網(wǎng)絡(luò)對(duì)孩子的害處英語(yǔ)

孩子網(wǎng)癮沉迷，著實(shí)令人粗返耐焦急。 青春期的孩子需要溝通巖春，不要去指揮他。 認(rèn)真溝通，把他當(dāng)獨(dú)立的大人看待。引導(dǎo)他知道自己的狀態(tài)，以及有可能的后果。 讓他自己選擇：繼續(xù)沉迷，曠課到一定數(shù)量，等待退學(xué)；退學(xué)后需要自食其力?？忌细咧?，遠(yuǎn)離游戲，父母繼續(xù)資助學(xué)習(xí)。 一旦作出世鎮(zhèn)選擇，父母要堅(jiān)持，不要心軟。這是我在青少年之家網(wǎng)站看到的，你可以去看下。

　　1、影響甚至荒廢學(xué)業(yè)，大學(xué)生上網(wǎng)大多是玩游戲,聊天和點(diǎn)歌等，有的上網(wǎng)時(shí)間長(zhǎng)，休息少，上課無(wú)精打采,學(xué)習(xí)效率低下；

　　2、影響健康成長(zhǎng)，一個(gè)人如果沉迷網(wǎng)絡(luò)，使自己生活在虛擬世界，減少與人交流的愿望，容易患蘆和上電腦自閉癥，直接導(dǎo)致心理障；

　　3、誘導(dǎo)違法犯罪，網(wǎng)上陪頃盯不健康的內(nèi)容極易誘使學(xué)生違紀(jì)違法甚至犯罪；

　　4、影響學(xué)生的身體健康，如果長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)，對(duì)眼睛的傷害非常答，由于癡迷,有的達(dá)到了不吃、不睡的瘋狂地步，心跳加速，精力消耗很大，再加上網(wǎng)吧空氣混蝕，衛(wèi)生、條件極差，嚴(yán)重影響身體健康；

　　5、存在大的安全隱患，有的網(wǎng)吧未請(qǐng)專業(yè)人員安裝安全設(shè)施，也未經(jīng)消防、安全、文化、衛(wèi)生等部門允許，其營(yíng)業(yè)場(chǎng)所乎畢的電腦安放的密度、電腦走線、安全出口等都存在著不同程度的問(wèn)題，而且大多數(shù)網(wǎng)吧出進(jìn)僅一扇門，無(wú)安全通道和疏導(dǎo)標(biāo)志，存在著大的安全隱患。

要不就是不厲害

市區(qū)某中學(xué)的學(xué)生阿項(xiàng)（化名）因過(guò)分沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，升上初中后不到半個(gè)學(xué)期就患上了精神分裂癥，其父母不得不為他辦理休學(xué)手續(xù)，帶著他四處求醫(yī)。天到晚走神，經(jīng)常自言自語(yǔ)；性格孤僻，喜歡玩電腦游戲，不喜歡與人溝通；情緒變化無(wú)?！M管阿項(xiàng)休學(xué)已有一年多的時(shí)間，但其在校期間的種種怪異言行，不少老師和同學(xué)至今仍然印象深刻，對(duì)其因過(guò)分沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲而導(dǎo)致精神分裂，更是表示可惜。

據(jù)曾擔(dān)任阿項(xiàng)課程的劉老師稱，阿項(xiàng)一天到晚經(jīng)常精神恍惚，上課時(shí)不斷自言自語(yǔ)。劉老師好奇之下，問(wèn)其跟誰(shuí)說(shuō)話，不料阿項(xiàng)竟說(shuō)有人在他耳邊說(shuō)話。劉老師聽了大為驚訝，立即將此事反映給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)將其送到醫(yī)院作詳細(xì)檢查。經(jīng)檢查，發(fā)現(xiàn)阿項(xiàng)患的是精神分裂癥，估計(jì)是因長(zhǎng)時(shí)間沉迷網(wǎng)絡(luò)，精神一直處于緊張狀態(tài)而得不到有效松弛所致。由于阿項(xiàng)已無(wú)法正常上課，父母只好給阿項(xiàng)辦理了休學(xué)手續(xù)。記者在阿項(xiàng)曾就讀過(guò)的學(xué)校采訪時(shí)，他的部分同班同學(xué)表示，阿項(xiàng)在班上絕對(duì)算是一個(gè)另類，行為古怪，平時(shí)沒(méi)什么交往。“他的喜怒哀樂(lè)變化很快，一會(huì)兒高興得手舞足蹈，一會(huì)兒又顯得很沉悶，著實(shí)讓人摸不透?！币晃煌瑢W(xué)表示，阿項(xiàng)在班上沒(méi)有什么要好的朋友，上課不聽老師講課，下課后喜歡看窗外，臉上經(jīng)常會(huì)浮現(xiàn)出詭秘的笑容。有段時(shí)期，有同學(xué)曾試圖與他交朋友，但每每跟他談話，他卻從不回話，只是用笑容來(lái)回應(yīng)，根本無(wú)法進(jìn)其內(nèi)心世界，最后只好放棄。

由于阿項(xiàng)在校期間的行為越來(lái)越讓人難以捉摸，其班主任曾就此向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)呈遞了一份報(bào)告，阿項(xiàng)成為了校方重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象。記者在這份內(nèi)部報(bào)告中看到，班主任稱阿項(xiàng)自2004年開學(xué)以來(lái)，問(wèn)題越來(lái)越多：不講衛(wèi)生，隨處吐痰和吐口水，有時(shí)甚至還故意吐在同學(xué)身上；開學(xué)后性情大變，膽子越來(lái)越大，多次主動(dòng)無(wú)事生非挑釁同學(xué)；復(fù)仇心態(tài)較重，對(duì)同學(xué)有暴力傾向，同學(xué)間有小小的摩擦他都會(huì)進(jìn)行復(fù)仇，缺乏同情心，嚴(yán)重影響課程秩序和同學(xué)的團(tuán)結(jié)；在校表現(xiàn)怪異，對(duì)自己的種種失常行為不能自我控制。目前，阿項(xiàng)因精神分裂癥已經(jīng)休學(xué)，至今還在求醫(yī)途中。記者在采訪的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，阿項(xiàng)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，父母對(duì)孩子的教育不當(dāng)要負(fù)上相當(dāng)大的責(zé)任。

據(jù)了解，阿項(xiàng)的父親是做生意的，經(jīng)常早出晚歸，根本無(wú)暇管教孩子。阿項(xiàng)的母親文化水平不高，下班回家后除關(guān)心兒子的生活起居外，其他方面則十分縱容。自阿項(xiàng)上小學(xué)五年級(jí)，父母就為他購(gòu)置了電腦，不料兒子竟然用電腦玩起網(wǎng)絡(luò)游戲，而且沉迷其中，不能自拔，經(jīng)常玩到凌晨?jī)扇c(diǎn)。盡管父母發(fā)現(xiàn)后加以干涉，軟硬兼施讓他休息，可當(dāng)他們一走開，阿項(xiàng)馬上又爬起床來(lái)繼續(xù)忘我“奮戰(zhàn)”。

市區(qū)某中學(xué)的學(xué)生阿項(xiàng)（化名）因過(guò)分沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，升上初中后不到半個(gè)學(xué)期就患上了精神分裂癥，其父母不得不為他辦理休學(xué)手續(xù)，帶著他四處求醫(yī)。天到晚走神，經(jīng)常自言自語(yǔ)；性格孤僻，喜歡玩電腦游戲，不喜歡與人溝通；情緒變化無(wú)?！M管阿項(xiàng)休學(xué)已有一年多的時(shí)間，但其在校期間的種種怪異言行，不少老師和同學(xué)至今仍然印象深刻，對(duì)其因過(guò)分沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲而導(dǎo)致精神分裂，更是表示可惜。

據(jù)曾擔(dān)任阿項(xiàng)課程的劉老師稱，阿項(xiàng)一天到晚經(jīng)常精神恍惚，上課時(shí)不斷自言自語(yǔ)。劉老師好奇之下，問(wèn)其跟誰(shuí)說(shuō)話，不料阿項(xiàng)竟說(shuō)有人在他耳邊說(shuō)話。劉老師聽了大為驚訝，立即將此事反映給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)將其送到醫(yī)院作詳細(xì)檢查。經(jīng)檢查，發(fā)現(xiàn)阿項(xiàng)患的是精神分裂癥，估計(jì)是因長(zhǎng)時(shí)間沉迷網(wǎng)絡(luò)，精神一直處于緊張狀態(tài)而得不到有效松弛所致。由于阿項(xiàng)已無(wú)法正常上課，父母只好給阿項(xiàng)辦理了休學(xué)手續(xù)。記者在阿項(xiàng)曾就讀過(guò)的學(xué)校采訪時(shí)，他的部分同班同學(xué)表示，阿項(xiàng)在班上絕對(duì)算是一個(gè)另類，行為古怪，平時(shí)沒(méi)什么交往?！八南才?lè)變化很快，一會(huì)兒高興得手舞足蹈，一會(huì)兒又顯得很沉悶，著實(shí)讓人摸不透。”一位同學(xué)表示，阿項(xiàng)在班上沒(méi)有什么要好的朋友，上課不聽老師講課，下課后喜歡看窗外，臉上經(jīng)常會(huì)浮現(xiàn)出詭秘的笑容。有段時(shí)期，有同學(xué)曾試圖與他交朋友，但每每跟他談話，他卻從不回話，只是用笑容來(lái)回應(yīng)，根本無(wú)法進(jìn)其內(nèi)心世界，最后只好放棄。

由于阿項(xiàng)在校期間的行為越來(lái)越讓人難以捉摸，其班主任曾就此向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)呈遞了一份報(bào)告，阿項(xiàng)成為了校方重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象。記者在這份內(nèi)部報(bào)告中看到，班主任稱阿項(xiàng)自2004年開學(xué)以來(lái)，問(wèn)題越來(lái)越多：不講衛(wèi)生，隨處吐痰和吐口水，有時(shí)甚至還故意吐在同學(xué)身上；開學(xué)后性情大變，膽子越來(lái)越大，多次主動(dòng)無(wú)事生非挑釁同學(xué)；復(fù)仇心態(tài)較重，對(duì)同學(xué)有暴力傾向，同學(xué)間有小小的摩擦他都會(huì)進(jìn)行復(fù)仇，缺乏同情心，嚴(yán)重影響課程秩序和同學(xué)的團(tuán)結(jié)；在校表現(xiàn)怪異，對(duì)自己的種種失常行為不能自我控制。目前，阿項(xiàng)因精神分裂癥已經(jīng)休學(xué)，至今還在求醫(yī)途中。記者在采訪的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，阿項(xiàng)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，父母對(duì)孩子的教育不當(dāng)要負(fù)上相當(dāng)大的責(zé)任。

據(jù)了解，阿項(xiàng)的父親是做生意的，經(jīng)常早出晚歸，根本無(wú)暇管教孩子。阿項(xiàng)的母親文化水平不高，下班回家后除關(guān)心兒子的生活起居外，其他方面則十分縱容。自阿項(xiàng)上小學(xué)五年級(jí)，父母就為他購(gòu)置了電腦，不料兒子竟然用電腦玩起網(wǎng)絡(luò)游戲，而且沉迷其中，不能自拔，經(jīng)常玩到凌晨?jī)扇c(diǎn)。盡管父母發(fā)現(xiàn)后加以干涉，軟硬兼施讓他休息，可當(dāng)他們一走開，阿項(xiàng)馬上又爬起床來(lái)繼續(xù)忘我“奮戰(zhàn)”。

容易上癮，影響學(xué)習(xí)

1.玩手機(jī)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)：
有一部分中學(xué)生會(huì)將手機(jī)帶入課堂，在網(wǎng)絡(luò)的各種誘惑之下，學(xué)生哪會(huì)有心思顧忌課本上枯燥無(wú)味的內(nèi)容呢，這不僅嚴(yán)重影響了課堂紀(jì)律，也極大降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，造成類似許多不良后果。
2.中學(xué)生談情說(shuō)愛的“幫兇”
中學(xué)生“早戀”對(duì)學(xué)習(xí)的危害是大家公認(rèn)的，而現(xiàn)在手機(jī)已經(jīng)成為中學(xué)生“早戀”的“幫兇”。手機(jī)是他們談情求愛的最佳工具和最好媒介，通過(guò)手機(jī)傳情、談情，打破了時(shí)間、空間的限制，可以實(shí)現(xiàn)一切時(shí)間、一切地點(diǎn)的談情說(shuō)愛。
3.嚴(yán)重破壞考風(fēng)
一些學(xué)生花了一大部分時(shí)間來(lái)上網(wǎng)，考試來(lái)臨時(shí)卻是一頭霧水，其中有一些學(xué)生便在考試時(shí)在網(wǎng)上搜索答案和范文，破壞了考試規(guī)則和正?？荚嚫?jìng)爭(zhēng)的公平性。
4.影響身體健康，降低記憶力
研究證明，青少年的耳朵和顱骨比較幼嫩，手機(jī)輻射會(huì)對(duì)青少年的腦部神經(jīng)造成不可逆的傷害，配有手機(jī)的學(xué)生的理解力、反應(yīng)力、記憶力將會(huì)明顯下降。研究證明，青少年的耳朵和顱骨比較幼嫩，手機(jī)輻射會(huì)對(duì)青少年的腦部神經(jīng)造成不可逆的傷害，配有手機(jī)的學(xué)生的理解力、反應(yīng)力、記憶力將會(huì)明顯下降。

第一：可以直接影響我們身心健康
第二：尤其是對(duì)青少年影響最大，他們打游戲，沖游戲幣，不上課，久而久之就會(huì)產(chǎn)生暴力的傾向，甚至做出違法法律的事情。
第三：網(wǎng)絡(luò)詐騙現(xiàn)在是頻繁出現(xiàn)，稍不留意我們就被網(wǎng)絡(luò)金融炸騙，這樣的事情還不好立案，所以對(duì)我們影響最大。
第四：長(zhǎng)期上網(wǎng)對(duì)身體各方面都影響很大，之前也發(fā)生過(guò)網(wǎng)吧長(zhǎng)期上網(wǎng)致命的事件，短期的話對(duì)身體頸椎以及眼睛等等危害非常大。