六年級(jí)上冊(cè)英語人教版25課
英語精通六年級(jí)上冊(cè)第25課翻譯
加油,奧利給?。。?!
六年級(jí)上冊(cè)第25課《挑柴》有感
?? 星期五,老師帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了25課《挑柴》。這是喬傳藻寫的一篇回憶散文。文中記敘了“我”第一次挑柴的經(jīng)歷:“我”一家剛搬來峨山不久。峨山的小伙伴邀“我”一起去砍柴。剛開始“我”覺得很新鮮。但后來,遙遠(yuǎn)的路途令“我”腳脖子發(fā)麻,大汗淋漓?;锇閭儏s很開心,絲毫沒有累的感覺。到了山場(chǎng),“我”自己終于砍下了一枝枯樹枝,但已經(jīng)累趴下了。捆好了柴走下山來,準(zhǔn)備吃飯時(shí)卻發(fā)現(xiàn)兜里的干糧早已不知去向。回家的路上由于“我”經(jīng)常停下歇息,一個(gè)小伙伴提議“我”扔掉一些柴??伞拔摇闭J(rèn)為如果把柴扔了,自己還算什么男子漢?后來“我”終于將一擔(dān)柴一點(diǎn)不少地挑回了峨山城。從挑柴的經(jīng)歷中“我”感悟到了:“人生的擔(dān)子不管多重,咬緊牙,挺住!” ??? 學(xué)完了課文我理解了,人這一輩子不容易。每個(gè)人都有自己的責(zé)任。不管是什么樣的責(zé)任,是重的還是輕的?是作為母親的責(zé)任,還是作為兒女的責(zé)任?我們都應(yīng)該把這份責(zé)任履行到底。??? 人生就像挑柴,自己的事情只能自己做,別人幫不了你,因?yàn)槊總€(gè)人的肩上都有一副擔(dān)子。你可以在中途扔下一部分或者全部,但是扔下就意味著半途而廢,還談什么成功呢?你也可以咬緊牙堅(jiān)持,把這擔(dān)柴一根不少地挑回家,那樣你就獲得了成功。生活也是這樣,我們無論做什么事情都不能輕言放棄,這才是一種積極的生活態(tài)度。我想作者想要告訴我們的正是這個(gè)道理。
小學(xué)六年級(jí)十二冊(cè)25.古代寓言兩則
1矛與盾
楚國有個(gè)賣矛和盾的人,夸耀他的盾說:“我的盾很堅(jiān)固,什么東西都穿透不了。”又夸耀他的矛說:“我的矛很銳利,沒有東西穿透不了?!庇腥苏f:“用您的矛,刺您的盾,怎樣?”那個(gè)人啞口無言。
中心思想:做什么事情要實(shí)事求是,不應(yīng)夸夸其談。
2鄭人買履
鄭國有個(gè)人想要買一雙鞋,他先量好了自己腳的尺寸,把尺寸放在座位上,到了去集市的那一天,卻忘了拿。得到履后,說:“我忘了拿尺寸?!彼陀只厝ツ?,他回來時(shí),集市以散,他就沒有得到履。
有人說:“為什么不穿在腳上試試?”
他說:“寧可信尺寸,也不信腳?!?br/>中心思想:做是不要太教條,應(yīng)靈活應(yīng)變。
楚國有個(gè)賣矛和盾的人,夸耀他的盾說:“我的盾很堅(jiān)固,什么東西都穿透不了。”又夸耀他的矛說:“我的矛很銳利,沒有東西穿透不了?!庇腥苏f:“用您的矛,刺您的盾,怎樣?”那個(gè)人啞口無言。
中心思想:做什么事情要實(shí)事求是,不應(yīng)夸夸其談。
2鄭人買履
鄭國有個(gè)人想要買一雙鞋,他先量好了自己腳的尺寸,把尺寸放在座位上,到了去集市的那一天,卻忘了拿。得到履后,說:“我忘了拿尺寸?!彼陀只厝ツ?,他回來時(shí),集市以散,他就沒有得到履。
有人說:“為什么不穿在腳上試試?”
他說:“寧可信尺寸,也不信腳?!?br/>中心思想:做是不要太教條,應(yīng)靈活應(yīng)變。
小學(xué)(人教版)12冊(cè)25課意思
給不給分呀?
《矛與盾》的譯文:楚國有個(gè)賣矛和盾的人,他夸耀自己的盾說:“我的盾牌非常堅(jiān)固,什么東西都刺不進(jìn)去?!庇挚湟约旱拿f:“我的矛鋒利極了,什么東西都能刺穿?!庇腥苏f:“用您的矛刺您的盾怎么樣?”這個(gè)人被問得沒話可說了。
這個(gè)寓言說的是一個(gè)人同時(shí)夸耀自己所賣的矛和盾,因自相抵觸而不能自圓其說,告誡人們說話、辦事要實(shí)事求是,不要言過其實(shí),自相矛盾。
作者介紹
韓非子(約公元前280—前233)即韓非。我國戰(zhàn)國末期思想家、政治家。是當(dāng)時(shí)著名思想家荀卿的學(xué)生。韓非繼承和發(fā)展了荀子的法家思想,吸取了他之前的法家學(xué)說,成為法家的集大成者。秦始皇十四年(公元前233年),因受李斯的讒害,被殺于秦。他的著作后人稱作《韓非子》,現(xiàn)存55篇。他反對(duì)以血統(tǒng)為中心的等級(jí)制度,提倡“貴族”“民萌”(氓)平等;反對(duì)“用人唯親”,提倡“用人唯賢”;反對(duì)儒家的“禮治”,提倡“法治”;同時(shí)還提出“術(shù)”(君主駕馭臣民的手段)和“勢(shì)”(君主的權(quán)力)來和“法”相輔相成。
鄭國有一個(gè)人,眼看著自己腳上的鞋子從鞋幫到鞋底都已破舊,于是準(zhǔn)備到集市上去買一雙新的。
這個(gè)人去集市之前,在家先用一根小繩量好了自己腳的長(zhǎng)短尺寸,隨手將小繩放在座位上,起身就出門了。
一路上,他緊走慢走,走了一二十里地才來到集市。集市上熱鬧極了,人群熙熙攘攘,各種各樣的小商品擺滿了柜臺(tái)。這個(gè)鄭國人徑直走到鞋鋪前,里面有各式各樣的鞋子。鄭國人讓掌柜的拿了幾雙鞋,他左挑右選,最后選中了一雙自己覺得滿意的鞋子。他正準(zhǔn)備掏出小繩,用事先量好的尺碼來比一比新鞋的大小,忽然想起小繩被擱在家里忘記帶來。于是他放下鞋子趕緊回家去。他急急忙忙地返回家中,拿了小繩又急急忙忙趕往集市。盡管他快跑慢跑,還是花了差不多兩個(gè)時(shí)辰。等他到了集市,太陽快下山了。集市上的小販都收了攤,大多數(shù)店鋪已經(jīng)關(guān)門。他來到鞋鋪,鞋鋪也打烊了。他鞋沒買成,低頭瞧瞧自己腳上,原先那個(gè)鞋窟窿現(xiàn)在更大了。他十分沮喪。
有幾個(gè)人圍過來,知道情況后問他:“買鞋時(shí)為什么不用你的腳去穿一下,試試鞋的大小呢?”他回答說:“那可不成,量的尺碼才可靠,我的腳是不可靠的。我寧可相信尺碼,也不相信自己的腳?!?/div>
《矛與盾》的譯文:楚國有個(gè)賣矛和盾的人,他夸耀自己的盾說:“我的盾牌非常堅(jiān)固,什么東西都刺不進(jìn)去?!庇挚湟约旱拿f:“我的矛鋒利極了,什么東西都能刺穿?!庇腥苏f:“用您的矛刺您的盾怎么樣?”這個(gè)人被問得沒話可說了。
這個(gè)寓言說的是一個(gè)人同時(shí)夸耀自己所賣的矛和盾,因自相抵觸而不能自圓其說,告誡人們說話、辦事要實(shí)事求是,不要言過其實(shí),自相矛盾。
作者介紹
韓非子(約公元前280—前233)即韓非。我國戰(zhàn)國末期思想家、政治家。是當(dāng)時(shí)著名思想家荀卿的學(xué)生。韓非繼承和發(fā)展了荀子的法家思想,吸取了他之前的法家學(xué)說,成為法家的集大成者。秦始皇十四年(公元前233年),因受李斯的讒害,被殺于秦。他的著作后人稱作《韓非子》,現(xiàn)存55篇。他反對(duì)以血統(tǒng)為中心的等級(jí)制度,提倡“貴族”“民萌”(氓)平等;反對(duì)“用人唯親”,提倡“用人唯賢”;反對(duì)儒家的“禮治”,提倡“法治”;同時(shí)還提出“術(shù)”(君主駕馭臣民的手段)和“勢(shì)”(君主的權(quán)力)來和“法”相輔相成。
鄭國有一個(gè)人,眼看著自己腳上的鞋子從鞋幫到鞋底都已破舊,于是準(zhǔn)備到集市上去買一雙新的。
這個(gè)人去集市之前,在家先用一根小繩量好了自己腳的長(zhǎng)短尺寸,隨手將小繩放在座位上,起身就出門了。
一路上,他緊走慢走,走了一二十里地才來到集市。集市上熱鬧極了,人群熙熙攘攘,各種各樣的小商品擺滿了柜臺(tái)。這個(gè)鄭國人徑直走到鞋鋪前,里面有各式各樣的鞋子。鄭國人讓掌柜的拿了幾雙鞋,他左挑右選,最后選中了一雙自己覺得滿意的鞋子。他正準(zhǔn)備掏出小繩,用事先量好的尺碼來比一比新鞋的大小,忽然想起小繩被擱在家里忘記帶來。于是他放下鞋子趕緊回家去。他急急忙忙地返回家中,拿了小繩又急急忙忙趕往集市。盡管他快跑慢跑,還是花了差不多兩個(gè)時(shí)辰。等他到了集市,太陽快下山了。集市上的小販都收了攤,大多數(shù)店鋪已經(jīng)關(guān)門。他來到鞋鋪,鞋鋪也打烊了。他鞋沒買成,低頭瞧瞧自己腳上,原先那個(gè)鞋窟窿現(xiàn)在更大了。他十分沮喪。
有幾個(gè)人圍過來,知道情況后問他:“買鞋時(shí)為什么不用你的腳去穿一下,試試鞋的大小呢?”他回答說:“那可不成,量的尺碼才可靠,我的腳是不可靠的。我寧可相信尺碼,也不相信自己的腳?!?/div>
小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)25課講了件什么事
25課 失去的一天 嗎
六年級(jí)的25課《古代寓言兩則》講了什么
是人教版的嗎?
六年級(jí)上冊(cè)第六課內(nèi)容
我一生有兩個(gè)母親,一個(gè)是生我的母親,一個(gè)是我的祖國母親。我對(duì)這兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。 我六歲離開我的生母,到城里去住。中間曾回故鄉(xiāng)兩次,都是奔喪,只在母親身邊待了幾天,仍然回到城里。在我讀大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候,母親棄養(yǎng),只活了四十多歲。我痛哭了幾天,食不下咽,寢不安席。我真想隨母親于地下。我的愿望沒能實(shí)現(xiàn),從此我就成了沒有母親的孤兒。一個(gè)缺少母愛的孩子,是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂,抱終天之恨。一想到母親,就淚流不止,數(shù)十年如一日。 后來我到德國留學(xué),住在一座叫哥廷(tíng)根的孤寂的小城,不知道為什么,母親頻來入夢(mèng)。我的祖國母親,我是第一次離開她。不知道為什幺,我這個(gè)母親也頻來入夢(mèng)。 為了說明當(dāng)時(shí)的感情,我從初到哥廷根的日記中摘抄幾段: 1935年11月16日 不久外面就黑起來了。我覺得這黃昏的時(shí)候最有意思。我不開燈,又沉默地站在窗前,看暗夜?jié)u漸織上天空,織上對(duì)面的屋頂。一切都沉在朦朧的薄暗中。我的心往往在沉靜到不能再沉靜的時(shí)候,活動(dòng)起來。我想到故鄉(xiāng),故鄉(xiāng)的老朋友,心里有點(diǎn)酸酸的,有點(diǎn)凄涼。然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣,是甜蜜的,濃濃的,有說不出的味道,濃濃地糊在心頭. 11月18日 好幾天以前,房東太太就對(duì)我說,她的兒子今天回家,從學(xué)?;貋恚吲d得不得了……但她的兒子一直沒有回來,她有點(diǎn)沮喪。她又說,晚上還有一趟車,說不定他會(huì)回來的。看到她的神情,我想起自己長(zhǎng)眠于故鄉(xiāng)地下的母親,真想哭!我現(xiàn)在才知道,古今中外的母親都是一樣的! 11月20日 我現(xiàn)在還真是想家,想故國,想故國的朋友。我有時(shí)想得簡(jiǎn)直不能忍耐。 11月28日 我仰躺在沙發(fā)上,聽風(fēng)路過窗外。風(fēng)里夾著雨。天色陰得如黑夜。心里思潮起伏,又想到故國了。 我從初到哥廷根的日記里,引用了這幾段。實(shí)際上,類似的地方還有很多,從這幾段中也可見一斑了。一想到生身母親和祖國母親,我就心潮騰涌,留在國外的念頭連影兒都沒有。幾個(gè)月以后,我寫了一篇散文,題目叫《尋夢(mèng)》。開頭一段是: 夜里夢(mèng)到母親,我哭著醒來。醒來再想捉住這夢(mèng)的時(shí)候,夢(mèng)卻早不知道飛到什么地方去了。 下面描繪在夢(mèng)里見到母親的情景。最后一段是: 天哪!連一個(gè)清清楚楚的夢(mèng)都不給我嗎?我悵(chàng)望灰天,在淚光里,幻出母親的面影。 我在國內(nèi)的時(shí)候,只懷念,也只有可能懷念一個(gè)母親。到國外以后,在我的懷念中增添了祖國母親。這種懷念,在初到哥廷根的時(shí)候異常強(qiáng)烈。以后也沒有斷過。對(duì)這兩位母親的懷念,一直伴隨我度過了在歐洲的十一年。
六年級(jí)上冊(cè)第六課單詞怎么讀?
照著書上的音標(biāo)讀就行。其實(shí)讀單詞很簡(jiǎn)單的,你就跟讀中文一樣,當(dāng)音標(biāo)跟拼音一樣,多讀多寫就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)沒你想象的那么難。英語單詞在發(fā)音的時(shí)候,不是一個(gè)字母一個(gè)字母地來發(fā)音的,而是幾個(gè)字母幾個(gè)字母地拼起來發(fā)音的,因此英語單詞叫“拼音文字”,幾個(gè)拼起來發(fā)音的字母叫一個(gè)“音節(jié)”。音節(jié)有開音節(jié)、閉音節(jié)、半開音節(jié)之分,不同的音節(jié)里,要選擇字母的不同發(fā)音。 比如單詞China(中國)劃分成chi-na兩個(gè)音節(jié),單詞international(國際的)劃分成in-ter-na-tio-nal五個(gè)音節(jié),單詞English(英語)劃分成Eng-lish兩個(gè)音節(jié)。
六年級(jí)上冊(cè)英語課文第8 課
第幾頁,第八課是啥
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