高中生英語很差能報本科嗎

差別非常大，以后的社會地位不一樣，工資也不一樣。本科一般招的學(xué)生學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)，懂的也比較多。?？频膶W(xué)生一般學(xué)習(xí)能力比較差，學(xué)習(xí)態(tài)度有問題，在文化知識和理論上，比不上本科生。

孟德爾(Gregor Johann Mendel) (1822年7月22日-1884年1月6日)是“現(xiàn)代遺傳學(xué)之父(father of modern genetics)”，是遺傳學(xué)的奠基人。1865年發(fā)現(xiàn)遺傳定律。

1822年7月22日，孟德爾出生在奧地利西里西亞(現(xiàn)屬捷克)海因策道夫村的一個貧寒的農(nóng)民家庭里，父親和母親都是園藝家(外祖父是園藝工人)。孟德爾童年時受到園藝學(xué)和農(nóng)學(xué)知識的熏陶,對植物的生長和開花非常感興趣。

1840年他考入奧爾米茨大學(xué)哲學(xué)院,主攻古典哲學(xué),但他還學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)和物理學(xué)。

當(dāng)時，在歐洲，學(xué)校都是教會辦的。學(xué)校需要教師，當(dāng)?shù)氐慕虝吹矫系聽柷趭^好學(xué)，就派他到首都維也納大學(xué)去念書。

大學(xué)畢業(yè)以后，孟德爾就在當(dāng)?shù)亟虝k的一所中學(xué)教書，教的是自然科學(xué)。他能專心備課，認(rèn)真教課，所以很受學(xué)生的歡迎。1843年，年方21歲的孟德爾進(jìn)了布隆城奧古斯汀修道院以后，曾在附近的高級中學(xué)任自然課教師，后來又到維也納大學(xué)深造，受到相當(dāng)系統(tǒng)和嚴(yán)格的科學(xué)教育和訓(xùn)練，為后來的科學(xué)實踐打下了堅實的基礎(chǔ)。孟德爾經(jīng)過長期思索認(rèn)識到，理解那些使遺傳性狀代代恒定的機(jī)制更為重要。

1856年，從維也納大學(xué)回到布魯恩不久，孟德爾就開始了長達(dá)8年的豌豆實驗。孟德爾首先從許多種子商那里，弄來了34個品種的豌豆，從中挑選出22個品種用于實驗。它們都具有某種可以相互區(qū)分的穩(wěn)定性狀，例如高莖或矮莖、圓料或皺科、灰色種皮或白色種皮等。

孟德爾通過人工培植這些豌豆，對不同代的豌豆的性狀和數(shù)目進(jìn)行細(xì)致入微的觀察、計數(shù)和分析。運用這樣的實驗方法需要極大的耐心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。他酷愛自己的研究工作，經(jīng)常向前來參觀的客人指著豌豆十分自豪地說:“這些都是我的兒女!”

8個寒暑的辛勤勞作，孟德爾發(fā)現(xiàn)了生物遺傳的基本規(guī)律，并得到了相應(yīng)的數(shù)學(xué)關(guān)系式。人們分別稱他的發(fā)現(xiàn)為“孟德爾第一定律”和“孟德爾第二定律”，它們揭示了生物遺傳奧秘的基本規(guī)律。



遺傳，一般是指親代的性狀又在下代表現(xiàn)的現(xiàn)象。但在遺傳學(xué)上，指遺傳物質(zhì)從上代傳給后代的現(xiàn)象。例如，父親是色盲，女兒視覺正常，但她由父親得到色盲基因，并有一半機(jī)會將此基因傳給他的孩子，使顯現(xiàn)色盲性狀。故從性狀來看，父親有色盲性狀，而女兒沒有，但從基因的連續(xù)性來看，代代相傳，因而認(rèn)為色盲是遺傳的。遺傳對于優(yōu)生優(yōu)育是非常重要的因素之一。

為什么會出現(xiàn)遺傳這種奧妙的現(xiàn)象呢?19世紀(jì)末，科學(xué)家才在人體細(xì)胞的細(xì)胞核內(nèi)發(fā)現(xiàn)了一種形態(tài)、數(shù)目、大小恒定的物質(zhì)。這種物質(zhì)甚至用最精密的顯微鏡也觀察不到，只有在細(xì)胞分裂時，通過某種特定的染色法，才能使它顯形，因此取名為“染色體



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科技小報的內(nèi)容要以科技為主題，可以搜羅方方面面的關(guān)于科技方面的知識或問答余旁來做?？萍?，涉及的領(lǐng)域非常廣泛，比如天文科學(xué)、生理科學(xué)、化學(xué)科學(xué)、地理科學(xué)等等，那么，與之相關(guān)的內(nèi)容都屬于科技的范疇。
航空航天手抄報料
天空，一個讓人無限選想的地方，一個讓人似乎永遠(yuǎn)猜不透的神秘地方，就埋在我的心底那顆神奇的種子里，我有一種感覺，太空那個地方對我來說好親切！我似乎感覺到了太空那種令人向往的氣息，多么美好！多么自在無限的宇宙。
人類科技手抄報資料
當(dāng)今世界，科學(xué)技豎桐橡術(shù)發(fā)展迅猛，全球經(jīng)濟(jì)一體化趨勢明顯，綜合國力競爭日趨激烈。新的形勢必然會呼喚新的思路與對策，必然需要以新的教育理念引導(dǎo)素質(zhì)教育的探索與實踐。
作為教育者應(yīng)時時關(guān)注社會到底需要什么樣的人オ？我們的學(xué)生究竟能依靠什么素質(zhì)應(yīng)對未來？為適應(yīng)未來社會的需要，教師應(yīng)以素質(zhì)教育為己任，努力培養(yǎng)兼有各種技能的綜合型人オ。
科學(xué)帶給我無限的快樂
我愛探索，我也愛發(fā)現(xiàn)。我更愛科學(xué)，生活中的種種事情都是有科學(xué)依據(jù)的，現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)輪饑飛速地發(fā)展，給人的生活_來了不少的樂趣，_來了不少的便捷，更給人的生活_來了很多的好處。

王后雄系列 的書很好，知識點比較全面，題目廣度大，因為我不知道你是哪個省的，無論如何，抓基礎(chǔ)，在一輪二輪之前把高一高二的知識過一遍，借同學(xué)們的筆記本抄一抄，同時錯題本必不可少，自己沒空整理那么多就借好同學(xué)的錯題本抄下來做一遍，現(xiàn)在是主要任務(wù)就是補基礎(chǔ)！！切記，希望對你有幫助，我是開學(xué)上大二的一名學(xué)生。

現(xiàn)在很多工作起步就要有本科學(xué)歷，本科多了很多工作的機(jī)會。不管能力如何，學(xué)歷是個敲門磚。但是光有學(xué)歷也不夠，還要自己有足夠的能力。?？粕矝]什么，只要自己有能力一樣可以找到很好的工作。

《少年科學(xué)畫報》雜志2006年第9期

你看以下參考資料

錢學(xué)森。遠(yuǎn)在1950年，被外國人稱為“能抵五個師”的錢學(xué)森博士，已是美國大學(xué)的終身教授和實驗中心主任。他配備有世界第一流搞科研的技術(shù)設(shè)備，享有非常優(yōu)裕的生活條件。如果從追求個人的科研成果來說，那真是“得天獨厚”。但他毅然沖破美國的種阻撓，回到祖國，在“一窮二白”的土地上創(chuàng)造中國人的火箭、導(dǎo)彈事業(yè)。有人問他為什么歸心似箭，他說:“因為我是一個中國人，我的事業(yè)在中國，我的歸宿在中國?！庇腥藛査袊葻o人才又無設(shè)備，搞火箭導(dǎo)彈能行嗎?他回答是:“外國人能干的，中國人為什么不能干!”錢學(xué)森的誓言實現(xiàn)了，中國衛(wèi)星上天了，洲際導(dǎo)彈可以同外國“比武”了

美國人莫爾斯

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