福州高三期末質(zhì)檢2022英語(yǔ)

福州大學(xué)體檢要求介紹如下：

考生身體健康狀況的要求按教育部、衛(wèi)生部、中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)印發(fā)的《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見(jiàn)》和人力資源社會(huì)保障部、教育部、衛(wèi)生部《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范入學(xué)和就業(yè)體檢項(xiàng)目維護(hù)乙肝表面抗原攜帶者入學(xué)和就業(yè)權(quán)利的通知》等有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

新生入學(xué)后三個(gè)月內(nèi)，學(xué)校根據(jù)有關(guān)規(guī)定進(jìn)行新生錄取資格復(fù)查和身體健康狀況復(fù)檢，凡不符合錄取要求或弄虛作假的，取消入學(xué)資格。 二、民辦院校及其他高校的體檢要求。

嚴(yán)重心臟病、心肌病、高血壓病、重癥支氣管擴(kuò)張、哮喘、惡性腫瘤、慢性腎炎、尿毒癥血液、內(nèi)分泌代謝系統(tǒng)疾病、風(fēng)濕性疾病、神經(jīng)系統(tǒng)疾病、慢性肝炎、結(jié)核病不合格。

嚴(yán)重心臟病、心肌病、高血壓病、重癥支氣管擴(kuò)張、哮喘、惡性腫瘤、慢性腎炎、尿毒癥血液、內(nèi)分泌代謝系統(tǒng)疾病、風(fēng)濕性疾病、神經(jīng)系統(tǒng)疾病、慢性肝炎、結(jié)核病不合格。

重癥或難治性癲癇或其他神經(jīng)系統(tǒng)疾病、嚴(yán)重精神病未治愈、精神活性物質(zhì)濫用和依賴不合格。

慢性肝炎治愈后一年以上未復(fù)發(fā)，并經(jīng)二級(jí)以上醫(yī)院?？茩z查無(wú)變化者合格。

原有肺結(jié)核，經(jīng)正規(guī)治療已治愈一年以上未復(fù)發(fā)，經(jīng)二級(jí)以上醫(yī)院?？茩z查無(wú)變化者合格。

肺外結(jié)核（腎結(jié)核、骨結(jié)核等）、血行性播散型肺結(jié)核治愈后一年以上未復(fù)發(fā)，經(jīng)二級(jí)以上醫(yī)院?？茩z查無(wú)變化者合格。

拓展介紹

福州大學(xué)簡(jiǎn)稱福大，創(chuàng)建于1958年，是國(guó)家“世界一流學(xué)科建設(shè)高校”，國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)高校，國(guó)家教育部、國(guó)家國(guó)防科技工業(yè)局與福建省人民政府共建高校，福建省三所重點(diǎn)建設(shè)的高水平大學(xué)之一。

福建省一流大學(xué)建設(shè)高校，入選國(guó)家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項(xiàng)目、教育部首批“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”高校、新工科研究與實(shí)踐項(xiàng)目，數(shù)據(jù)中國(guó)“百校工程”項(xiàng)目，國(guó)家"111計(jì)劃”、“高校國(guó)際化示范學(xué)院推進(jìn)計(jì)劃”。

學(xué)校規(guī)模及師資：

學(xué)校擁有福州旗山、怡山、銅盤(pán)和廈門(mén)集美，鼓浪嶼以及泉州泉港，普江等多個(gè)校區(qū)，總占地7000余畝，公共用房總面積142萬(wàn)平方米:設(shè)有21個(gè)學(xué)院以及84個(gè)本科專，擁有1個(gè)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，1個(gè)國(guó)家培音(重點(diǎn))學(xué)科，11個(gè)博十后流動(dòng)站，11個(gè)一級(jí)學(xué)科博+點(diǎn)39個(gè)一級(jí)學(xué)科碩十點(diǎn)。

12個(gè)專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)：擁有在校普通本一批學(xué)生24164人，各米博，碩+研究生近10500人，有教職工3161人。學(xué)校共有教職工3161人，專任教師2050人，共有省級(jí)以上高層次人才330人次(國(guó)家級(jí)人才7人次，省級(jí)人才258人次);院十13人(含12名特聘講席教授)。

國(guó)家杰出青年科學(xué)基金獲得者8人，國(guó)家教學(xué)名師1人，國(guó)家“萬(wàn)人計(jì)劃”各類人選7人，“百千萬(wàn)人才工程”國(guó)家級(jí)人選8人，文化名家暨“四個(gè)一批”人才2人，國(guó)家有突出貢獻(xiàn)中青年專家6人，國(guó)家優(yōu)秀青年科學(xué)基金獲得者2人。

學(xué)校學(xué)科專業(yè)設(shè)置：

學(xué)校設(shè)有21個(gè)學(xué)院以及84個(gè)木科專。在學(xué)科建設(shè)上，該校有國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科1個(gè)(物理化學(xué))，國(guó)家重點(diǎn)(培育)學(xué)科1個(gè)(結(jié)構(gòu)工程)、省級(jí)優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)5個(gè)、省級(jí)特色重點(diǎn)學(xué)科6個(gè)、省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科26個(gè);化學(xué)、工程學(xué)、材料科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)科進(jìn)入國(guó)際ESI學(xué)科排名前1%。

以及7個(gè)國(guó)家特色專業(yè)，11個(gè)專業(yè)通過(guò)教育部工程教育專業(yè)認(rèn)證，2個(gè)專通討住建部行業(yè)評(píng)估，獲評(píng)15門(mén)國(guó)家精品在線開(kāi)放課程，3門(mén)國(guó)家精品課程，1門(mén)國(guó)家雙語(yǔ)教學(xué)示范理程，3門(mén)國(guó)家級(jí)精品資源北享理筆。

質(zhì)檢指質(zhì)量檢驗(yàn)，可以詳細(xì)劃分為內(nèi)部質(zhì)檢與外部質(zhì)檢。

質(zhì)量檢驗(yàn)亦稱“技術(shù)檢驗(yàn)”。采用一定檢驗(yàn)測(cè)試手段和檢查方法測(cè)定產(chǎn)品的質(zhì)量特性，并把測(cè)定結(jié)果同規(guī)定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)作比較，從而對(duì)產(chǎn)品或一批產(chǎn)品作出合格或不合格判斷的質(zhì)量管理方法。

其目的在于，保證不合格的原材料不投產(chǎn)，不合格的零件不轉(zhuǎn)下工序，不合格的產(chǎn)品不出廠；并收集和積累反映質(zhì)量狀況的數(shù)據(jù)資料，為測(cè)定和分析工序能力，監(jiān)督工藝過(guò)程，改進(jìn)質(zhì)量提供信息。

檢驗(yàn)類型：

1、進(jìn)貨檢驗(yàn)

進(jìn)貨檢驗(yàn)是指企業(yè)購(gòu)進(jìn)的原材料、外購(gòu)配套件和外協(xié)件入廠時(shí)的檢驗(yàn)。為了確保外購(gòu)物料的質(zhì)量，入廠時(shí)的驗(yàn)收檢驗(yàn)應(yīng)配備專門(mén)的質(zhì)檢人員，按照規(guī)定的檢驗(yàn)內(nèi)容、檢驗(yàn)方法及檢驗(yàn)數(shù)量進(jìn)行嚴(yán)格認(rèn)真的檢驗(yàn)。凡是原材料、外購(gòu)件、外協(xié)件進(jìn)廠時(shí)必須有合格證或其他合法證明書(shū)，否則不予驗(yàn)收。

2、工序檢驗(yàn)

工序檢驗(yàn)是指為防止不合格品流人下道工序，而對(duì)各道工序加工的產(chǎn)品及影響產(chǎn)品質(zhì)量的主要工序要素所進(jìn)行的檢驗(yàn)。

其作用是根據(jù)檢測(cè)結(jié)果對(duì)產(chǎn)品做出判定，即產(chǎn)品質(zhì)量是否符合規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)的要求；根據(jù)檢測(cè)結(jié)果對(duì)工序做出判定，即工序要素是否處于正常的穩(wěn)定狀態(tài)，從而決定該工序是否能繼續(xù)進(jìn)行生產(chǎn)。

課后服務(wù)5+2模式的意思是：學(xué)校每周5天都要開(kāi)展課后服務(wù)，每天至少開(kāi)展2小時(shí)。

結(jié)束時(shí)間要與當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r(shí)間相銜接，對(duì)家長(zhǎng)接孩子還有困難的學(xué)生，應(yīng)提供延時(shí)托管服務(wù)；目的是為了確保開(kāi)學(xué)后實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育學(xué)校全覆蓋，并努力實(shí)現(xiàn)有需要的學(xué)生全覆蓋。課后服務(wù)工作惠及每一個(gè)有需求的學(xué)生家庭，由學(xué)生和家長(zhǎng)自愿選擇參加。

按照“一校一案”要求制定課后服務(wù)實(shí)施方案，確保今年9月起實(shí)現(xiàn)課后服務(wù)對(duì)義務(wù)教育學(xué)校全覆蓋和有需要的學(xué)生全覆蓋。長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，義務(wù)教育學(xué)校特別是小學(xué)“三點(diǎn)半”放學(xué)現(xiàn)象，減輕了學(xué)生在校學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，由此帶來(lái)了家長(zhǎng)因未到下班時(shí)間接孩子難問(wèn)題，有的還把孩子送到校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，增加了過(guò)重校外負(fù)擔(dān)，也就是“校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)”現(xiàn)象。

會(huì)上具體提出：課后服務(wù)要全面覆蓋，各地各校要從實(shí)際出發(fā)，“一校一案”制訂完善課后服務(wù)具體實(shí)施方案，確保今年秋季開(kāi)學(xué)后實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育學(xué)校全覆蓋，并努力實(shí)現(xiàn)有需要的學(xué)生全覆蓋。學(xué)校要廣泛深入宣傳課后服務(wù)實(shí)施方案和服務(wù)特色，使家長(zhǎng)、學(xué)生充分了解有關(guān)安排，積極引導(dǎo)有需要的學(xué)生自愿選擇參加課后服務(wù)。