建設(shè)者與他們的情況也有驚人的相似之處。今天我們的幸福生活是無數(shù)辛勞的勞動(dòng)者和革命者用血汗換來的，來之不易，我們一定要好好珍惜今天的美好生活，好好學(xué)習(xí)，煉好本領(lǐng)，為將來把我們的祖國建設(shè)得更加美好而努力奮斗。

《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。小說通過記敘保爾·柯察金的成長道路告訴人們，一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。

　　《誰的青春不迷?！肥怯芍行懦霭嫔绯霭娴淖骷覄⑼男≌f，講述奮斗小青年劉同十年逆襲人生故事。寫給那些都市中焦躁不安困惑迷茫的年輕人的一部作品。一個(gè)人，十年光陰；一座城，瞬息萬變。如果做不到讓你深省思考，那些努力讓你會心一笑。

《誰不曾渾身是傷，誰不曾彷徨迷惘》書中收錄21篇暖心作品，盧思浩、陳諶、里則林、陳亞豪等用他們的筆觸將青春里那些回不去的愛情、甜蜜、失落、重逢盡數(shù)呈現(xiàn)，不僅有青春里美麗的記憶，更有作者對青春和成長的感悟。
《誰不曾渾身是傷 ，誰不曾彷徨迷惘》是一本能夠引起讀者共鳴的讀物，在這個(gè)世界上，每個(gè)人都如此與眾不同，但我們經(jīng)歷的彷徨、迷惘、挫折卻帶給了我們同樣的感受，閱讀本書，你能夠收獲激勵(lì)、希望。這里有盧思浩等復(fù)刻的你、他、她的故事，有那些回不去的舊時(shí)光，青春和熱血、遺憾和迷惘，所有的一切，都在這里呈現(xiàn)。

奮斗小青年劉同十年逆襲人生，給都市中焦躁不安困惑迷茫的年輕人。一個(gè)人，十年光陰；一座城，瞬息萬變，如果做不到讓你深省思考，那就努力讓你會心一笑。150萬字北漂紀(jì)錄，跨度十年自我對話，十年成長見證者何炅溫暖共鳴，感動(dòng)分享。希望在整個(gè)閱讀過程中，你們能善意地笑看那些不知所謂的過去，一樣黑暗迷茫撞破頭的青春，幾場沒有結(jié)果的戀愛，以及他努力呈現(xiàn)出的本真。
經(jīng)過這些年，你會發(fā)現(xiàn)：每一次低頭，都是對自己的肯定。我們不是變得現(xiàn)實(shí)，而是更能接受現(xiàn)實(shí)。我們都一樣，正處于期盼未來，掙脫過去，奮斗當(dāng)下的過程。會狼狽，卻更有瀟灑，但更多的是不怕。不怕動(dòng)蕩，不怕轉(zhuǎn)機(jī)，不怕突然，不怕變化。誰的青春不迷茫，其實(shí)我們都一樣。一樣的青春，一樣的迷茫，還好，我們還在路上。
“在大同的世界中，做小不同的自己”。劉同，光線傳媒資訊事業(yè)部副總裁，因《職來職往》節(jié)目被大家所熟知，成為青年人的勵(lì)志偶像和追求的奮斗目標(biāo)，擁有幾百萬的微博粉絲，他的勵(lì)志語錄每一條都被瘋狂轉(zhuǎn)發(fā)。這是一本送給所有年輕人的心靈指南，是送給所有同齡人的成長禮物。30歲的劉同回看自己北漂十年的成長歲月，對這十年過往經(jīng)歷的總結(jié)，感悟及思考，在時(shí)間和空間交錯(cuò)中，用文字搭建一個(gè)立體世界，書寫屬于他的青春。去看一看他走過的路，發(fā)生過的故事以及相逢的人。然后發(fā)現(xiàn)，我們每個(gè)人就是這樣成長的，青春不是一個(gè)年紀(jì)，而是一種狀態(tài)，你覺得孤獨(dú)就對了，你覺得熱淚盈眶就對了，你覺得迷茫就對了，誰的青春不迷茫？