有聲小說(shuō)干部選拔

這是一種競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，也是一種擇優(yōu)機(jī)制。選拔通過(guò)筆試、面試、考察等多環(huán)節(jié)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的政治理論水平、領(lǐng)導(dǎo)能力、應(yīng)急應(yīng)變能力、決策力進(jìn)行考評(píng)篩選，一般情況下副科滿4年可以報(bào)考副處崗位，正科滿3年可以報(bào)考副處級(jí)崗位......既讓能力有才干的人一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)上崗的機(jī)會(huì)，又能激發(fā)大家的學(xué)習(xí)意識(shí)、有競(jìng)爭(zhēng)才有進(jìn)步！

一、加強(qiáng)后備干部選拔的意義
(一)實(shí)現(xiàn)國(guó)有企業(yè)可持續(xù)發(fā)展需要優(yōu)質(zhì)的后備干部，強(qiáng)化選拔和培養(yǎng)是必經(jīng)途徑。黨的十九大報(bào)告提出,建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化干部隊(duì)伍,要用好標(biāo)準(zhǔn)、好作風(fēng)、好方法、好機(jī)制,需對(duì)黨忠誠(chéng)、對(duì)黨忠心,要著力鍛造干部隊(duì)伍高素質(zhì)、專業(yè)化。由此可見(jiàn),實(shí)現(xiàn)國(guó)有企業(yè)可持續(xù)發(fā)展關(guān)鍵是加強(qiáng)干部的選拔培養(yǎng)，而后備干部的培訓(xùn)更是必然選擇。
(二)國(guó)有企業(yè)改革發(fā)展需要加強(qiáng)對(duì)后備干部大力培養(yǎng)選拔。當(dāng)下,國(guó)有企業(yè)對(duì)后備干部隊(duì)伍建設(shè)的制定、實(shí)施等工作上還存在諸多問(wèn)題。如缺乏完善的干部選拔體系和后備干部人才庫(kù),選拔觀念比較滯后,結(jié)構(gòu)性矛盾比較突出，培養(yǎng)考察。形式途徑單一等。其次,對(duì)后備干部缺乏有效培養(yǎng)。國(guó)有企業(yè)主要是通過(guò)組織人事部門對(duì)后備干部進(jìn)行培養(yǎng)管理，真正能夠與其進(jìn)行的溝通少之又少，在固定的考察上缺少綜合性評(píng)價(jià)和日常的動(dòng)態(tài)管理。最后,對(duì)后備干部的培養(yǎng)和教育方式過(guò)于傳統(tǒng)和片面,基本沒(méi)有形成全面提升、整體培養(yǎng)的模式。因此，加快國(guó)有企業(yè)改革發(fā)展的速度加強(qiáng)后備干部選拔培養(yǎng)是關(guān)鍵。
(三)加強(qiáng)后備干部選拔培養(yǎng)是完善企業(yè)管理的有效手段。今天,企業(yè)之間競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,除了企業(yè)之間硬實(shí)力的抗衡,人才儲(chǔ)備是否充足,儲(chǔ)備的人才素質(zhì)是否更優(yōu)質(zhì)是關(guān)鍵。建立加強(qiáng)后備干部的選拔培養(yǎng)意識(shí)，牢固樹(shù)立加強(qiáng)后備干部選拔培養(yǎng)必須被企業(yè)管理者重視起來(lái)。必須將培養(yǎng)年輕后備干部作為延續(xù)企業(yè)生命力的高度去布局謀劃,積極探索培養(yǎng)、鍛煉、舉薦年輕干部的有效途徑,為企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才支撐。

一、班干部的選拔(一)標(biāo)準(zhǔn)明確作為學(xué)生干部,首先要明確以學(xué)習(xí)為主。雖然班干部的選拔不以學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn),但是必須要考慮這一因素,避免出現(xiàn)因班級(jí)事務(wù)而耽誤學(xué)業(yè)的現(xiàn)象發(fā)生;其次,有較為突出的組織能力。班級(jí)干部主要工作就是領(lǐng)導(dǎo)班級(jí)同學(xué)提高學(xué)習(xí)成績(jī)、促進(jìn)班級(jí)和諧、緩解同學(xué)矛盾、組織各項(xiàng)活動(dòng),能夠有能力完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。第三,有較好的群眾基礎(chǔ)。擁有扎實(shí)的群眾基礎(chǔ),是班委完成工作的前提條件,作為一名班委,必須具備良好的親和力,能夠和善的與同學(xué)們交流,能夠得到絕大部分同學(xué)支持。第四,要有奉獻(xiàn)精神。由于日常工作的需要,班干部需要付出比普通同學(xué)更多的時(shí)間、精力,甚至在榮譽(yù)與利益面前主動(dòng)退讓。第五,良好的協(xié)作精神。班級(jí)事務(wù)是需要各個(gè)班委相互協(xié)調(diào),合力推進(jìn)的,在大局面前就需要班委要有合作意識(shí),避免因?yàn)閭€(gè)人武斷對(duì)班級(jí)產(chǎn)生不良影響。第六,較高的思想覺(jué)悟,要求進(jìn)步的主觀動(dòng)機(jī)。班干部是學(xué)生黨組織的重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象,也是思想政治教育戰(zhàn)線的重要儲(chǔ)備力量。(二)做好動(dòng)員做好班干部選舉前的動(dòng)員工作,是決定選拔是否成功的前提和保障。

學(xué)生干部選裂帶拔前需要準(zhǔn)備自我介紹，即興演講（側(cè)重于表述自己能力，突出自己在某方面的優(yōu)勢(shì)），裂顫有些學(xué)校還需要肆源敗上級(jí)干部的推薦信，獲得競(jìng)選資格。

成績(jī)不能太差啊，要有上進(jìn)心，要遵守紀(jì)律，品行端正，性格開(kāi)朗，助人為樂(lè)，誠(chéng)實(shí)守信。

【拔十失五】：指選拔人才而失其半數(shù)。
【采光剖璞】：采：采集；璞：含有美玉的石頭。采集金子，剖璞取玉。比喻在眾人之中選拔優(yōu)秀人才。
【采擢薦進(jìn)】：擢：選拔，提拔；薦：推薦。指對(duì)人才的選拔、舉薦和提升。
【登明選公】：登：升，推舉；明：明察；選：選拔；公：公正。選拔和推薦明察而公正的人才。
【篤近舉遠(yuǎn)】：篤：忠實(shí)，厚道；舉：舉薦，選拔。對(duì)關(guān)系近的厚道，對(duì)關(guān)系遠(yuǎn)的舉薦，指同等待人。
【薦賢舉能】：舉：推薦。選拔推薦有都能有德行的人。
【獎(jiǎng)拔公心】：獎(jiǎng)：勸勉，夸獎(jiǎng)；拔：選拔，提升。獎(jiǎng)勵(lì)和提拔出于公心。
【進(jìn)賢任能】：進(jìn)：推薦，選拔。舉薦賢者，任用能人。
【九品中正】：指中國(guó)古代魏、晉、南北朝維護(hù)世族特權(quán)的官吏選拔制度。代指等級(jí)制度。
【舉賢任能】：舉：推薦，選拔。舉薦賢者，任用能人。
【舉賢使能】：舉：推薦，選拔。舉薦賢者，任用能人。
【論德使能】：選拔有道德的人和使用有才能的人。論，通“掄”。
【名落孫山】：名字落在榜末孫山的后面。指考試或選拔沒(méi)有錄取。

拔十得五:想選拔十個(gè)，結(jié)果只選得五個(gè)。指選拔人才不容易。
【采光剖璞】：采：采集；璞：含有美玉的石頭。采集金子，剖璞取玉。比喻在眾人之中選拔優(yōu)秀人才。
【采擢薦進(jìn)】：擢：選拔，提拔；薦：推薦。指對(duì)人才的選拔、舉薦和提升。
【登明選公】：登：升，推舉；明：明察；選：選拔；公：公正。選拔和推薦明察而公正的人才。
【篤近舉遠(yuǎn)】：篤：忠實(shí)，厚道；舉：舉薦，選拔。對(duì)關(guān)系近的厚道，對(duì)關(guān)系遠(yuǎn)的舉薦，指同等待人。
【薦賢舉能】：舉：推薦。選拔推薦有都能有德行的人。
【獎(jiǎng)拔公心】：獎(jiǎng)：勸勉，夸獎(jiǎng)；拔：選拔，提升。獎(jiǎng)勵(lì)和提拔出于公心。
【進(jìn)賢任能】：進(jìn)：推薦，選拔。舉薦賢者，任用能人。
【九品中正】：指中國(guó)古代魏、晉、南北朝維護(hù)世族特權(quán)的官吏選拔制度。代指等級(jí)制度。
【舉賢任能】：舉：推薦，選拔。舉薦賢者，任用能人。
【舉賢使能】：舉：推薦，選拔。舉薦賢者，任用能人。
【論德使能】：選拔有道德的人和使用有才能的人。論，通“掄”。
【名落孫山】：名字落在榜末孫山的后面。指考試或選拔沒(méi)有錄取。
【寧缺毋濫】：寧：寧愿；毋：不；濫：過(guò)度。選拔人才或挑選事物，寧可少一些，也不要不顧質(zhì)量貪多湊數(shù)。
【寧缺勿濫】：寧：寧愿；勿：不；濫：過(guò)度。選拔人才或挑選事物，寧可少一些，也不要不顧質(zhì)量貪多湊數(shù)。
【披榛采蘭】：披：拔開(kāi)；榛：叢生的荊棘。撥開(kāi)荊棘，采摘蘭草。比喻選拔人才。
【破格提拔】：不遵常規(guī)選拔提升。
【三征七辟】：三、七：泛指多次；征、辟：征召，指朝廷召舉布衣之士授以官職。形容朝廷多次征召選拔。
【山公啟事】：晉山濤為吏部尚書，凡選用人才，親作評(píng)論，然后公奏，時(shí)稱“山公啟事”。比喻公開(kāi)選拔人才。
【推擇為吏】：推舉選拔人才為官。
【選賢進(jìn)能】：進(jìn)：推薦。選拔推薦有才能有德行的人。
【選賢舉能】：選拔任用賢能的人。亦作“選賢任能”、“選賢與能”。
【選賢任能】：選拔任用賢能的人。亦作“選賢與能”、“選賢舉能”。
【選賢用能】：選拔任用有才能有德行的人。
【選賢與能】：選拔任用賢能的人。與，通“舉”。亦作“選賢任能”、“選賢舉能”。
【以黨舉官】：按照朋黨關(guān)系來(lái)選拔官吏。
【玉尺量才】：玉尺：玉制的尺，舊時(shí)比喻選拔人才和評(píng)價(jià)詩(shī)文的標(biāo)準(zhǔn)。用恰當(dāng)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量人才和詩(shī)文。
【甄奇錄異】：指選拔錄用優(yōu)秀的人才。
【中正九品】：品：等級(jí)。從魏晉南北朝開(kāi)始實(shí)行選拔官吏的等級(jí)制度。

中山大學(xué)是985，211大學(xué)，校長(zhǎng)是高等教育機(jī)構(gòu)的最高行政負(fù)責(zé)人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的核心成員。成為中山大學(xué)校長(zhǎng)并非人人都能擔(dān)任，而是需要具備一定的條件和資質(zhì)。

通常，成為一所大學(xué)校長(zhǎng)需要具備以下條件：

1. 教育背景：通常，擔(dān)任大學(xué)校長(zhǎng)的人需要具備博士學(xué)位，并且在相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域有較高的學(xué)術(shù)造詣和研究經(jīng)歷。

2. 高級(jí)教職經(jīng)驗(yàn)：擔(dān)任大學(xué)校長(zhǎng)通常需要有豐富的高級(jí)教職經(jīng)驗(yàn)，如教授、院長(zhǎng)等。

3. 行政管理經(jīng)驗(yàn)：校長(zhǎng)需要有卓越的行政管理能力，能夠有效地組織和管理學(xué)校的日常運(yùn)營(yíng)和決策。

4. 師德師風(fēng)：校長(zhǎng)應(yīng)具備良好的師德和師風(fēng)，能夠以身作則明數(shù)敏，為學(xué)校師生樹(shù)立良好的榜樣。

5. 教育理念：校長(zhǎng)應(yīng)該有清晰的教育理念和發(fā)展愿景，能夠引領(lǐng)學(xué)校朝著正確的方向發(fā)展。

6. 綜合素質(zhì)：作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，校長(zhǎng)需要具備廣泛的綜合素質(zhì)，包括領(lǐng)導(dǎo)力、溝通能力、決策能力等。

因此，成為中山大學(xué)校長(zhǎng)或任何其他大學(xué)校長(zhǎng)，都需要具備上述條件和資質(zhì)。校長(zhǎng)的職位是非常重要和高度負(fù)責(zé)的，需要能夠勝任學(xué)校整體發(fā)展和管理的重任。校長(zhǎng)的選拔通常由學(xué)校董事會(huì)或校長(zhǎng)選舉委員會(huì)進(jìn)行，最終確定適合的畢指候選激枝人擔(dān)任此職位。