濰坊英語聽力模擬訓(xùn)練一年級

九十分及格。
理論小有改動，只是問問題的問法有點(diǎn)區(qū)別。
其實(shí)還是以前那些題。我和你說說我考試的經(jīng)驗(yàn)。
就是到山東考駕駛證模擬試題的網(wǎng)站去做上五十套題。
就保證考理論能過。我就是個例子，看書只看了一次，然后就是
題海戰(zhàn)術(shù)。考試滿分。相信自己 沒有問題。

模擬訓(xùn)練法就是利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段創(chuàng)設(shè)出的虛幻情景或某些特別條件進(jìn)行訓(xùn)練的方法。它的出現(xiàn)為現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展提供了良好的條件

模擬訓(xùn)練法是體育訓(xùn)練方法之一。運(yùn)動員針對比賽中可能出現(xiàn)的情況反復(fù)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)性練習(xí)，并在與比賽條件相似的環(huán)境下安排訓(xùn)練．故又稱為適應(yīng)性訓(xùn)練或靈敏訓(xùn)練。目的在于提高運(yùn)動員在競賽中的臨場適應(yīng)性，習(xí)慣比賽環(huán)境，在頭腦中建立起合理的動力定型結(jié)構(gòu)，以便正常發(fā)揮技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)。目前，各國運(yùn)動員都進(jìn)行模擬訓(xùn)練．以便在國際大賽中爭取心理優(yōu)勢。常見的有實(shí)景模擬、語言圖像模擬兩種模式．常用方法是：提高身體負(fù)荷水平的超量模擬，克服各種技術(shù)障礙的模擬．與假對手比賽模擬．觀眾情緒影響的模擬。

模擬訓(xùn)練法特點(diǎn)是設(shè)備仿真度高，針對性強(qiáng)，安全性好，訓(xùn)練快速簡捷，因此效率比較高。在科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展的今天，它發(fā)揮了越來越大的作用。比如進(jìn)行核實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行航天飛行，進(jìn)行軍隊(duì)素質(zhì)訓(xùn)練，空戰(zhàn)模擬訓(xùn)練，導(dǎo)彈發(fā)射阻截訓(xùn)練等等，日常生活中也可以看到一些模擬的游戲。運(yùn)用模擬訓(xùn)練法，使一些高難度，高危險性的實(shí)驗(yàn)變得安全，減少了實(shí)驗(yàn)損失，使一些復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)變得簡單，擴(kuò)大了傳播的空間。此外模擬訓(xùn)練提高了效率，取得了很好的成果。

我曾經(jīng)學(xué)習(xí)英語口語的時候，發(fā)現(xiàn)幾家著名的英語培訓(xùn)其實(shí)并不好，銷售動輒推薦1－2w的課程，而且不給你試聽，試聽必須交錢之后，交了錢試聽還有意義嗎？后來去實(shí)地比較的時候，發(fā)現(xiàn)的確都很忽悠，銷售一個勁的推銷課程，希望你一下子買1年的課程，根本不給你思考的時間，也不給任何承諾，最后比較了好多家，最后選擇了在線的 才子英語，學(xué)下來感覺很不錯，在家上課通過網(wǎng)絡(luò)互動的上課很方便，關(guān)鍵老師很好，課程很透明。有免費(fèi)試聽課程，呵呵， 每天晚上8點(diǎn)有免費(fèi)試聽課程了。

韓國語是一種音素音節(jié)文字，也叫字母音節(jié)文字，韓國人創(chuàng)造的書寫體系主要基于自己對音韻學(xué)的研究。他們自己發(fā)明了三分法理論，將音節(jié)分成初聲、中聲和終聲。實(shí)際書寫文字的時候，將初聲、中聲和終聲從上到下從左至右合寫在一起，形成方塊字。
韓語共有40個字母，包括21個元音和19個輔音。
韓國語元音字母有21個，單元音10個，二重元音11個。元音創(chuàng)制原于宇宙間“天、地、人”為一體的思想，即天圓“?”、地平“?”、人直“?”。
? 太陽剛剛升起，陽氣十足，會發(fā)出響亮、清澈的陽性元音“?”。發(fā)音的時候口自然放開，下顎向下伸，舌尖也隨之向下，嘴唇自然的放松，就可以發(fā)出這個音了。
? 當(dāng)太陽西下時，會發(fā)出低沉的陰性元音“?”。發(fā)音的時候，嘴要自然張開，舌面要稍微抬起來。發(fā)音的時候比發(fā)“?“的開口度小一些，嘴唇和牙根不能用力，嘴巴不能壓扁。
? 太陽升至地平線之上，便是白晝，充滿陽氣，會發(fā)出響亮的陽性元音“?”，發(fā)音的時候口稍微張開，雙唇向前攏成圓形，舌后部分自然抬起來。
? 日頭落山，藏于陰暗的地平線之下，會發(fā)出低沉、渾濁的陰性元音“?”。發(fā)音的時候，開口度比發(fā)“?”時張的更小一些，舌面和硬腭放平，雙唇向前攏成圓形，比“?”更向前突出，音從后舌面發(fā)出。
? 口稍微張開，舌身稍向后縮，舌前部分放平，舌后部略向軟腭抬起，嘴唇向兩邊拉開，氣流通過舌面擠出。
?發(fā)音的時候，口稍微張開，舌面抬起來貼近上顎，嘴唇扁平，雙唇向左右自然放開。
?發(fā) “? ” 音時，嘴的張開度跟“?”一樣，但舌位比“?”高一些，嘴唇向兩邊緊一點(diǎn)成扁平形，硬腭往下壓并把舌尖緊抵住下齒齦。
?發(fā)“?”音時，嘴張得不宜過大，要比“?”小一些，舌前部分比發(fā)“?”音抬得高一些。
?發(fā)“?”音時，口形大小及舌位與“?”基本相同，但發(fā)“?”的時候，舌面向軟腭抬起，雙唇一定要攏成圓形。
?嘴的張開度和舌頭的高度與“?”相近，但是發(fā)“?”時，嘴唇必須攏成圓形。
?發(fā)“?”音時，先發(fā)短而弱的“?”，然后迅速滑向“?”，要一口氣發(fā)好。
?先發(fā)短而弱的“?”，然后迅速滑向“?”，要一口氣發(fā)好。當(dāng)謂詞詞干的?、?、?與?相連時，形成?、?、?，這里的元音?要發(fā)成?。
?先發(fā)短而弱的“?”，然后迅速滑向“?”，要一口氣發(fā)好。
?先發(fā)短而弱的“?”，然后迅速滑向“?”，要一口氣發(fā)好。
?發(fā)“?”音時，先發(fā)短而弱的“?”音，然后緊接著滑向“?”音。注意發(fā)“?”音時又輕又短促，而發(fā)“?”音則要較重。這個音除了自成音節(jié)外，只與輔音“?”、“?”相拼。
?這個元音自成音節(jié)或與輔音?相拼時，先發(fā)短而弱的“?”音，然后緊接著滑向“?”音。注意發(fā)“?”音時又輕又短促，而發(fā)“?”音則要較重。在和別的輔音相拼時，發(fā)?音。
? 發(fā)“?”音時，先發(fā)“?”，然后緊接著滑向“?”音。注意發(fā)“?”音時又輕又短促，而發(fā)“?”音則要較重。
?發(fā)“?”音時，先發(fā)“?”，然后緊接著滑向“?”音。注意發(fā)“?”音時又輕又短促，而發(fā)“?”音則要較重。
? 發(fā)“?”音時，先發(fā)“?”，然后緊接著滑向“?”音。注意發(fā)“?”音時又輕又短促，而發(fā)“?”音則要較重。
?發(fā)“?”音時，先發(fā)“?”，然后緊接著滑向“?”音。注意發(fā)“?”音時又輕又短促，而發(fā)“?”音則要較重。
? 這個元音在單字的首音節(jié)時，先發(fā)短而弱的“?”，然后迅速滑向“?”，要一口氣發(fā)好。如果不在單字的首音節(jié)或與輔音相拼時，發(fā) “?”，作為屬格助詞出現(xiàn)時，發(fā)“?”音。
韓國語輔音字母有19個，根據(jù)人發(fā)音時主要發(fā)音器官的形狀——口型、舌的形狀、喉頭形狀等而創(chuàng)制的。比如，“?”和“?”是模仿舌的形狀，“?”是模仿嘴唇的形狀，“?”是模仿喉頭的模樣而創(chuàng)制的。
? 象舌根閉喉之形，在發(fā)音時舌面后部抵住軟腭，阻止氣流，舌尖往下壓，使氣流通過舌根舌面沖出而成音。
?的形狀像舌尖頂住硬腭的樣子，發(fā)音時要注意舌尖頂住上齒齦，阻住氣流，然后打開鼻腔通道，并使氣流通過鼻腔中透出來，同時舌尖離開上齒齦，振動聲帶而成音。
?的形狀像舌尖貼住上齒齦的樣子。發(fā)音時，先用舌尖輕輕抵住上齒齦，阻止氣流，然后舌尖突然離開上齒齦，使氣流從舌尖沖出而成音。
?的形狀近似于舌尖音“?”，其發(fā)音部位在舌尖。發(fā)音時，先使舌尖向上靠近上齒齦，然后舌尖輕輕彈一下，使氣流從舌尖流出。
?的形狀像口，其發(fā)音部位在雙唇上。發(fā)音時，注意先把嘴閉緊，阻住氣流，同時硬腭下來，使氣流從鼻腔出來，同時震動聲帶，并使雙唇破裂成音。
?的形狀像口，其發(fā)音要領(lǐng)在雙唇。發(fā)音時，雙唇緊閉，阻止氣流，然后用氣流把雙唇?jīng)_開，爆發(fā)成音。
?的形狀像牙齒。發(fā)音時，上下齒靠近造成隙縫，舌尖抵住下齒背，舌面前部接近上腭，氣流在舌面流出的同時把舌身往前送，從舌前部和硬腭之間的空隙擠出來，摩擦成音。
? 位于元音之前，在首音位置時，不發(fā)音，只作為裝飾，使字形看起來整齊美觀。
?是舌面塞擦音，不送氣，聲帶不振動。發(fā)音時，舌尖抵住下齒背，舌面前部貼住上齒齦和硬腭，阻住氣流，使氣流沖破阻礙的同時，摩擦成聲。
?發(fā)音部位跟松音“?”相同，只是氣流更強(qiáng)一些，要送氣。
?發(fā)音部位跟松音“?”相同，只是氣流更強(qiáng)一些，要送氣。
?發(fā)音部位跟松音“?”相同，只是氣流更強(qiáng)一些，要送氣。
?發(fā)音部位跟松音“?”相同，只是氣流更強(qiáng)一些，要送氣。
?的發(fā)音部位在喉部。發(fā)音時，氣流不受阻塞，從聲門擠出，輕微摩擦而成音，聲帶不振動。
?、?、?、?、?五個音都是緊音，發(fā)音方法和相應(yīng)的松音相同，但是發(fā)音器官要緊張起來，聲門緊閉，使氣流在喉腔受阻，然后沖破聲門而出，產(chǎn)生擠喉現(xiàn)象。
韓國語的十六個輔音均可以作韻尾使用，兩個不同的韻尾可以組合成雙韻尾，共有十一個雙韻尾，一共有二十七個韻尾。發(fā)音時，二十七個韻尾只發(fā)為?、?、?、?、?、?、?七個音，其余的二十個韻尾要轉(zhuǎn)換為七個代表音之一后再發(fā)音（雙韻尾只發(fā)其中的一個代表音）。
? 舌根貼緊軟腭，阻止氣流，不讓其爆破成聲。
? 舌尖抵住上齒齦，使氣流通過鼻腔泄出。
? 舌尖抵住上齒齦，使氣流被舌尖阻塞。
?舌尖抵住上齒齦，使氣流擦過舌兩側(cè)泄出。、
? 雙唇緊閉，使氣流通過鼻腔泄出。
? 雙唇緊閉，阻住氣流。
? 將氣流堵在舌根和軟腭之間，使氣流通過鼻腔泄出。
其余二十個韻尾需要與代表音進(jìn)行一些轉(zhuǎn)換。
?、?、?發(fā)?的音。
?、?、?、?、?、?、?發(fā)?的音。
?、?發(fā)?的音。
雙韻尾?、?、?、?、?、?只發(fā)雙韻尾中左邊的一個代表音。
? 魂 ??? 坐 ?? 八 ?? 單方面 ??? 舔 ?? 無
雙韻尾?例外，發(fā)右邊的?：?? 踩 ?? 踩 ?? 踩吧 ?? 踩 ???? 扁平，長而寬 ???? 寬圓
雙韻尾?、?、?只發(fā)雙韻尾中右邊的一個代表音。
? 雞 ? 住，生活 ?? 吟
謂詞詞干的雙韻尾?與輔音?相連時，發(fā)左邊的?：?? 清地 ?? 稀 ??? 無論讀……
雙韻尾?、?與輔音?、?、?相連時，只發(fā)左邊的一個代表音，右邊的?與?、?、?相結(jié)合發(fā)成送氣音：?? 多 ?? 不……的（過去持續(xù)定語形）?? 磨損
雙韻尾?、?與輔音?相連時，只發(fā)左邊的一個代表音，右邊的?不發(fā)音，輔音?發(fā)成緊音： ?? 多 ?? 不喜歡
雙韻尾?、?與輔音?相連時，右邊的?不發(fā)音：?? 不 ??? 不 ?? 鑿 ??? 鑿
雙韻尾?、?與元音連音時，?脫落，?、?移到后面與元音連音。?? 多 ?? 不……的，沒有……的（定語形）?? 磨損??? 即使不喜歡
韓國語是以音節(jié)為單位拼寫的，音節(jié)一般由首音、中間音和尾音構(gòu)成，首音和尾音都是輔音，中間音是元音，充當(dāng)尾音的輔音叫做韻尾。如果一個音節(jié)以元音開始，首音的位置必須添加一個輔音字母?，?在這里只是一個形式上的輔音，是為了使字形看起來整齊美觀的裝飾符號，沒有實(shí)際音值，不發(fā)音。讀的時候，是先念首音、再念中間音、最后念尾音。
韓國語與美國英語一樣，也有一些音變現(xiàn)象，包括連音、輔音同化、送氣化現(xiàn)象、韻尾脫落、緊音化、添加音現(xiàn)象等。
連音。韓國語的韻尾（除?、?以外），在與后面的元音相連時，韻尾便移到后面的音節(jié)上，與之拼成一個音節(jié)，這一現(xiàn)象叫做連音現(xiàn)象，和美國英語的連音相似。如：
??? 這個
??? 什么
????? 是什么
???? 是書
????? 是首爾
雙韻尾發(fā)生連音時，左邊一個韻尾留在本音節(jié)里，右邊一個韻尾移到后續(xù)音節(jié)上，與之連音拼成一個音節(jié)。
?? 靈魂
?? 坐
?? 雞
?? 年輕
?? 山谷
?? 舔
?? 吟
?? 價格
?? 無
韻尾與以元音開頭的語素相連時，先將韻尾轉(zhuǎn)化為韻尾的七個代表音之一后，再將代表音移到后面的音節(jié)上，與之拼成一個音節(jié)。
? ?? 沒有靈魂
? ??? 有價嗎？
韻尾?、?和元音?相連時，變?yōu)?和?，叫做腭化。
????? 信以為真
?? 地
輔音同化：韻尾與后面的輔音相連時，兩個不同或不相似的音連在一起念，變成相同或相似的音。
??? 切
??? 搔癢
??? 關(guān)閉
??? 做飯
??? 有嗎？
??? 正確
??? 追
??? 黏，附著
??? 踩
??? 吟
??? 放置
??? 沒有嗎？
?? 侵略
?? 壁爐
??? 磨損
??? 鉆孔
?? 舔
?? 十里
送氣化現(xiàn)象：韻尾或輔音?、?、?、?在與?相連時，縮略成送氣音?、?、?、?。
韻尾?在與輔音?、?、?相連時，縮略成送氣音?、?、?。
?? 放置
?? 好
?? 堆
?? 多
?? 不
?? 磨損
韻尾?、?、?、?在與輔音?相連時，縮略成送氣音?、?、?、?。
??? 被吃（被動態(tài)）
??? 踩（使動態(tài)）
?? 長兄
??? 讓……坐下
韻尾?與詞尾或后綴?相連時，不是縮略成?，而要縮略成?。
??? 堅(jiān)定，堅(jiān)固
??? 被關(guān)閉（被動態(tài)）
??? 埋葬（被動態(tài)），沾上（使動態(tài)）
韻尾脫落：
韻尾?和元音、?、?、?、?相連時，脫落不發(fā)音。
?? 生下的（過去時定語形）
?? 放置
??? 堆積
???? 是紅色的嗎？
????? 這樣嗎？
??? 如果那樣
????? 怎么樣？
部分韻尾?和元音相連時，脫落不發(fā)音。
??? 痊愈
??? 斟上
???? 畫線
韻尾?和以?、?、?、 ?為開頭音的詞尾相連時，脫落不發(fā)音。
??? 開
???? 玩吧
??? 做
?? 知道吧
??? 松樹
?? 令愛
緊音化：在前面韻尾的影響下，松音變成緊音的現(xiàn)象叫緊音化。
代表音為?、?、?的收音與輔音?、?、?、?、?相連時，?、?、?、?、?發(fā)成緊
音。
?? 國法
?? 有，在
???? 寬敞
?? 接觸
????? 那樣
收音?（?）、?（?）與以輔音?、?、 ?開頭的詞尾（除了表示被動、使動的詞尾?外）相連時，?、?、 ?發(fā)成緊音。
?? 穿
?? 坐
?? 年輕
?? 編織
在漢字詞中，前面漢字的韻尾為?、?、?時，后面的松音變成緊音。
?? 發(fā)動
?? 節(jié)度
?? 一時
?? 物質(zhì)
表示將來時的定語詞尾?/?與輔音?、?、?、?、?相連時，?、?、?、?、?發(fā)成緊
音。
? ? 要做的事
? ? ?? 能做
?? 可能會做
??? 擔(dān)心會做
???? 即使做
??? 越做越
???? 寧愿做……也
??? 既然做
詞干的收音?、?與以輔音?、?、?、 ?開頭的詞尾相連時，?、?、?、 ?發(fā)成緊音。
?? 寬地
?? 捋
?? 澀
添加音現(xiàn)象：合成詞中，前面的語素以除了?以外的輔音結(jié)尾，后面的語素以元音?、?、?、 ?、?開頭時，中間添加?音。
??? 棉被
??? 內(nèi)服藥
??? 肋膜炎
??? 眼福
???? 公民學(xué)
合成字中，前面的語素以輔音?結(jié)尾，后面的語素添加?音。
?? 農(nóng)活
?? 藥水
?? 糖漿
合成字中間有韻尾?時發(fā)音方法如下：
兩個名詞合成為一個字時，前面的名詞起修飾后面一個名詞的作用，如果前面的名詞的末尾音節(jié)為開音節(jié)時，添加一個?作為韻尾。韻尾?與輔音?、?、?、?、?相連時，?、?、?、?、?發(fā)成緊音，韻尾?脫落。
?? 川邊
?? 鼻梁
?? 陽光
??? 點(diǎn)頭，搖頭
韻尾?與輔音?、?相連時，發(fā)成?音。
??? 下齒
??? 木榔臺
韻尾?與元音?相連時，發(fā)成?加?音。
?? 蘇子葉
??? 枕頭套
輔音字母名稱的韻尾在與元音連音時，?、?、?、?、?、?、?的發(fā)音特殊如下：
??? 字母?
??? 字母?
??? 字母?
??? 字母?
??? 字母?
??? 字母?
??? 字母?
韓國語的詞匯，從其意義、形態(tài)和在句子中的位置、作用大致可分為名詞、代詞（代名詞）、數(shù)詞、冠詞（冠形詞）、副詞、感嘆詞、助詞、助動詞、動詞、形容詞十大類；韓國語的詞匯普遍存在著固有詞和漢字詞的雙重系統(tǒng)。這些詞在具體使用時，有些能夠互換，有些則不能。此外，韓國語還有外來語，外來詞是指從別的語言吸收來的詞，約占總詞匯量的20%。隨著科技的發(fā)展及文化交流的加深，外來詞所占的比重越來越大。
語法結(jié)構(gòu)是主賓謂（SOV）結(jié)構(gòu)，不同于美國英語的主謂賓（SVO）結(jié)構(gòu)。包括韓語在內(nèi)的阿爾泰語系語言，是黏著語類型，這種類型的語言是靠黏著在詞干后面的大量、豐富的助詞、助動詞和詞尾的變化來表達(dá)語意的，例如：?? ~~~??? ~~~??? ~~~???? ~~~?? 等。與之相對的是，美國英語、俄語等屬于印歐語系，他們是屈折語類型，是靠著詞匯本身的屈折變化來表達(dá)語意，例如：picture~~pictures，go~~~went，come~~~coming等；而漢語則屬于漢藏語系，是孤立語類型，是靠詞序來表達(dá)語意的。
只要你用心學(xué)，一定能學(xué)好韓國語這門語言的，希望我能幫助到你。

濰坊確實(shí)沒有很好的，老師只有中級水平，想學(xué)的話還是去濟(jì)南的雅風(fēng)小語種吧

1、首先從濰坊北站步行340米到達(dá)濰坊高鐵北站。
2、然后乘坐昌或空斗邑-濰坊城際公衫磨交B線，到達(dá)濰坊公路虧鄭客運(yùn)總站下車。
3、最后從濰坊公路客運(yùn)總站步行410米即可到達(dá)濰坊站。

濰坊人在外名聲一直很好,淳樸、熱情。

你說的是哪一方面？