濰坊聽力訓(xùn)練
濰坊學(xué)而思培訓(xùn)學(xué)校電話:0536-2250****。
學(xué)而思是一個(gè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),總體來(lái)說還是非常不錯(cuò)的。這個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)并不像外面的一些小的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),瘋狂招生,瘋狂撈錢,而是非常注重學(xué)生和學(xué)習(xí)的質(zhì)量。機(jī)構(gòu)中的老師會(huì)將各種難懂的題目用自己獨(dú)特的方法去拆分,然后用一種特別簡(jiǎn)單的方法灌輸給學(xué)生,讓學(xué)生能夠真正將知識(shí)吃到腦子里去,而不是只停留在表面。
學(xué)而思的教育方法也確實(shí)取得了顯著的成果,有不少學(xué)生因?yàn)樵趯W(xué)而思學(xué)習(xí)過而順利進(jìn)入了重點(diǎn)中學(xué)。想必這些孩子的家長(zhǎng)應(yīng)該會(huì)慶幸自己花了這筆錢,如果不是這樣的話,靠孩子一個(gè)人的努力,可能就沒有那么容易考上自己理想的學(xué)校。
學(xué)而思實(shí)行的雙師模式對(duì)家長(zhǎng)而言比較省心,有班主任老師負(fù)責(zé)觀察記錄孩子的學(xué)習(xí)狀況,我只有過一次陪孩子聽課的經(jīng)歷,不用在一旁督促,課后作業(yè)也很少檢查,即使有一些學(xué)習(xí)不到位的地方,也會(huì)有班主任去查漏補(bǔ)缺,很大程度上減少了家長(zhǎng)督促孩子學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)的壓力。
讀培訓(xùn)學(xué)校的好處
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韓語(yǔ)共有40個(gè)字母,包括21個(gè)元音和19個(gè)輔音。
韓國(guó)語(yǔ)元音字母有21個(gè),單元音10個(gè),二重元音11個(gè)。元音創(chuàng)制原于宇宙間“天、地、人”為一體的思想,即天圓“?”、地平“?”、人直“?”。
? 太陽(yáng)剛剛升起,陽(yáng)氣十足,會(huì)發(fā)出響亮、清澈的陽(yáng)性元音“?”。發(fā)音的時(shí)候口自然放開,下顎向下伸,舌尖也隨之向下,嘴唇自然的放松,就可以發(fā)出這個(gè)音了。
? 當(dāng)太陽(yáng)西下時(shí),會(huì)發(fā)出低沉的陰性元音“?”。發(fā)音的時(shí)候,嘴要自然張開,舌面要稍微抬起來(lái)。發(fā)音的時(shí)候比發(fā)“?“的開口度小一些,嘴唇和牙根不能用力,嘴巴不能壓扁。
? 太陽(yáng)升至地平線之上,便是白晝,充滿陽(yáng)氣,會(huì)發(fā)出響亮的陽(yáng)性元音“?”,發(fā)音的時(shí)候口稍微張開,雙唇向前攏成圓形,舌后部分自然抬起來(lái)。
? 日頭落山,藏于陰暗的地平線之下,會(huì)發(fā)出低沉、渾濁的陰性元音“?”。發(fā)音的時(shí)候,開口度比發(fā)“?”時(shí)張的更小一些,舌面和硬腭放平,雙唇向前攏成圓形,比“?”更向前突出,音從后舌面發(fā)出。
? 口稍微張開,舌身稍向后縮,舌前部分放平,舌后部略向軟腭抬起,嘴唇向兩邊拉開,氣流通過舌面擠出。
?發(fā)音的時(shí)候,口稍微張開,舌面抬起來(lái)貼近上顎,嘴唇扁平,雙唇向左右自然放開。
?發(fā) “? ” 音時(shí),嘴的張開度跟“?”一樣,但舌位比“?”高一些,嘴唇向兩邊緊一點(diǎn)成扁平形,硬腭往下壓并把舌尖緊抵住下齒齦。
?發(fā)“?”音時(shí),嘴張得不宜過大,要比“?”小一些,舌前部分比發(fā)“?”音抬得高一些。
?發(fā)“?”音時(shí),口形大小及舌位與“?”基本相同,但發(fā)“?”的時(shí)候,舌面向軟腭抬起,雙唇一定要攏成圓形。
?嘴的張開度和舌頭的高度與“?”相近,但是發(fā)“?”時(shí),嘴唇必須攏成圓形。
?發(fā)“?”音時(shí),先發(fā)短而弱的“?”,然后迅速滑向“?”,要一口氣發(fā)好。
?先發(fā)短而弱的“?”,然后迅速滑向“?”,要一口氣發(fā)好。當(dāng)謂詞詞干的?、?、?與?相連時(shí),形成?、?、?,這里的元音?要發(fā)成?。
?先發(fā)短而弱的“?”,然后迅速滑向“?”,要一口氣發(fā)好。
?先發(fā)短而弱的“?”,然后迅速滑向“?”,要一口氣發(fā)好。
?發(fā)“?”音時(shí),先發(fā)短而弱的“?”音,然后緊接著滑向“?”音。注意發(fā)“?”音時(shí)又輕又短促,而發(fā)“?”音則要較重。這個(gè)音除了自成音節(jié)外,只與輔音“?”、“?”相拼。
?這個(gè)元音自成音節(jié)或與輔音?相拼時(shí),先發(fā)短而弱的“?”音,然后緊接著滑向“?”音。注意發(fā)“?”音時(shí)又輕又短促,而發(fā)“?”音則要較重。在和別的輔音相拼時(shí),發(fā)?音。
? 發(fā)“?”音時(shí),先發(fā)“?”,然后緊接著滑向“?”音。注意發(fā)“?”音時(shí)又輕又短促,而發(fā)“?”音則要較重。
?發(fā)“?”音時(shí),先發(fā)“?”,然后緊接著滑向“?”音。注意發(fā)“?”音時(shí)又輕又短促,而發(fā)“?”音則要較重。
? 發(fā)“?”音時(shí),先發(fā)“?”,然后緊接著滑向“?”音。注意發(fā)“?”音時(shí)又輕又短促,而發(fā)“?”音則要較重。
?發(fā)“?”音時(shí),先發(fā)“?”,然后緊接著滑向“?”音。注意發(fā)“?”音時(shí)又輕又短促,而發(fā)“?”音則要較重。
? 這個(gè)元音在單字的首音節(jié)時(shí),先發(fā)短而弱的“?”,然后迅速滑向“?”,要一口氣發(fā)好。如果不在單字的首音節(jié)或與輔音相拼時(shí),發(fā) “?”,作為屬格助詞出現(xiàn)時(shí),發(fā)“?”音。
韓國(guó)語(yǔ)輔音字母有19個(gè),根據(jù)人發(fā)音時(shí)主要發(fā)音器官的形狀——口型、舌的形狀、喉頭形狀等而創(chuàng)制的。比如,“?”和“?”是模仿舌的形狀,“?”是模仿嘴唇的形狀,“?”是模仿喉頭的模樣而創(chuàng)制的。
? 象舌根閉喉之形,在發(fā)音時(shí)舌面后部抵住軟腭,阻止氣流,舌尖往下壓,使氣流通過舌根舌面沖出而成音。
?的形狀像舌尖頂住硬腭的樣子,發(fā)音時(shí)要注意舌尖頂住上齒齦,阻住氣流,然后打開鼻腔通道,并使氣流通過鼻腔中透出來(lái),同時(shí)舌尖離開上齒齦,振動(dòng)聲帶而成音。
?的形狀像舌尖貼住上齒齦的樣子。發(fā)音時(shí),先用舌尖輕輕抵住上齒齦,阻止氣流,然后舌尖突然離開上齒齦,使氣流從舌尖沖出而成音。
?的形狀近似于舌尖音“?”,其發(fā)音部位在舌尖。發(fā)音時(shí),先使舌尖向上靠近上齒齦,然后舌尖輕輕彈一下,使氣流從舌尖流出。
?的形狀像口,其發(fā)音部位在雙唇上。發(fā)音時(shí),注意先把嘴閉緊,阻住氣流,同時(shí)硬腭下來(lái),使氣流從鼻腔出來(lái),同時(shí)震動(dòng)聲帶,并使雙唇破裂成音。
?的形狀像口,其發(fā)音要領(lǐng)在雙唇。發(fā)音時(shí),雙唇緊閉,阻止氣流,然后用氣流把雙唇?jīng)_開,爆發(fā)成音。
?的形狀像牙齒。發(fā)音時(shí),上下齒靠近造成隙縫,舌尖抵住下齒背,舌面前部接近上腭,氣流在舌面流出的同時(shí)把舌身往前送,從舌前部和硬腭之間的空隙擠出來(lái),摩擦成音。
? 位于元音之前,在首音位置時(shí),不發(fā)音,只作為裝飾,使字形看起來(lái)整齊美觀。
?是舌面塞擦音,不送氣,聲帶不振動(dòng)。發(fā)音時(shí),舌尖抵住下齒背,舌面前部貼住上齒齦和硬腭,阻住氣流,使氣流沖破阻礙的同時(shí),摩擦成聲。
?發(fā)音部位跟松音“?”相同,只是氣流更強(qiáng)一些,要送氣。
?發(fā)音部位跟松音“?”相同,只是氣流更強(qiáng)一些,要送氣。
?發(fā)音部位跟松音“?”相同,只是氣流更強(qiáng)一些,要送氣。
?發(fā)音部位跟松音“?”相同,只是氣流更強(qiáng)一些,要送氣。
?的發(fā)音部位在喉部。發(fā)音時(shí),氣流不受阻塞,從聲門擠出,輕微摩擦而成音,聲帶不振動(dòng)。
?、?、?、?、?五個(gè)音都是緊音,發(fā)音方法和相應(yīng)的松音相同,但是發(fā)音器官要緊張起來(lái),聲門緊閉,使氣流在喉腔受阻,然后沖破聲門而出,產(chǎn)生擠喉現(xiàn)象。
韓國(guó)語(yǔ)的十六個(gè)輔音均可以作韻尾使用,兩個(gè)不同的韻尾可以組合成雙韻尾,共有十一個(gè)雙韻尾,一共有二十七個(gè)韻尾。發(fā)音時(shí),二十七個(gè)韻尾只發(fā)為?、?、?、?、?、?、?七個(gè)音,其余的二十個(gè)韻尾要轉(zhuǎn)換為七個(gè)代表音之一后再發(fā)音(雙韻尾只發(fā)其中的一個(gè)代表音)。
? 舌根貼緊軟腭,阻止氣流,不讓其爆破成聲。
? 舌尖抵住上齒齦,使氣流通過鼻腔泄出。
? 舌尖抵住上齒齦,使氣流被舌尖阻塞。
?舌尖抵住上齒齦,使氣流擦過舌兩側(cè)泄出。、
? 雙唇緊閉,使氣流通過鼻腔泄出。
? 雙唇緊閉,阻住氣流。
? 將氣流堵在舌根和軟腭之間,使氣流通過鼻腔泄出。
其余二十個(gè)韻尾需要與代表音進(jìn)行一些轉(zhuǎn)換。
?、?、?發(fā)?的音。
?、?、?、?、?、?、?發(fā)?的音。
?、?發(fā)?的音。
雙韻尾?、?、?、?、?、?只發(fā)雙韻尾中左邊的一個(gè)代表音。
? 魂 ??? 坐 ?? 八 ?? 單方面 ??? 舔 ?? 無(wú)
雙韻尾?例外,發(fā)右邊的?:?? 踩 ?? 踩 ?? 踩吧 ?? 踩 ???? 扁平,長(zhǎng)而寬 ???? 寬圓
雙韻尾?、?、?只發(fā)雙韻尾中右邊的一個(gè)代表音。
? 雞 ? 住,生活 ?? 吟
謂詞詞干的雙韻尾?與輔音?相連時(shí),發(fā)左邊的?:?? 清地 ?? 稀 ??? 無(wú)論讀……
雙韻尾?、?與輔音?、?、?相連時(shí),只發(fā)左邊的一個(gè)代表音,右邊的?與?、?、?相結(jié)合發(fā)成送氣音:?? 多 ?? 不……的(過去持續(xù)定語(yǔ)形)?? 磨損
雙韻尾?、?與輔音?相連時(shí),只發(fā)左邊的一個(gè)代表音,右邊的?不發(fā)音,輔音?發(fā)成緊音: ?? 多 ?? 不喜歡
雙韻尾?、?與輔音?相連時(shí),右邊的?不發(fā)音:?? 不 ??? 不 ?? 鑿 ??? 鑿
雙韻尾?、?與元音連音時(shí),?脫落,?、?移到后面與元音連音。?? 多 ?? 不……的,沒有……的(定語(yǔ)形)?? 磨損??? 即使不喜歡
韓國(guó)語(yǔ)是以音節(jié)為單位拼寫的,音節(jié)一般由首音、中間音和尾音構(gòu)成,首音和尾音都是輔音,中間音是元音,充當(dāng)尾音的輔音叫做韻尾。如果一個(gè)音節(jié)以元音開始,首音的位置必須添加一個(gè)輔音字母?,?在這里只是一個(gè)形式上的輔音,是為了使字形看起來(lái)整齊美觀的裝飾符號(hào),沒有實(shí)際音值,不發(fā)音。讀的時(shí)候,是先念首音、再念中間音、最后念尾音。
韓國(guó)語(yǔ)與美國(guó)英語(yǔ)一樣,也有一些音變現(xiàn)象,包括連音、輔音同化、送氣化現(xiàn)象、韻尾脫落、緊音化、添加音現(xiàn)象等。
連音。韓國(guó)語(yǔ)的韻尾(除?、?以外),在與后面的元音相連時(shí),韻尾便移到后面的音節(jié)上,與之拼成一個(gè)音節(jié),這一現(xiàn)象叫做連音現(xiàn)象,和美國(guó)英語(yǔ)的連音相似。如:
??? 這個(gè)
??? 什么
????? 是什么
???? 是書
????? 是首爾
雙韻尾發(fā)生連音時(shí),左邊一個(gè)韻尾留在本音節(jié)里,右邊一個(gè)韻尾移到后續(xù)音節(jié)上,與之連音拼成一個(gè)音節(jié)。
?? 靈魂
?? 坐
?? 雞
?? 年輕
?? 山谷
?? 舔
?? 吟
?? 價(jià)格
?? 無(wú)
韻尾與以元音開頭的語(yǔ)素相連時(shí),先將韻尾轉(zhuǎn)化為韻尾的七個(gè)代表音之一后,再將代表音移到后面的音節(jié)上,與之拼成一個(gè)音節(jié)。
? ?? 沒有靈魂
? ??? 有價(jià)嗎?
韻尾?、?和元音?相連時(shí),變?yōu)?和?,叫做腭化。
????? 信以為真
?? 地
輔音同化:韻尾與后面的輔音相連時(shí),兩個(gè)不同或不相似的音連在一起念,變成相同或相似的音。
??? 切
??? 搔癢
??? 關(guān)閉
??? 做飯
??? 有嗎?
??? 正確
??? 追
??? 黏,附著
??? 踩
??? 吟
??? 放置
??? 沒有嗎?
?? 侵略
?? 壁爐
??? 磨損
??? 鉆孔
?? 舔
?? 十里
送氣化現(xiàn)象:韻尾或輔音?、?、?、?在與?相連時(shí),縮略成送氣音?、?、?、?。
韻尾?在與輔音?、?、?相連時(shí),縮略成送氣音?、?、?。
?? 放置
?? 好
?? 堆
?? 多
?? 不
?? 磨損
韻尾?、?、?、?在與輔音?相連時(shí),縮略成送氣音?、?、?、?。
??? 被吃(被動(dòng)態(tài))
??? 踩(使動(dòng)態(tài))
?? 長(zhǎng)兄
??? 讓……坐下
韻尾?與詞尾或后綴?相連時(shí),不是縮略成?,而要縮略成?。
??? 堅(jiān)定,堅(jiān)固
??? 被關(guān)閉(被動(dòng)態(tài))
??? 埋葬(被動(dòng)態(tài)),沾上(使動(dòng)態(tài))
韻尾脫落:
韻尾?和元音、?、?、?、?相連時(shí),脫落不發(fā)音。
?? 生下的(過去時(shí)定語(yǔ)形)
?? 放置
??? 堆積
???? 是紅色的嗎?
????? 這樣嗎?
??? 如果那樣
????? 怎么樣?
部分韻尾?和元音相連時(shí),脫落不發(fā)音。
??? 痊愈
??? 斟上
???? 畫線
韻尾?和以?、?、?、 ?為開頭音的詞尾相連時(shí),脫落不發(fā)音。
??? 開
???? 玩吧
??? 做
?? 知道吧
??? 松樹
?? 令愛
緊音化:在前面韻尾的影響下,松音變成緊音的現(xiàn)象叫緊音化。
代表音為?、?、?的收音與輔音?、?、?、?、?相連時(shí),?、?、?、?、?發(fā)成緊
音。
?? 國(guó)法
?? 有,在
???? 寬敞
?? 接觸
????? 那樣
收音?(?)、?(?)與以輔音?、?、 ?開頭的詞尾(除了表示被動(dòng)、使動(dòng)的詞尾?外)相連時(shí),?、?、 ?發(fā)成緊音。
?? 穿
?? 坐
?? 年輕
?? 編織
在漢字詞中,前面漢字的韻尾為?、?、?時(shí),后面的松音變成緊音。
?? 發(fā)動(dòng)
?? 節(jié)度
?? 一時(shí)
?? 物質(zhì)
表示將來(lái)時(shí)的定語(yǔ)詞尾?/?與輔音?、?、?、?、?相連時(shí),?、?、?、?、?發(fā)成緊
音。
? ? 要做的事
? ? ?? 能做
?? 可能會(huì)做
??? 擔(dān)心會(huì)做
???? 即使做
??? 越做越
???? 寧愿做……也
??? 既然做
詞干的收音?、?與以輔音?、?、?、 ?開頭的詞尾相連時(shí),?、?、?、 ?發(fā)成緊音。
?? 寬地
?? 捋
?? 澀
添加音現(xiàn)象:合成詞中,前面的語(yǔ)素以除了?以外的輔音結(jié)尾,后面的語(yǔ)素以元音?、?、?、 ?、?開頭時(shí),中間添加?音。
??? 棉被
??? 內(nèi)服藥
??? 肋膜炎
??? 眼福
???? 公民學(xué)
合成字中,前面的語(yǔ)素以輔音?結(jié)尾,后面的語(yǔ)素添加?音。
?? 農(nóng)活
?? 藥水
?? 糖漿
合成字中間有韻尾?時(shí)發(fā)音方法如下:
兩個(gè)名詞合成為一個(gè)字時(shí),前面的名詞起修飾后面一個(gè)名詞的作用,如果前面的名詞的末尾音節(jié)為開音節(jié)時(shí),添加一個(gè)?作為韻尾。韻尾?與輔音?、?、?、?、?相連時(shí),?、?、?、?、?發(fā)成緊音,韻尾?脫落。
?? 川邊
?? 鼻梁
?? 陽(yáng)光
??? 點(diǎn)頭,搖頭
韻尾?與輔音?、?相連時(shí),發(fā)成?音。
??? 下齒
??? 木榔臺(tái)
韻尾?與元音?相連時(shí),發(fā)成?加?音。
?? 蘇子葉
??? 枕頭套
輔音字母名稱的韻尾在與元音連音時(shí),?、?、?、?、?、?、?的發(fā)音特殊如下:
??? 字母?
??? 字母?
??? 字母?
??? 字母?
??? 字母?
??? 字母?
??? 字母?
韓國(guó)語(yǔ)的詞匯,從其意義、形態(tài)和在句子中的位置、作用大致可分為名詞、代詞(代名詞)、數(shù)詞、冠詞(冠形詞)、副詞、感嘆詞、助詞、助動(dòng)詞、動(dòng)詞、形容詞十大類;韓國(guó)語(yǔ)的詞匯普遍存在著固有詞和漢字詞的雙重系統(tǒng)。這些詞在具體使用時(shí),有些能夠互換,有些則不能。此外,韓國(guó)語(yǔ)還有外來(lái)語(yǔ),外來(lái)詞是指從別的語(yǔ)言吸收來(lái)的詞,約占總詞匯量的20%。隨著科技的發(fā)展及文化交流的加深,外來(lái)詞所占的比重越來(lái)越大。
語(yǔ)法結(jié)構(gòu)是主賓謂(SOV)結(jié)構(gòu),不同于美國(guó)英語(yǔ)的主謂賓(SVO)結(jié)構(gòu)。包括韓語(yǔ)在內(nèi)的阿爾泰語(yǔ)系語(yǔ)言,是黏著語(yǔ)類型,這種類型的語(yǔ)言是靠黏著在詞干后面的大量、豐富的助詞、助動(dòng)詞和詞尾的變化來(lái)表達(dá)語(yǔ)意的,例如:?? ~~~??? ~~~??? ~~~???? ~~~?? 等。與之相對(duì)的是,美國(guó)英語(yǔ)、俄語(yǔ)等屬于印歐語(yǔ)系,他們是屈折語(yǔ)類型,是靠著詞匯本身的屈折變化來(lái)表達(dá)語(yǔ)意,例如:picture~~pictures,go~~~went,come~~~coming等;而漢語(yǔ)則屬于漢藏語(yǔ)系,是孤立語(yǔ)類型,是靠詞序來(lái)表達(dá)語(yǔ)意的。
只要你用心學(xué),一定能學(xué)好韓國(guó)語(yǔ)這門語(yǔ)言的,希望我能幫助到你。
2、然后乘坐昌或空斗邑-濰坊城際公衫磨交B線,到達(dá)濰坊公路虧鄭客運(yùn)總站下車。
3、最后從濰坊公路客運(yùn)總站步行410米即可到達(dá)濰坊站。
白浪河原名白狼河 傳說很久以前,濰坊有一個(gè)道士,他給他自己算了一個(gè),墓地,還告訴了他兒子,死后,他兒子帶著他,順著白狼河向上游走,走到盡頭后,發(fā)現(xiàn)一個(gè)洞,有很少的水流出,可這就是老道士算的地方,兒子沒辦法,只好用手挖,結(jié)果竄出一匹白狼,接著,就噴出了白花花的水,水很急很大,但等兒子將道士放進(jìn)去之后,水就慢慢變小了,據(jù)說,那白狼就是道士的化身,而且從此,濰坊再也沒有缺過水,人們借此給河取名為,白浪河。
還有一個(gè)是關(guān)于白浪河里的神牛的
傳說很久以前,在白浪河旁邊是有一個(gè)神牛的,他保佑著濰縣的子民,而當(dāng)時(shí)濰縣有兩個(gè)道士,一個(gè)好一個(gè)壞,壞的道士想把神牛賣給縣官,借此發(fā)財(cái),結(jié)果多次被好的道士制止,但終有一天好道士被壞道士給害了,晚上壞道士就帶著很多壯漢來(lái)偷神牛,結(jié)果,神牛太沉,他們搬不動(dòng),一不小心,神牛就掉到河里了,這是河水上漲很快,把道士和壯漢也給吞了,浪很大,水很急。從此以后,神牛就真的不見了,無(wú)論人們?cè)趺创驌贫颊也坏?,濰縣也從一個(gè)人杰地靈之地,慢慢衰落。
這是很久之前聽老人們講的了,希望能幫上你。
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