高中生英語補課有效果嗎

關于初一英語補課方法如下：

1、初一英語建議從學單詞開始就聽音背單詞，建立起人對英語單詞聲音形象的條件反射能力。而且英語單詞的拼寫大多數(shù)是有規(guī)律的，你記住了它的聲音，拼寫也就簡單了，你說也就能脫口而出了。

2、初一英語單詞學習我們建議一開始就要大批量擴張，先把語法和句型、篇章放一邊。等一個人有700個單詞后再學句型、對話、和篇章。單詞學習要采用聽音背單詞、聽寫的辦法，反復循環(huán)，多重分類，要通過句子篇章學單詞，這樣單詞才是活的。要重視動詞和詞組的學習。

3、要學會猜詞，根據(jù)上下文猜她的意思。再查下字典校對一下，一般晚上寫完練習后，隔天早上在刷牙洗臉時回憶一下你昨晚遇到的生詞。

4、有了一定的詞匯量，還要學會用，多多理解一些單詞的用法?？梢噪S便組個句子把他熟記，再把有關的短語記錄在筆記本上，經(jīng)常拿出來看看，要學會積累。

5、讀書。這個很重要，英語是一門語言啊。另外，先擇題很多涉及單詞的用法，比如+to/doing;還有一些語法，前后一致啊，就近原則啊什么的;時態(tài);還有賓語從句的陳述語序啊。

新東方非常的不錯，但是補習要選擇好，看看是否符合自己的要求，要是你本來基本功較強，悟性較好，可以在課余參加新東方的相關培訓，會有很大的進步；如果基本功不是很扎實，可以先通過自己做一些練習冊將基礎打牢，還可以通過新東方在線的網(wǎng)課對自己進行提高?？偟膩碚f，選擇補習班沒有好不好，只有合不合適，在新東方有試聽的課，建議去聽一聽，再依據(jù)自身情況進行選擇。

對于怎么樣選擇高中一對一的補課老師,有很多需要注意的問題,那么應該怎么樣進行選擇呢?下面就來看看吧.

對于選擇高中一對一的補課老師,最好是不要看廣告介紹的補習教師,因為很多的廣告打的是很有誘惑力的,但是事實上并沒有廣告上說的那么好,說白了就是騙錢的活.而且盡量不要找二本畢業(yè)或者是二本以下畢業(yè)的人,最好是哪些好學校,例如是985、211的老師,原因嘛,我相信大家也是知道的.還有最最重要的一個點就是:不能預付費.因為萬一他拿著錢跑了,不給你孩子上課,你又有什么辦法呢,所以千萬不要預付費.

高中一對一輔導做題

以下的介紹就是關于如何選擇高中一對一輔導老師,請家長和通訊一定要注意:

一、口碑是很重要的.每個人,每家店的長存都是需要有口碑的,只有口碑立得住,人們才會相信這個人活著是這家店.所以我們需要通過對于老師以前教的學生,從而清楚了解這位老師的教學方式,思路等等,再通過學生自己的特點和學習情況進行選擇自己喜愛的老師進行補習.

二、學習的時間也是很重要的.不能否認的是有的老師就是屬于那種教學的時間很短,但是教學水平是很高的,這樣的老師才稱的上是高等教育教師呢!像那些教學時間很長,并且效果還不怎么樣的老師基本上是沒有會請他來做家教的.但是教學的時間長短不是能絕對衡量一個老師的好壞的.

三、試聽一節(jié)課是考驗老師講課的水平,是很好的檢測方法.然后通過聽這一兩節(jié)課,考量老師的人品,教學方式等等因素,從而進行選擇.

四、仔細的觀察老師是否會對孩子有耐心,并且是否用心.有的老師就是給這個孩子講的和給別的孩子講得都是一樣,完全沒有用心,就是敷衍的講一下,而真正好的老師是針對孩子不一樣的學習情況,設計不一樣的學習方案,從而使孩子的分數(shù)"嗖嗖嗖"的往上升.如果你是家長你會選擇怎么樣的高中一對一家教老師呢?

輔導老師講題

參加補課,孩子們應該做什么?

有的學生們就只跟著老師走,而不是自己戲考每一個問題,這是不對的.因為如果這樣下去的話,補沒補課的效果都是一樣,該會的還是會,不會的還是不會.

所以同學在聽課的時候是需要自己動腦思考的,而且需要跟上老師的思路,不能想別的事情.

好了,到這里關于如何選擇高中一對一補課老師的內(nèi)容就已經(jīng)介紹完了,希望大家一定在找家教老師的時候注意以上的問題,以防止補課沒補課的效果是一樣的.

現(xiàn)在的大學生很多會利用自己的休閑時間進行兼職，其中有一部分大學生會選擇當家教老師。那么，找大學生一對一補課有效果嗎?

大學生一對一補課好嗎

和大班補課相比，一對一補課肯定是有一定的優(yōu)勢的，畢竟錢也花到位了，但是具體的補課效果怎么樣，還是得看學生本身，看孩子自己學不學。一般一對一補課，老師還是會盡心盡力去教，可有些孩子資質(zhì)在那，有時就是沒辦法開竅，可能不是靠教就能會的，還得靠自己去悟，可有的孩子不一樣，有老師單獨指導以后，成績會突飛猛進，家長要有心理準備。

大學生一對一補課會比高校老師補課效果差一下，畢竟大學生缺乏教學經(jīng)驗，對高考知識也比較生疏了，補初中課程還可以，但是也需要提前備課，否則也難易勝任。如果補課只是單純做題、講題的話，那樣也是沒有多大效果的，而要針對每個學生的特點有針對性地去補，才可能真正提高學生成績。一對一補課本身是好的，但是要找一個負責任的好老師，最好是找性價比的地方去補，否則不如不補。

找大學生補課好不好

要辯證看待，首先，大學生家教一般分為兩種，師范專業(yè)和非師范專業(yè)，一般來說，大部分非師范專業(yè)的人是不會在大學一開始就把自己的職業(yè)定向為“教師”的，所以他們?nèi)绻黾医痰脑?，一般就是為了掙錢，并且豐富一下課余生活，為以后進入社會做準備。

對于師范專業(yè)的學生，其中也有相當一部分是無心從事教師行業(yè)的，如果這種人去做兼職，和第一種人一樣。對于以后勵志成為教師的人，他們目的性也比較強，除了希望賺點外快之外，更希望精進自己的教學方法，了解各個水平的學生狀況。

但是要明確的是，他們的身份是學生，并不是教師。

無論是教育機構，還是學校，老師有升職壓力，有獎金的鼓勵，續(xù)班率 和退課率的要求，這些東西壓著他必然要全力負責自己的所有學生，如果這個時候還是教不好，真的不是態(tài)度問題，只是能力問題而已。而且一個全職教師的所有精力都放在教學上，他的生活只包括 娛樂 + 工作。而學生的生活包括 專業(yè)課 +娛樂 +工作。

但是作為一個大學生，他的首要目標是畢業(yè)，是獎學金 （獎學金一般是3000塊錢人民幣，按照一節(jié)課2個小時，200元來計算，這就是30個小時的課時量，我等等再算這些課時量對應的工作時間是多少） ，對于一個希望賺錢的學生來講， 獎學金比兼職的錢更容易賺，所以也注定了如果一旦有利益沖突 考試/社團活動 打?qū)W生肯定不會把兼職放在第一位置。 （這里并不是說大學生不負責或者沒有責任感，只是從常理來說，當這個學生有 “再不努力這門課就要掛了”的時候，和“在努把力就能拿獎學金” 的時候，肯定是考試占據(jù)學生主要精力，而不是教學）