六年級(jí)英語(yǔ)介紹文章

謝謝你們，你們真是好人，我會(huì)永遠(yuǎn)記住你們的

主要內(nèi)容：
觀音菩薩帥大徒弟惠岸捉拿悟空，敗回。又舉薦顯圣二郎真君領(lǐng)梅山六兄弟，又有老君的“金剛套”相助，悟空終寡不敵眾，被擒。齊天大圣被投入太上老君的煉丹爐燒煉，四十九天后，煉得火眼金睛。出來又大鬧天宮。玉帝請(qǐng)來如來佛，將大圣壓在五行山下。五百年后，如來佛欲傳三藏真經(jīng)于東土。派觀音前往東土尋取經(jīng)人。一路上收伏沙悟凈、豬悟能、小白龍和孫悟空。玄奘出世。 漁、樵對(duì)話提及神課袁守誠(chéng)，神機(jī)妙算令涇河龍王恐懼，而犯天條，向唐王太宗求救。太宗答應(yīng)救涇河龍王，卻被魏征夢(mèng)斬。龍王索命，太宗三曹對(duì)案，催判官相救還魂

　　1、主要內(nèi)容
　　第六章
　　大舅米哈伊爾為了爭(zhēng)奪家產(chǎn)帶領(lǐng)流氓沖擊、攻打外祖父家的暴行。這不僅深刻地揭露了這個(gè)逆子的兇惡嘴臉和丑惡行徑，也客觀地暴露了千千萬(wàn)萬(wàn)小市民家庭的尖銳矛盾。在這次父子短兵相接的“戰(zhàn)斗”中，阿廖沙“我”擔(dān)任了火線偵察兵的腳色，寫得有聲有色，相當(dāng)精彩，可以推出一篇標(biāo)題為“我注視街上的敵情”的優(yōu)美散文。這次“戰(zhàn)斗”中善良的外婆由于“勸架”被醉酒的逆子的磚頭砸傷了手，造成了骨折。
　　2、原文簡(jiǎn)介
　　《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部（其他兩部分別為《在人間》、《我的大學(xué)》）。講述了阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活，生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代前蘇聯(lián)下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對(duì)苦難的認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)人生的獨(dú)特見解，字里行間涌動(dòng)著一股生生不息的熱望與堅(jiān)強(qiáng)。
　　3、作者簡(jiǎn)介
　　馬克西姆·高爾基(1868-1936)，蘇聯(lián)文學(xué)的奠基人,也是20世紀(jì)俄羅斯文學(xué)的杰出代表。高爾基原名阿列克謝·馬克西莫維奇·彼什科夫,出生于伏爾加河畔的一個(gè)木匠家中,幼年父母雙亡,寄居在開小染坊的外祖父家里。后來外祖父破產(chǎn),十歲的阿列克謝就在社會(huì)上流浪,當(dāng)過各種雜工。雖然他只上過兩年小學(xué),卻一直堅(jiān)持勤奮自學(xué),讀了許多書。加上他本人曾廣泛地接觸過社會(huì)生活,積累了豐富的素材,終于使他成為世界知名的大作家。 高爾基的處女作是發(fā)表于1892年的短篇小說《馬卡爾·楚德拉》?！陡ｑR·高爾杰耶夫》(1899)是高爾基的第一部長(zhǎng)篇小說。

簡(jiǎn)愛堅(jiān)強(qiáng)，勇敢

如魚得水不錯(cuò) 我們考專業(yè)英語(yǔ)時(shí)用這套書

六一兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日，雖然我們膚色不同，眼珠顏色不同，頭發(fā)的顏色不同，但我們都有一顆善良的心，都渴望和平，反抗戰(zhàn)爭(zhēng)。雖然今年我們四川發(fā)生了大地震，災(zāi)區(qū)的小朋友不能過上快樂的節(jié)日了，但是我們還是要為遠(yuǎn)方的小朋友送上祝福。“六月花兒香……”，歌兒到處唱，唱出了我們的幸福，唱出了我們的快樂。

歌聲唱到了我們的社區(qū)里，居委會(huì)叫我們有才藝的小朋友去社區(qū)表演節(jié)目。今天，我們社區(qū)好熱鬧，天花板上有許多五顏六色的氣球，氣球之間飄著許多彩帶。我剛進(jìn)表演地點(diǎn)，社區(qū)的阿姨就給我禮物了，禮物外面的包裝做工精致，我迫不及待地拆開了包裝，原來里面是一個(gè)非常漂亮的文具盒，我很高興。精彩的節(jié)目開始了，第一個(gè)節(jié)目是姐姐表演溜冰，只見她穿著溜冰鞋，在舞臺(tái)上輕松的飛舞著，不時(shí)的做出一些美妙的動(dòng)作，場(chǎng)下迎來了陣陣掌聲，接下來表演的小朋友個(gè)個(gè)都不服輸，把自己的才藝表演的盡善盡美。終于該輪到我了，我也使出了我的拿手好戲，隨著音樂我跳起了激烈的拉丁舞，因?yàn)槲姨锰o張了，有點(diǎn)搶拍子了，但是臺(tái)下還是給我送來了一陣鼓勵(lì)的掌聲。
我們的六一節(jié)過得如此快樂，我不由得又想起了四川的小朋友，不知他們是怎么度過節(jié)日的？我想我們生活在這么幸福的環(huán)境中，我們一定要好好的讀書，一起來保衛(wèi)我們的家園，

看看中小學(xué)生作文選

中心人物是外祖母。她善良、聰明、能干、充滿愛心，是千千萬(wàn)萬(wàn)俄羅斯優(yōu)秀女性的代表，對(duì)“我”的一生有著非常大的影響。本章末尾用充滿詩(shī)意的美好語(yǔ)言描寫了外祖母的肖像和人品，塑造了一個(gè)光彩照人的平凡而偉大的人物形象。年過花甲的外婆跟三、四歲的“我”見面時(shí)的第一次“對(duì)話“生動(dòng)活潑，風(fēng)趣盎然。早已過不惑之年的高爾基，以三、四歲兒童的口吻、眼光、心理、行為，真實(shí)而生動(dòng)地描寫、反映當(dāng)時(shí)的客觀現(xiàn)實(shí)，深刻而準(zhǔn)確地表達(dá)自己十分成熟的思想、觀點(diǎn)和感情。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，非?？谡Z(yǔ)化，非常適合人物的口吻和當(dāng)時(shí)的語(yǔ)言環(huán)境；情節(jié)畫龍點(diǎn)睛，人物栩栩如生。不僅本章，而且全部《童年》，具有這個(gè)顯著的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)?！锻辍烽_篇就寫得十分精彩。它可以摘出來絕不止一篇優(yōu)美的散文。從譯者加的標(biāo)題就可以大體知道本章內(nèi)容：一、“外祖母的出現(xiàn)”；二、 “父親的去世和弟弟的降生”；三、“父親的安葬”；四、“伏爾加河上的風(fēng)光”?！锻辍返拿恳徽露际怯稍S多篇這樣的優(yōu)美散文組成的?！锻辍房梢员葦M為一串珍珠項(xiàng)鏈，而每一篇散文就是一顆晶瑩剔透的珍珠。比如本章就藏著好幾顆這樣的珍珠。

六個(gè)孩子的故事

[捷克]伏契克



這天，有六個(gè)孩子來到了煤棧的圍墻旁邊，他們平?？偸蔷墼谶@兒玩耍，或者就閑談一些孩子們自己的事情。他們?cè)谶@兒挖一個(gè)小坑，把玻璃彈子彈到這個(gè)坑里，玩打彈子。打彈子是所有的捷克孩子喜歡的游戲。



但是，今天他們沒有向彈子坑里看過一眼。他們?cè)趪鷫ε缘娜诵械肋吷献聛?，然后甫蘭杰克把一張報(bào)紙鋪在膝蓋上。他小心地用手掌撫平了報(bào)紙：他父親在讀報(bào)以前總是那樣做的。



在報(bào)紙的第一版上有一張殘缺不全的孩子臉對(duì)著他們。



這是一個(gè)在法西斯強(qiáng)盜轟炸愛里哥埃德時(shí)被炸死的西班牙孩子。



他們六個(gè)人都俯身在報(bào)紙上面。甫蘭杰克開始讀報(bào)，同時(shí)他的聲音也嚴(yán)肅得不像孩子的聲音了。字句很難，不容易懂，但是他們六個(gè)人不用聽字句也都明白了。



這個(gè)在愛里哥埃德的西班牙孩子和他們一樣，每天上學(xué)讀書。大概他也會(huì)打彈子。并且，可能就在他的玻璃彈子滾進(jìn)坑里去的時(shí)候，法西斯強(qiáng)盜的飛機(jī)已經(jīng)在他的頭頂上空盤旋了……



六個(gè)孩子往上面看了看。那兒，在藍(lán)色的高空中，浮動(dòng)著幾朵春天的云彩。



現(xiàn)在他們的頭頂上空沒有敵人，但是敵人在西班牙。他殺死了愛里哥埃德的孩子們。



“我的哥哥參加志愿軍到西班牙去了，”羅達(dá)說，“他要去和法西斯強(qiáng)盜打仗。”



“不會(huì)要我們參加志愿軍的！”甫蘭杰克嘆口氣說。



是啊，他們明白，是不要孩子到那兒去的，要等他們長(zhǎng)大了才能去……但是這不能很快就辦到呀！



現(xiàn)在得立刻想辦法幫助那些愛里哥埃德的孩子，他們是不能等待的，法西斯強(qiáng)盜的飛機(jī)正在他們頭頂上盤旋呢……



六個(gè)人彼此望了望。他們應(yīng)該做些什么呢？



甫蘭杰克的眼光落在報(bào)紙的標(biāo)題上?！熬桢X到前線去援助西班牙人民”，他讀了出來。



“看！”甫蘭杰克高興極了。



大概，這是他們能夠給西班牙孩子的唯一的幫助了。



孩子們把自己口袋里所有的錢都掏出來放在人行道上。他們數(shù)了一下：一共還不到半克隆①。



這算什么幫助！太少了……



“我們明天再帶來，”其中一個(gè)孩子沒有把握地說。不，這能拖到明天嗎？



他們坐著思考：到哪兒去弄錢呢？



突然，安東尼說：



“我有一把折刀。”他猶豫了一會(huì)兒，又加上一句，“可以賣掉它?！?



把刀賣掉？孩子們都驚奇地望著他。這簡(jiǎn)直叫人生氣。他們把安東尼的刀看作是一件寶貝。他們每個(gè)人都幻想過那樣的刀。它好像一把騎士的劍，甚至能用它來宣誓。



但是他們明白了安東尼的話。



甫蘭杰克莊嚴(yán)地站了起來。其余的孩子也站起來了。他緊緊地握住了安東尼的手——緊緊地，像孩子們平時(shí)做慣的那樣，成年人只有在遇到危險(xiǎn)的時(shí)刻才這樣握手。



后來，甫蘭杰克一聲不響地拿出一只洋鐵的鞋油盒，放在安東尼的刀子旁邊的地上。當(dāng)然，這不像折刀那樣值錢，但是放棄這只洋鐵盒也是不容易的。



羅達(dá)惋惜地緊握著十三粒玻璃彈子。但是當(dāng)依沃塞夫把自己的哨子放到安東尼的刀和甫蘭杰克的洋鐵盒旁邊時(shí)，羅達(dá)覺得慚愧了。他在自己那十三粒彈子里又加上一粒，第十四粒是錫做的，他用這粒彈子玩的時(shí)候總是贏的。



這時(shí)，六對(duì)口袋都翻了出來、摸空了。在人行道上放著孩子們最寶貴的東西，有很多奇怪的東西，真使成年人莫名其妙它們有什么用處。



河的北面，在甫爾塔瓦河的右岸，轉(zhuǎn)彎角上能夠看到一些收舊貨的小鋪?zhàn)?，窮人都把自己的雜物拿到這兒來賣。



六個(gè)孩子沿著他們父母踩出的無形的足跡也往那兒走去。



走在最前面的是甫蘭杰克和安東尼。在他們的口袋中放著同志們交托給他們的貴重東西。距離著十步遠(yuǎn)走著其余的四個(gè)人，他們踏著步子，緊盯著前面的兩個(gè)人，好像一列儀仗隊(duì)。



他們?cè)诶弦啦榭说匿佔(zhàn)忧巴Ａ讼聛?。四個(gè)人留在門口，而甫蘭杰克和安東尼盡量地克制著自己的激動(dòng)心情走進(jìn)里面去。



老依查克站在柜臺(tái)里面。兩個(gè)孩子一聲不響地拿出了口袋里的東西擺在他面前，有洋鐵的鞋油盒，有哨子，有折刀，還有玻璃彈子和其余的東西。



收舊貨的老頭生氣地嘮叨起來了：“你們想叫我把這些東西怎么辦？”



孩子們沒有像他們的母親來賣最后一點(diǎn)東西的時(shí)候那樣憂慮不安，也不像父親，不愿把自己的貧困讓人知道，裝出漠不關(guān)心的樣子。孩子們自豪地望著老依查克，他們知道放在柜臺(tái)上那些東西的價(jià)值。



“你們還是走開吧，頑皮的孩子！”收舊貨的老頭生氣地說。



孩子們彼此望了一眼，笑了：這個(gè)人什么也不明白！他大概不相信他們會(huì)和這些珍貴的東西分手。



所以甫蘭杰克就慎重地說：



“這是我們決定要賣的。”



老依查克善于觀察人們的心理。他能夠從聲音中辨別誰(shuí)是初次為了貧困來的，誰(shuí)已經(jīng)不止一次地賣掉自己的破衣爛衫了。



因此，他從來不拒絕幫助那些人，如果拒絕了他們，哪怕餓死，他們也不會(huì)再來了。



如果收舊貨的依查克不是那么大年紀(jì)，那么有經(jīng)驗(yàn)，甫蘭杰克的話會(huì)使他冒火的。但是，現(xiàn)在他好奇地望著孩子們，還是嘮叨著說：



“瞧瞧吧，小孩子為了一包煙卷，什么把戲都想得出！”



“根本不是為了煙卷！”受到侮辱的甫蘭杰克說。



“為了看電影嗎？”依查克問。



甫蘭杰克忍不住了；雖然誰(shuí)也沒有委托他，他還是聲明了：



“我們?yōu)榱宋靼嘌?！?



甫蘭杰克說完這句話就害怕了。難道能夠把他們?nèi)w秘密告訴老依查克嗎？要是他馬上去叫警察，說他們賣《紅色權(quán)利報(bào)》，并且集錢到西班牙去該怎么辦？



那時(shí)安東尼的折刀，羅達(dá)的彈子，依沃塞夫的哨子和其余的東西都要失去了。他們就沒有東西去幫助那些愛里哥埃德的孩子了。



甫蘭杰克伸出手，他想搶救現(xiàn)在放在收舊貨的老頭面前的東西，哪怕只是一部分也好。



“留下吧！”依查克嚴(yán)厲地說，并且從柜臺(tái)上拿起那只劃著紋路的洋鐵油盒。他把它翻弄了很久?！班拧彼K于說話了?！斑@只盒子不壞！但是我最多出兩個(gè)克隆?！?



孩子們屏住了呼吸：兩個(gè)克隆只買一只盒子！



后來，收舊貨老頭又拿起安東尼的折刀，把它在手里握了一會(huì)兒，好像在估價(jià)。



“好事情！”他看了一下孩子們又嚴(yán)肅又緊張的臉，然后問：“你們說，這是為了西班牙嗎？”他把刀放在洋鐵盒旁邊添上了一句：“好吧，五個(gè)克隆買這把刀。我看，這價(jià)錢不算壞了，怎么樣？”



老依查克公平地估了每件東西的價(jià)值：木錘、哨子、羅達(dá)的錫彈——孩子們是那么舍不得這顆彈子。



后來，他為了使錢看起來更多些，就拿出20個(gè)克隆的零錢來，放在柜臺(tái)上孩子們的面前。