英語(yǔ)鼓勵(lì)句子高考范文

　　《母親的鼓勵(lì)》，想說(shuō)愛(ài)你不容易……
　　一直以為可以入選教材的文章應(yīng)該是兼具文學(xué)性和思想性的經(jīng)典著作，所以習(xí)慣了保留個(gè)人意見(jiàn)，一向都是教材花好稻好樣樣好，未曾如此持過(guò)質(zhì)疑否定的態(tài)度。然而教著已經(jīng)刪改過(guò)的《母親的鼓勵(lì)》，依然是想說(shuō)愛(ài)你不容易。

　　《母親的鼓勵(lì)》原文叫做《母親的謊言》，又名《只有你懂得欣賞我》。母親之所以說(shuō)謊，是因?yàn)橛變簣@、小學(xué)和初中三個(gè)階段的三位老師對(duì)孩子的三個(gè)評(píng)價(jià)性反饋。幼兒園老師說(shuō)孩子班中最差，可能有多動(dòng)癥，三分鐘都坐不住，希望家長(zhǎng)帶孩子去醫(yī)院看看，老師的不屑弄得母親鼻子發(fā)酸，但路上強(qiáng)忍著眼淚對(duì)孩子說(shuō)：老師說(shuō)他進(jìn)步了，可以坐滿三分鐘了，人家媽媽都羨慕她呢；小學(xué)老師說(shuō)孩子數(shù)學(xué)考試在全班五十名學(xué)生中考了第四十名，懷疑有智力障礙，惹得母親傷心落淚，但對(duì)孩子說(shuō)：老師說(shuō)他不是笨孩子，只要細(xì)心一點(diǎn)，一定會(huì)超過(guò)同桌，同桌是第二十一名；初中老師說(shuō)孩子目前成績(jī)考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)，母親卻聽(tīng)得驚喜出門，對(duì)孩子說(shuō)：老師對(duì)他很滿意，說(shuō)他只要努力，就有希望考取重點(diǎn)高中。最后結(jié)果，高中畢業(yè)，孩子考取了清華大學(xué)，捧著錄取通知哭著說(shuō)：我知道我不是個(gè)聰明的孩子，這個(gè)世界上只有你能欣賞我……母愛(ài)給了孩子動(dòng)力……于是母親悲喜交集，任眼淚滑落……（原文網(wǎng)上可以查閱。）
　　不喜歡，緣于感覺(jué)文章內(nèi)容缺乏真實(shí)性，經(jīng)不起推敲。按照母親鼓勵(lì)孩子的話來(lái)分析，老師反映的情況應(yīng)該還是實(shí)事求是的，可是最后結(jié)論性的斷語(yǔ)與孩子考入清華大學(xué)的結(jié)果相對(duì)照，那么這多動(dòng)癥的說(shuō)法顯然是不負(fù)責(zé)任的胡說(shuō)，尤其是小學(xué)階段孩子已經(jīng)提升到了倒數(shù)第十一名了，老師還“懷疑智力障礙”，恐怕只是作者的主觀臆想了，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活中，即使孩子考試成績(jī)總是最后一名，紅燈高掛，老師說(shuō)上一句“他接受能力比其他孩子弱了一點(diǎn)”都得十二分的小心謹(jǐn)慎呢。家長(zhǎng)難道是那么好欺負(fù)的？試想，如果文章寫(xiě)的是事實(shí)，那么比這個(gè)孩子成績(jī)更不理想的呢？如此老師，師德何在？另一方面，文章中的母親確實(shí)是智慧的，她的鼓勵(lì)很實(shí)在，不回避現(xiàn)狀卻以完全不同的態(tài)度看待了孩子的現(xiàn)狀，只是家長(zhǎng)和老師成了兩股背道而馳的力量，這鼓勵(lì)真的還能有此神效嗎？最后不得不說(shuō)的是那孩子，既不聰明，又一直沒(méi)有遇上過(guò)好老師，竟然母親一鼓勵(lì)就不斷進(jìn)步直至成了萬(wàn)里挑一的清華才子？難道別人的母親都不愛(ài)孩子，不懂得鼓勵(lì)孩子爭(zhēng)取進(jìn)步？刪改成《母親的鼓勵(lì)》后，“多動(dòng)癥”、“智力障礙”這樣的敏感性詞語(yǔ)是不見(jiàn)了，可基本框架依然如此：極端頑劣、極端愚笨以至于一開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)就被老師點(diǎn)名批評(píng)的孩子，在母親鼓勵(lì)的極端奇妙作用下激發(fā)起了強(qiáng)烈的自尊心和自信心，克服了極端惡劣的老師造成的心理陰影，成功考上了國(guó)內(nèi)極端一流的清華大學(xué)，于是極端偉大的母親“悲喜交集”了?？上O端不等于典型，科學(xué)是不講人情的，歌頌了偉大得神奇的母愛(ài)，卻詆毀了本該同樣偉大的師愛(ài)，有意回避了受教育者先天條件對(duì)于后天教育發(fā)展的制約性作用的科學(xué)規(guī)律，更在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步神化了鼓勵(lì)的作用，實(shí)不敢恭維。而天生愚鈍平凡的孩子，成功的目標(biāo)非得定位在考入北大清華，是我們通向成功的路太窄了，還是人們潛意識(shí)中存在著對(duì)于平凡的輕視呢？或者，真如原來(lái)的課題《謊言》一般，作者就是在編一個(gè)拙劣的謊言？此等文章，居然還是背誦篇目，實(shí)在是……陶行知說(shuō)：千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。如果我們的教材都不求真……
　　不喜歡，甚至從內(nèi)心里已經(jīng)否定了這樣虛假的文章，卻不得不教著這樣的文章，所教就必定是膚淺而流于形式的。我想，母愛(ài)的偉大就在于“愛(ài)你，只是因?yàn)槟闶俏业暮⒆印薄Ｈ绻處熡袡?quán)自主處理教材，而我的學(xué)生們也具備一定基礎(chǔ)的話，我更想做的事情是以此為素材指導(dǎo)學(xué)生選材、組材，修改作文，至少文中的孩子應(yīng)該只是不夠聰明伶俐而不是近乎弱智，老師說(shuō)話不夠技巧但不至于刻薄無(wú)理……
　　至于精讀篇目，即便不用什么名家經(jīng)典，我也寧愿用網(wǎng)絡(luò)上找來(lái)的另一篇《母親的謊言》來(lái)為孩子們?cè)忈寕ゴ蟮哪笎?ài)：
　　
　　
　　兒時(shí)，小男孩家很窮，吃飯時(shí)，飯常常不夠吃，母親就把自己碗里的飯分給孩子吃。母親說(shuō)，孩子們，快吃吧，我不餓！——母親撒的第一個(gè)謊。
　　
　　　男孩長(zhǎng)身體的時(shí)候，勤勞的母親常用周日休息時(shí)間去縣郊農(nóng)村河溝里撈些魚(yú)來(lái)給孩子們補(bǔ)鈣。魚(yú)很好吃，魚(yú)湯也很鮮。孩子們吃魚(yú)的時(shí)候，母親就在一旁啃魚(yú)骨頭，用舌頭舔魚(yú)骨頭上的肉漬。男孩心疼，就把自己碗里的魚(yú)夾到母親碗里，請(qǐng)母親吃魚(yú)。母親不吃，母親又用筷子把魚(yú)夾回男孩的碗里。母親說(shuō)，孩子，快吃吧，我不愛(ài)吃魚(yú)！——母親撒的第二個(gè)謊。
　　
　　　上初中了，為了繳夠男孩和哥姐的學(xué)費(fèi)，當(dāng)縫紉工的母親就去居委會(huì)領(lǐng)些火柴盒拿回家來(lái)，晚上糊了掙點(diǎn)分分錢補(bǔ)點(diǎn)家用。有個(gè)冬天，男孩半夜醒來(lái)，看到母親還躬著身子在油燈下糊火柴盒。男孩說(shuō)，母親，睡了吧，明早您還要上班呢。母親笑笑，說(shuō)，孩子，快睡吧，我不困！——母親撒的第三個(gè)謊。
　　
　　　高考那年，母親請(qǐng)了假天天站在考點(diǎn)門口為參加高考的男孩助陣。時(shí)逢盛夏，烈日當(dāng)頭，固執(zhí)的母親在烈日下一站就是幾個(gè)小時(shí)?？荚嚱Y(jié)束的鈴聲響了，母親迎上去遞過(guò)一杯用罐頭瓶泡好的濃茶叮囑孩子喝了，茶亦濃，情更濃。望著母親干裂的嘴唇和滿頭的汗珠，男孩將手中的罐頭瓶反遞過(guò)去請(qǐng)母親喝。母親說(shuō)，孩子，快喝吧，我不渴！——母親撒的第四個(gè)謊。
　　
　　　父親病逝之后，母親又當(dāng)?shù)之?dāng)娘，靠著自己在縫紉社里那點(diǎn)微薄收入含辛茹苦拉扯著幾個(gè)孩子，供他們念書(shū)，日子過(guò)得苦不堪言。胡同路口電線桿下修表的李叔叔知道后，大事小事就找岔過(guò)來(lái)打個(gè)幫手，搬搬煤，挑挑水，送些錢糧來(lái)幫補(bǔ)男孩的家里。人非草木，孰能無(wú)情。左鄰右舍對(duì)此看在眼里，記在心里，都勸母親再嫁，何必苦了自己。然而母親多年來(lái)卻守身如玉，始終不嫁，別人再勸，母親也斷然不聽(tīng)，母親說(shuō)，我不愛(ài)！——母親撒的第五個(gè)謊。
　　
　　　男孩和她的哥姐大學(xué)畢業(yè)參加工作后，下了崗的母親就在附近農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)擺了個(gè)小攤維持生活。身在外地工作的孩子們知道后就常常寄錢回來(lái)補(bǔ)貼母親，母親堅(jiān)決不要，并將錢退了回去。母親說(shuō)，我有錢！——母親撒的第六個(gè)謊。
　　
　　　男孩留校任教兩年，后又考取了美國(guó)一所名牌大學(xué)的博士生，畢業(yè)后留在美國(guó)一家科研機(jī)構(gòu)工作，待遇相當(dāng)豐厚，條件好了，身在異國(guó)的男孩想把母親接來(lái)享享清福卻被老人回絕了。母親說(shuō)，我不習(xí)慣！——母親撒的第七個(gè)謊。
　　
　　　晚年，母親患了重病，住進(jìn)了醫(yī)院，遠(yuǎn)在大西洋彼岸的男孩乘飛機(jī)趕回來(lái)時(shí)，術(shù)后的母親已是奄奄一息了。母親老了，望著被病魔折磨得死去活來(lái)的母親，男孩悲痛欲絕，潸然淚下。母親卻說(shuō)，孩子，別哭，我不疼?！赣H撒的最后一個(gè)謊。
　　
　　

奮發(fā)圖強(qiáng)，鍥而不舍，專心致志，永不退縮，堅(jiān)韌不拔
再接再厲 斗志昂揚(yáng) 精益求精 一絲不茍

艱苦創(chuàng)業(yè) 艱苦奮斗 自強(qiáng)不息 聞雞起舞 發(fā)奮圖強(qiáng)
斗志昂揚(yáng) 發(fā)奮圖強(qiáng) 精益求精 笨鳥(niǎo)先飛 聞雞起舞
只爭(zhēng)朝夕 不甘示弱 全力以赴 持之以恒 鍥而不舍
孜孜不倦 堅(jiān)持不懈 堅(jiān)持不渝 繩鋸木斷 愚公移山
始終不渝 力爭(zhēng)上游 披荊斬棘 不屈不撓 囊螢映雪
鑿壁借光 手不釋卷 夙興夜寐 焚膏繼晷 懸梁刺股
臥薪嘗膽 韋編三絕 兀兀窮年 聚沙成塔 水滴石穿
繩鋸木斷 通宵達(dá)旦 勵(lì)精圖治 不遺余力 全力以赴
盡銳出戰(zhàn) 拼死拼活 日理萬(wàn)機(jī) 宵衣旰食 負(fù)重致遠(yuǎn)
有志者事竟成
皇天不負(fù)有心人

奮發(fā)圖強(qiáng)，鍥而不舍，專心致志，永不退縮，堅(jiān)韌不拔
再接再厲
斗志昂揚(yáng)
精益求精
一絲不茍
艱苦創(chuàng)業(yè)
艱苦奮斗
自強(qiáng)不息
聞雞起舞
發(fā)奮圖強(qiáng)
斗志昂揚(yáng)
發(fā)奮圖強(qiáng)
精益求精
笨鳥(niǎo)先飛
聞雞起舞
只爭(zhēng)朝夕
不甘示弱
全力以赴
持之以恒
鍥而不舍
孜孜不倦
堅(jiān)持不懈
堅(jiān)持不渝
繩鋸木斷
愚公移山
始終不渝
力爭(zhēng)上游
披荊斬棘
不屈不撓
囊螢映雪
鑿壁借光
手不釋卷
夙興夜寐
焚膏繼晷
懸梁刺股
臥薪嘗膽
韋編三絕
兀兀窮年
聚沙成塔
水滴石穿
繩鋸木斷
通宵達(dá)旦
勵(lì)精圖治
不遺余力
全力以赴
盡銳出戰(zhàn)
拼死拼活
日理萬(wàn)機(jī)
宵衣旰食
負(fù)重致遠(yuǎn)
有志者事竟成
皇天不負(fù)有心人

親你可以的，你是最棒的

鼓勵(lì)的成語(yǔ)有：鼓鼓囊囊，勵(lì)精為治，刮摩淬勵(lì)。
鼓勵(lì)的成褲拆語(yǔ)有：勃然奮勵(lì)，鼓鼓囊囊，勵(lì)精為治。2：詞性是、動(dòng)詞。3：拼音是、gǔlì。4：結(jié)構(gòu)是、鼓(左右結(jié)構(gòu))勵(lì)(左右結(jié)構(gòu))。5：注音是、ㄍㄨˇㄌ一_。
鼓勵(lì)的具體解釋是什么呢，我們通過(guò)以下幾個(gè)方面辯手為您介紹：
一、詞語(yǔ)解釋【點(diǎn)此查看計(jì)劃詳細(xì)內(nèi)容】
鼓勵(lì)gǔlì。(1)鼓動(dòng)激勵(lì)，勉人向上。
二、引證解釋
⒈亦作“鼓厲”。⒉激發(fā)；勉勵(lì)。引清劉獻(xiàn)廷《廣陽(yáng)雜記》卷五：“臣惟親列行伍，鼓厲官兵，水陸督戰(zhàn)。”清黃六鴻《?；萑珪?shū)·錢_·戶頭總催說(shuō)》：“分別_賞，以鼓勵(lì)其_?！绷?jiǎn)⒊墩摵蠎?yīng)辦之事》：“乃從而摩激其熱力，鼓厲其忠憤?！币ρ┷蟆独钭猿伞返谝痪淼诰耪拢骸叭f(wàn)人敵受此鼓勵(lì)，倍加勇猛?！雹持刚褡骶?。
三、國(guó)語(yǔ)詞典
鼓舞、激勵(lì)。
四、網(wǎng)絡(luò)解釋
鼓勵(lì)（漢語(yǔ)詞語(yǔ)）鼓勵(lì)，指激發(fā)；勉勵(lì)。也指振作精神。鼓勵(lì)使人進(jìn)步，打擊使人落后。無(wú)論在東方還是在西方，人們都把由衷的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)看作是人類心靈的甘泉。
關(guān)于鼓勵(lì)的近義詞
勉力促進(jìn)鼓舞激勸策動(dòng)鼓動(dòng)激發(fā)推動(dòng)驅(qū)使激勵(lì)
關(guān)于鼓勵(lì)的反義詞
譏笑打擊嘲笑壓抑壓制批評(píng)捉弄
關(guān)于鼓勵(lì)的詩(shī)句
有耳厭聽(tīng)鼙鼓勵(lì)鳴三邊鼙鼓勵(lì)幾時(shí)停喧灘鬧鼓勵(lì)
關(guān)于鼓勵(lì)的單詞
encouragehearturgefortifyincentiveheartenanimatefoster
關(guān)于鼓勵(lì)的詞語(yǔ)
雷勵(lì)風(fēng)行刮摩淬勵(lì)砥名勵(lì)節(jié)勵(lì)精求治磨_淬勵(lì)勃然奮勵(lì)發(fā)揚(yáng)蹈勵(lì)勵(lì)精更始磨礱淬勵(lì)矯世勵(lì)俗
關(guān)于鼓勵(lì)的造句
1、爸爸鼓勵(lì)哥哥，到胡灶棗了邊疆要在那里生根發(fā)芽，開(kāi)花結(jié)果。
2、在老師的鼓勵(lì)下，我的成績(jī)進(jìn)步得很快。
3、經(jīng)過(guò)老師的教育和鼓勵(lì)，他終于振作起精神。
4、老師的鼓勵(lì)使我信心十足，勇氣倍增。
5、我把老師的鼓勵(lì)看成是對(duì)自己的鞭策。
點(diǎn)此查看更多關(guān)于鼓勵(lì)的詳細(xì)信息

寶寶知道為您找到來(lái)自：
【 上瀕教育】的回答：
孩子們需要真誠(chéng)的表?yè)P(yáng)，以實(shí)事求是的態(tài)度建立在尊重客觀事實(shí)之上的發(fā)自內(nèi)心、有看法的表?yè)P(yáng)。您可以使用下面的句式：“孩子，你在__方面的__行為有一個(gè)__進(jìn)步，比過(guò)去進(jìn)步了很多，你真厲害！我簡(jiǎn)直太__！”對(duì)孩子不敢的事，要分析原因是膽子小還是能力不足，再做恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)，當(dāng)然比鼓勵(lì)更重要的是幫助。

溫暖的掌聲，鼓勵(lì)的掌聲，祝福的掌聲……
鼓勵(lì)就是說(shuō)讓他下決心的話，讓他堅(jiān)持的話

1、帶孩子出門玩耍

小孩子在一至三歲時(shí)，正是需要健全發(fā)展身心的初始階段，一旦孩子有良好的行為反應(yīng)時(shí)，媽媽可以帶小孩子出門玩耍，以做為犒賞，一方面能讓小孩子多多見(jiàn)識(shí)外在環(huán)境，一方面也能讓孩子學(xué)習(xí)到，只要表現(xiàn)良好，媽媽就會(huì)帶他出去玩。

2、陪他一起游戲

小孩子年紀(jì)還小時(shí)，需要媽媽無(wú)微不至的關(guān)懷與照顧，孩子如果在生活作息上可以配合，且都有良好表現(xiàn)時(shí)，媽媽可以適時(shí)地陪小孩子玩他喜歡玩的游戲或玩偶，也可以藉此培養(yǎng)親子感情。

3、講故事給他聽(tīng)

孩子表現(xiàn)不錯(cuò)時(shí)，媽媽可以營(yíng)造歡樂(lè)活潑的氣氛，講故事給孩子聽(tīng)，耐心地告訴小孩子，讓他知道自己行為的好壞與對(duì)錯(cuò)。

4、物質(zhì)的鼓勵(lì)

大多數(shù)的小朋友都是喜歡收到禮物的，在孩子收到心愛(ài)禮物時(shí)，總是顯得特別高興，所以父母?jìng)冇袝r(shí)不妨以物質(zhì)上的鼓勵(lì)，直接來(lái)獎(jiǎng)賞孩子的正確行為。

5、激發(fā)孩子的榮譽(yù)心

父母親可以為小孩子準(zhǔn)備一本生活公約小簿子，只要孩子有好的表現(xiàn)，媽媽可以在上面蓋上一個(gè)好孩子章，象征性的鼓勵(lì)品，來(lái)給孩子做為鼓勵(lì)。

鼓勵(lì)孩子的短句。

1、 當(dāng)你能飛的時(shí)候就不要放棄飛，當(dāng)你能夢(mèng)的時(shí)候就不要放棄夢(mèng)。

?

　　2、 小鳥(niǎo)只有展翅才能飛翔，孩子多動(dòng)腦的同時(shí)還要多動(dòng)手。

　　3、 快樂(lè)不是因?yàn)閾碛械亩喽怯?jì)較的少。

　　4、 路是自己選的，就要對(duì)自己負(fù)責(zé)

　　5、 你這個(gè)想法很了不起！

　　6、 努力從今天開(kāi)始，成功從“零”開(kāi)始。

　　7、 開(kāi)動(dòng)你的小腦筋去想，一想說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，老喜歡肯動(dòng)腦筋的同學(xué)！

　　8、 你是最棒的孩子！

　　9、 你特別愛(ài)動(dòng)腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！

　　10、 只要認(rèn)真細(xì)心，什么也難不倒你！

　　11、 誠(chéng)實(shí)是做人的第一美德。

　　12、 因?yàn)槟闩α耍词故?，也是美好的?br/>
　　13、 你是一個(gè)能干乖巧的好孩子，就是太任性啦！改正以后，老師會(huì)更喜歡你的！

　　14、 用自己的不懈努力，證明你一點(diǎn)兒也不比別人差。

　　15、 小疑有小進(jìn)，大疑有大進(jìn)！

　　16、 這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)兒難，但我相信你有能力去解決它！

　　17、 用笑去面對(duì)困難，用淚花去迎接勝利，從小做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男子漢。

　　18、 望你記?。骸熬\(chéng)所至，金石為開(kāi)?！敝灰?，再大的困難都能克服。

　　19、 陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，沒(méi)經(jīng)歷挫折的風(fēng)雨，怎能看到成功的彩虹？

　　20、 多么希望你用心抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，而決不放棄成功的希望。

鼓勵(lì)是一分力量，鼓勵(lì)是寶貴的信任，鼓勵(lì)是殷殷的祝福!