維克多英語八年級下冊unit6

為什么朱輝全家人在看船賽和包粽子?2.朱輝喜歡他的住宿家庭嗎?他認(rèn)為在中國的家怎么樣?

今天的故事是關(guān)于來自深圳的一名學(xué)生，朱輝。他現(xiàn)在正在美國學(xué)習(xí)，他在紐約，和一個美國人的家庭住在一起。今天是端午節(jié)?，F(xiàn)在是上午九點，朱輝的家人在家里。他的媽媽和嬸嬸正在包粽子。他的爸爸和叔叔正在看船賽。

朱輝也在看船賽和吃粽子嗎?好啦，現(xiàn)在是紐約時間下午九點，節(jié)日前的夜晚。但是在美國沒有端午節(jié)，因此，對于朱輝和他的寄宿家庭來說今晚和其他任何一個夜晚一樣。那位母親正在給她的幼小的孩子們講故事。父親正在通過電視看一場足球賽。朱輝在干什么呢?他在和他深圳的表姑通過電話交談，朱輝思念他的家人并希望吃上他媽媽的可口的粽子。朱輝非常喜歡紐約和他的寄宿家庭，但仍然“沒有比家里更好的地方。

Topic幾阿

為什么朱輝全家人在看船賽和包粽子？
2.朱輝喜歡他的住宿家庭嗎？他認(rèn)為在中國的家怎么樣？今天的故事是關(guān)于來自深圳的一名學(xué)生，朱輝。他現(xiàn)在正在美國學(xué)習(xí)，他在紐約，和一個美國人的家庭住在一起。
今天是端午節(jié)?，F(xiàn)在是上午九點，朱輝的家人在家里。他的媽媽和嬸嬸正在包粽子。他的爸爸和叔叔正在看船賽。朱輝也在看船賽和吃粽子嗎？好啦，現(xiàn)在是紐約時間下午九點，節(jié)日前的夜晚。但是在美國沒有端午節(jié)，因此，對于朱輝和他的寄宿家庭來說今晚和其他任何一個夜晚一樣。 那位母親正在給她的幼小的孩子們講故事。父親正在通過電視看一場足球賽。
朱輝在干什么呢？他在和他深圳的表姑通過電話交談，朱輝思念他的家人并希望吃上他媽媽的可口的粽子。朱輝非常喜歡紐約和他的寄宿家庭，但仍然“沒有比家里更好的地方。

船長》一文選自法國著名作家維克多·雨果的短篇小說《“諾曼底”號遇難記》。課文講述了哈爾威船長在“諾曼底”號客輪遭到“瑪麗”號大輪船猛烈撞擊即將沉沒的時候，鎮(zhèn)定自若地指揮60名乘客和船員有秩序地乘救生艇脫險，自己卻堅守在船長崗位上，隨著客輪一起沉入了深淵，歌頌了哈爾威船長忠于職守、舍己救人的崇高精神。
課文在寫作上有兩大特色：一是通過描寫人物的語言和行動來表現(xiàn)人物的品質(zhì)；二是敘述中恰當(dāng)?shù)厝谌胱h論，幾處深刻的議論發(fā)人深省。
希望可以幫到你

樓主說的是2012.12版的那本嗎？如果誰有的話，我也想要一份

網(wǎng)上有啊孩子

？。。。。。。。。。，，，，，，，，，

什么的翻譯？課文嗎？

I only eat food that tastes good.(譯文）

對你來說保持健康是多么重要？一組年輕人聚在一起來這個問題。這里是他們討論的一部分。

PETER:我想保持健康，但說實話，我只吃好吃的食物。而且好吃的食物通常都是不健康的，是嗎？就好像可樂比白開水好喝。

TONY：呃，好吃是食物對健康是不利的！但我寧愿不是太多油炸食品，比如薯條。你吃快餐嗎？勞拉？

LAURA:問我吃快餐，啊？我從來不吃！我喜歡吃健康的食物。應(yīng)為我想要照顧好我的身體，所以我主要吃水果和蔬菜。噢！而且我不沾糖，你也是嗎？

TONY:是的。我認(rèn)為大多數(shù)人都同意水果和蔬菜是偶益健康的。但是，我想說的是快餐本身是不壞的，但吃的太多就不好了。

LAURA：事實上，你知道嗎，試驗證明有些油對我們有大的害處。所以我不吃油炸食品。同樣，你知道有些食物可能導(dǎo)致癌癥嗎？比如說烤焦的肉。我聽說過像這樣的食物能增加患癌癥的幾率。

PETER：真的嗎？但我喜歡吃烤得很熟的食物，甚至有點焦的。它很美味，而且肉對我們來說不是很危險，是嗎？

LAURA：哦，是的！我從來不吃肉，這對我們的健康一點兒也每好處。如果我是你，我會吃堅果而不是肉。

TONY：額，我同意吃水果和蔬菜對健康有好處，但我認(rèn)為吃點肉和魚也不錯。有一個平衡飲食的人要比只吃餅干和漢堡包的人更健康，不是嗎？我更喜歡吃我喜歡吃的食物，但是吃健康的食物很重要，即使你不喜歡吃嗎？主要的是有一個平衡的飲食。

三年級上冊多維繪本的作者是誰該系列讀物由中國英語閱讀研究院院長王薔教授攜手知名英語閱讀專家Jill Eggleton共同研發(fā)，將國際先進(jìn)閱讀理念與中國英語教學(xué)改革要求完美融合，是一套完全符合課標(biāo)精神的優(yōu)秀分級讀物。
　　多維閱讀貫穿小學(xué)、初中、高中全部學(xué)段：
　　小學(xué)階段：第1～12級
　　初中階段：第13～18級
　　高中階段：第19～22級
　　小學(xué)階段每個對開頁上都有詳盡的教學(xué)提示，為方便老師幫助學(xué)生破譯閱讀的密碼、進(jìn)行深度學(xué)習(xí)提供了便利，為教師解決“教什么、怎么教”的難題提供了完美解決方案。外研社針對這套讀物將在學(xué)生資源、教師資源和數(shù)字資源方面進(jìn)行全方位、立體式開發(fā)，以滿足廣大師生教與學(xué)的需求，并以此為契機(jī)推動我國英語教學(xué)的變革，滿足新時代對人才培養(yǎng)的要求。