英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)短句科普版

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科普是普及現(xiàn)有的科學(xué)知識(shí)，科普短文就是普及現(xiàn)有科學(xué)知識(shí)的短篇文章，是實(shí)際的。而科幻小說一般來說是對(duì)未來科技、生活的一種科學(xué)幻想，是不一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，不一定正確的。科幻小說是對(duì)未來的一種展望，或是對(duì)可能存在的不同于我們現(xiàn)在的生命、環(huán)境、科技等條件下發(fā)生的事件的描述，使我們?cè)诂F(xiàn)在的地球上也能知道未來或是宇宙中其它地方的事情。有時(shí)也能指導(dǎo)現(xiàn)在的人們進(jìn)行科學(xué)技術(shù)的研究創(chuàng)造。

瑞典著名植物學(xué)家林奈，在童年時(shí)代就能專心致志地在花園里研究植物。他在回憶錄中寫道：“這花園和母乳一樣，激發(fā)我對(duì)植物不可抑制的熱愛。”因此，他在中學(xué)讀書時(shí)，刻苦攻讀前人的植物學(xué)著作，并經(jīng)常到野外采集標(biāo)本。這為他后來對(duì)近萬(wàn)種植物進(jìn)行整理描述、修訂命名打下了雄厚的基礎(chǔ)。



美國(guó)著名科學(xué)家蘭格力，是世界上第一架用蒸汽作動(dòng)力的飛機(jī)的設(shè)計(jì)人，他的貢獻(xiàn)也與他從小熱愛科學(xué)分不開。童年時(shí)代，一次放學(xué)回家，他見到雀鳥飛翔，腦海里便產(chǎn)生了一種奇異的想法：要是人也像小鳥那樣，能在空中飛行該多好!從此，他經(jīng)常觀察鳥的狀態(tài)，怎樣張翼，怎樣起飛，又怎樣滑翔。中學(xué)畢業(yè)后，因家貧無法讀大學(xué)，他堅(jiān)持自學(xué)，在理論上弄清了小鳥飛行時(shí)的速度、翅的伸張、空氣的浮力等三者的關(guān)系，于是他設(shè)計(jì)了一架用蒸汽作動(dòng)力的飛機(jī)。經(jīng)過改進(jìn)，飛機(jī)可以載人飛到了天上。



不少人以為科學(xué)家都是“神童”，其實(shí)“神童”的確切注釋倒是“從小愛科學(xué)”。



英國(guó)偉大的生物學(xué)家達(dá)爾文小時(shí)候的學(xué)習(xí)成績(jī)遠(yuǎn)不如他的妹妹，在老師和父親的心目中，他是“一個(gè)十分平庸的孩子，甚至還在一般智慧水準(zhǔn)之下”。可是他努力鉆研，終于成了物種起源和發(fā)展學(xué)說的創(chuàng)始者、生物進(jìn)化論的奠基人。



大科學(xué)家牛頓小時(shí)候天資也不聰穎，除數(shù)學(xué)外，許多功課的成績(jī)都不好。但他喜歡動(dòng)手做水鐘、風(fēng)車、風(fēng)箏等。后來，經(jīng)過他的刻苦努力，學(xué)習(xí)才逐漸進(jìn)步，以至在19歲時(shí)考入劍橋大學(xué)，27歲時(shí)當(dāng)上了教授，對(duì)多學(xué)科做出了卓絕的貢獻(xiàn)。



被譽(yù)為“發(fā)明大師”的美國(guó)科學(xué)家愛迪生在學(xué)校讀書時(shí)，因健忘學(xué)習(xí)成績(jī)不佳。但是，他喜歡鉆研科學(xué)問題，一生的發(fā)明竟多達(dá)1328種。



即使是被譽(yù)為“當(dāng)代科學(xué)巨人”的愛因斯坦，幼年時(shí)也并非“神童”。他到3歲時(shí)才會(huì)講話，上學(xué)時(shí)成績(jī)也很差。第一次考大學(xué)，就因法文、植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)都不及格而沒被錄取。但是由于他孜孜不倦的努力，后來卻創(chuàng)立了相對(duì)論，開辟了物理學(xué)的新紀(jì)元。



這些故事說明，從小愛科學(xué)、對(duì)科學(xué)有強(qiáng)烈的濃厚興趣是長(zhǎng)大攀登科學(xué)高峰的必由之路。要從小愛科學(xué)，就要適當(dāng)?shù)囟嘧x一些科普讀物。從某種意義上講，科普讀物就是科學(xué)的“招生廣告”。



近代電磁學(xué)的奠基人、英國(guó)著名的物理學(xué)家和化學(xué)家法拉第，從事科學(xué)工作的念頭就是由于讀了瑪爾賽特夫人的科普讀物《談?wù)劵瘜W(xué)》。蘇聯(lián)著名科普作家伊林，也曾因?yàn)樾r(shí)候反復(fù)閱讀了法拉第的科普名著《蠟燭的故事》，才走上創(chuàng)作道路的。英國(guó)著名化學(xué)家拉姆塞畢生獻(xiàn)給化學(xué)事業(yè)，也由于科普讀物的啟發(fā)。他在中學(xué)踢足球傷了腿，養(yǎng)病時(shí)想玩焰火。為了查閱焰火的制造方法，他看了一本化學(xué)常識(shí)的書，竟因此而迷上了化學(xué)。



至于因從小讀了法國(guó)科普作家儒勒·凡爾納科學(xué)幻想小說而迷上科學(xué)的人就更多了。潛水艇的發(fā)明者西蒙·萊克在他的自傳中第一句話是：“儒勒·凡爾納是我一生事業(yè)的總指導(dǎo)。”氣球及深海探險(xiǎn)家奧古斯特·皮卡德、無線電的發(fā)明者馬科尼和其他一些人，都一致認(rèn)為凡爾納是啟發(fā)他們思想的人。

瑞典著名植物學(xué)家林奈，在童年時(shí)代就能專心致志地在花園里研究植物。他在回憶錄中寫道：“這花園和母乳一樣，激發(fā)我對(duì)植物不可抑制的熱愛。”因此，他在中學(xué)讀書時(shí)，刻苦攻讀前人的植物學(xué)著作，并經(jīng)常到野外采集標(biāo)本。這為他后來對(duì)近萬(wàn)種植物進(jìn)行整理描述、修訂命名打下了雄厚的基礎(chǔ)。



美國(guó)著名科學(xué)家蘭格力，是世界上第一架用蒸汽作動(dòng)力的飛機(jī)的設(shè)計(jì)人，他的貢獻(xiàn)也與他從小熱愛科學(xué)分不開。童年時(shí)代，一次放學(xué)回家，他見到雀鳥飛翔，腦海里便產(chǎn)生了一種奇異的想法：要是人也像小鳥那樣，能在空中飛行該多好!從此，他經(jīng)常觀察鳥的狀態(tài)，怎樣張翼，怎樣起飛，又怎樣滑翔。中學(xué)畢業(yè)后，因家貧無法讀大學(xué)，他堅(jiān)持自學(xué)，在理論上弄清了小鳥飛行時(shí)的速度、翅的伸張、空氣的浮力等三者的關(guān)系，于是他設(shè)計(jì)了一架用蒸汽作動(dòng)力的飛機(jī)。經(jīng)過改進(jìn)，飛機(jī)可以載人飛到了天上。



不少人以為科學(xué)家都是“神童”，其實(shí)“神童”的確切注釋倒是“從小愛科學(xué)”。



英國(guó)偉大的生物學(xué)家達(dá)爾文小時(shí)候的學(xué)習(xí)成績(jī)遠(yuǎn)不如他的妹妹，在老師和父親的心目中，他是“一個(gè)十分平庸的孩子，甚至還在一般智慧水準(zhǔn)之下”?？墒撬︺@研，終于成了物種起源和發(fā)展學(xué)說的創(chuàng)始者、生物進(jìn)化論的奠基人。



大科學(xué)家牛頓小時(shí)候天資也不聰穎，除數(shù)學(xué)外，許多功課的成績(jī)都不好。但他喜歡動(dòng)手做水鐘、風(fēng)車、風(fēng)箏等。后來，經(jīng)過他的刻苦努力，學(xué)習(xí)才逐漸進(jìn)步，以至在19歲時(shí)考入劍橋大學(xué)，27歲時(shí)當(dāng)上了教授，對(duì)多學(xué)科做出了卓絕的貢獻(xiàn)。



被譽(yù)為“發(fā)明大師”的美國(guó)科學(xué)家愛迪生在學(xué)校讀書時(shí)，因健忘學(xué)習(xí)成績(jī)不佳。但是，他喜歡鉆研科學(xué)問題，一生的發(fā)明竟多達(dá)1328種。



即使是被譽(yù)為“當(dāng)代科學(xué)巨人”的愛因斯坦，幼年時(shí)也并非“神童”。他到3歲時(shí)才會(huì)講話，上學(xué)時(shí)成績(jī)也很差。第一次考大學(xué)，就因法文、植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)都不及格而沒被錄取。但是由于他孜孜不倦的努力，后來卻創(chuàng)立了相對(duì)論，開辟了物理學(xué)的新紀(jì)元。



這些故事說明，從小愛科學(xué)、對(duì)科學(xué)有強(qiáng)烈的濃厚興趣是長(zhǎng)大攀登科學(xué)高峰的必由之路。要從小愛科學(xué)，就要適當(dāng)?shù)囟嘧x一些科普讀物。從某種意義上講，科普讀物就是科學(xué)的“招生廣告”。



近代電磁學(xué)的奠基人、英國(guó)著名的物理學(xué)家和化學(xué)家法拉第，從事科學(xué)工作的念頭就是由于讀了瑪爾賽特夫人的科普讀物《談?wù)劵瘜W(xué)》。蘇聯(lián)著名科普作家伊林，也曾因?yàn)樾r(shí)候反復(fù)閱讀了法拉第的科普名著《蠟燭的故事》，才走上創(chuàng)作道路的。英國(guó)著名化學(xué)家拉姆塞畢生獻(xiàn)給化學(xué)事業(yè)，也由于科普讀物的啟發(fā)。他在中學(xué)踢足球傷了腿，養(yǎng)病時(shí)想玩焰火。為了查閱焰火的制造方法，他看了一本化學(xué)常識(shí)的書，竟因此而迷上了化學(xué)。



至于因從小讀了法國(guó)科普作家儒勒·凡爾納科學(xué)幻想小說而迷上科學(xué)的人就更多了。潛水艇的發(fā)明者西蒙·萊克在他的自傳中第一句話是：“儒勒·凡爾納是我一生事業(yè)的總指導(dǎo)?！睔馇蚣吧詈Ｌ诫U(xiǎn)家奧古斯特·皮卡德、無線電的發(fā)明者馬科尼和其他一些人，都一致認(rèn)為凡爾納是啟發(fā)他們思想的人。

大氣中的水分是由海洋和大陸上的各種水體以及土壤與植物的蒸發(fā)而進(jìn)入大氣的，它又通過氣流運(yùn)動(dòng)得以輸送和交換。大氣中水分含量雖不多，但其存在卻表現(xiàn)出復(fù)雜的天氣現(xiàn)象如云、霧、雨、雪、霜、露和冰雹等。
從云中降落到地面的液態(tài)水或固態(tài)水如雨。雪、冰雹等統(tǒng)稱為降水。
1．降水類型大氣中氣流上升的方式不同，導(dǎo)致降水的成因亦不同。按照氣流上升的特點(diǎn)，降水可分為三個(gè)基本類型。
（1）對(duì)流雨由于近地面氣層強(qiáng)烈受熱，造成不穩(wěn)定的對(duì)流運(yùn)動(dòng)，使氣塊強(qiáng)烈上升，氣溫急劇下降，水汽迅速達(dá)到過飽和而產(chǎn)生降水，稱其為對(duì)流雨。對(duì)流雨常以暴雨形式出現(xiàn)，并伴隨雷電現(xiàn)象，故又稱熱雷雨。從全球范圍來說，赤道地區(qū)全年以對(duì)流雨為主，我國(guó)通常只見于夏季。
（2）地形雨暖濕氣流運(yùn)動(dòng)中受到較高的山地阻礙被迫抬升而絕熱冷卻，當(dāng)達(dá)到凝結(jié)高度時(shí)，便產(chǎn)生凝結(jié)降水，也就是地形雨。地形雨多發(fā)生在山地的迎風(fēng)坡。在背風(fēng)的一側(cè)，因越過山頂?shù)臍饬髦兴恳汛鬄闇p少，加之氣流越山下沉而絕熱增溫，以致氣溫增高，所以背鳳一側(cè)降水很少，形成雨影區(qū)。
（3）鋒面雨當(dāng)兩種物理性質(zhì)不同的氣團(tuán)相接觸時(shí)，暖濕氣流循交界面上升而絕熱冷卻，達(dá)到凝結(jié)高度時(shí)便產(chǎn)生降水，稱其為鋒面雨。鋒面雨一般具有雨區(qū)廣、持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)的特點(diǎn)。在溫帶地區(qū)，包括我國(guó)絕大部分地區(qū)，鋒面雨占有重要地位。
2．降水量的分布降水量的空間分布受多種因素的制約，如地理緯度、海陸位置、大氣環(huán)流、天氣系統(tǒng)和地形等。根據(jù)降水量的緯度分布，可將全球劃分為四個(gè)降水帶。 云、雨、雪、雹、霧、露、霜都是水的家族成員，太陽(yáng)照射到江、河、湖、海使水蒸發(fā)，水蒸氣上升到氣溫較低的高空，液化成小水珠或凝華成小冰晶，形成一朵朵白色的浮云。若再遇到冷空氣，小水珠逐漸增大成為大水珠，白云變成黑云。當(dāng)大水珠越來越重，克服上升氣流的支援，下落到地面，這就是雨。

在冬天，高空更寒冷，水蒸氣被急劇冷卻而降溫，直接凝華為六角形的小冰晶——雪花，雪花飄落時(shí)，相互結(jié)合，由小變大成為雪片或大雪花，這時(shí)，就下鵝毛大雪了。

夏天下冰雹是怎麼一回事呢？原來，當(dāng)云中的雨點(diǎn)遇到猛烈上升的氣流，被帶到0℃以下的高空時(shí)，便液化成小冰珠；氣流減弱時(shí)，小冰珠回落；當(dāng)含水汽的上升氣流再增大，小冰珠再上升并增大；如此上下翩騰，小冰珠就可能逐漸成為大冰雹，最后落到地面。

當(dāng)?shù)孛娓浇乃魵廨^多，并遇上冷空氣時(shí)，水蒸氣會(huì)以空中的塵埃為核心液化成小水珠，這就是霧。

夏天，地面很熱，水蒸氣特別多。黎明前的氣溫較低時(shí)，水蒸氣便會(huì)在樹葉、花草上凝結(jié)成為露。

冬天的早晨，地面的氣溫特別低，水蒸氣遇冷在地面上便凝華成為白茫茫的霜。

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